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冀少版八年生物上册 4.2.3先天性行为和学习行为 学案
学习目标 与 核心素养 生命观念：区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。 科学思维：通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力，通过制定并实施探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。 科学探究：说出先天性行为和学习行为的概念，区别动物的先天性行为和学习行为 社会责任：通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。
学习重点 1.区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义 2.运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为
学习难点 1.通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义 2.运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为
【预习案】
1.动物_________就具有的，由身体里________所控制的行为，是动物的先天性行为。如________、________、________、________、蛇的冬眠等都属于动物的先天性行为。
2.不是动物________就具有的，而是通过________获得的行为，是动物的学习行为。学习行为在动物的________会不断地发生。一般来说，动物越________，形态结构越________，它的学习行为也就越________，而且学习行为在动物的全部行为活动中占的________也越大。
3.先天性行为对于________和________有着重要的意义。学习行为是一种比先天性行为更高级的行为，越复杂的学习行为，越有利于动物________多变的环境，可见，学习行为对于动物的________有重要意义。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点：先天性行为和学习行为
1.分析四个动物行为，分别得出哪本领来源是什么？如何将它们进行分类？
2.什么是先天性行为？举例
3.什么是学习行为？举例
4.学习行为对不同动物来说有哪些特点？
5.先天性行为有何意义？举例说明
6.学习行为有何意义？举例说明
7.举例说明不同动物的学习能力的差别？
8.学习行为的应用有哪些？
9.比较先天性行为和学习行为
类别 先天性行为 学习行为
区别 产生
获得途径
适应特征
进化趋势
联系 学习行为是在先天性行
【训练案】
1.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、更高等，这有利于( )
A.寻找配偶 B.获得食物 C.逃避敌害 D.适应复杂的生活环境
2.蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于( )
A.取食行为、先天性行为 B.取食行为、后天学习行为
C.社群行为、先天性行为 D.社群行为、后天学习行为
3.下列属于先天性行为的是（ ）
①蜜蜂采蜜 ②蚂蚁作巢 ③蜘蛛织网 ④望梅止渴 ⑤大山雀偷饮牛奶．
A.①②③④ B.①②③
C.④⑤ D.②③④
4.幼年黑猩猩模仿成年黑猩猩钓取白蚁，这种行为( )
A.需要学习
B.与环境无关
C.生来就有
D.与遗传因素无关
5.自然界中，海鸥展翅、鱼翔浅底、大雁南飞、孔雀开屏……动物的行踪到处可见，构成一幅幅精美的图案。下列与动物的运动和行为的相关叙述，正确的是( )
A.屈肘时，肱二头肌处于收缩状态，肱二头肌属于肌肉组织
B.人体运动消耗的能量来自肌细胞内的呼吸作用
C.鸟类筑巢孵卵的行为是在个体生活经历中获得的
D.黑猩猩用草棍钓取白蚁属于取食行为，也属于先天性行为
6.宠物作为伴侣动物，是我们人类获得幸福和健康生活的一个来源。小明的宠物狗“乐乐”经过4~5天的训练，就学会了到指定的地方大小便。关于“乐乐”定点大小便的行为，下列说法正确的是( )
A.这是一种先天性行为
B.这种行为是一种比较简单的反射活动
C.所有动物都能在4~5天的时间里学会这种行为
D.这种行为是在先天性行为的基础上形成的
7.下列关于动物的学习行为的叙述，错误的是( )
A.与遗传因素无关
B.动物一般都有学习行为
C.通过生活经验和学习获得
D.受环境因素影响
8.如图为幼小黑猩猩在钓取白蚁。下列所述动物行为的类型，与其相同的是( )
A.菜青虫取食白菜等十字花科植物的叶片
B.失去雏鸟的红雀连续给浮出水面的金鱼喂食
C.刚出生的小羊碰到乳头就吮吸乳汁
D.宠物犬随着音乐踏起优美的舞步
9.成语“闻鸡起舞”蕴含丰富的生物学知识，下列说法不正确的是( )
A.打鸣的公鸡体温恒定，有气囊辅助肺呼吸
B.“闻鸡起舞”从获得途径判断属于先天性行为C.“闻鸡”的听觉是在大脑皮层中形成的
D.“起舞”需要骨、关节和肌肉协调配合
10.下列关于动物行为的叙述，正确的是( )
A.动物的行为是指动物所进行的有利于它们生存和繁殖后代的活动
B.蚂蚁取食、大雁迁徙、老马识途都属于动物的先天性行为
C.动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越多
D.蚊子飞行时发出“嗡嗡”声，属于动物间信息交流
11.请用下列资料回答有关动物行为的问题：
资料一：①蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂三种蜂．它们分工明确又相互合作，共同维护蜂群的生存；②遇到敌害时，工蜂会群起护巢；③工蜂白天采蜜，夜间回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、产卵，繁殖后代；⑤两只蜂王相遇，会互相咬杀到剩下一只．
（1）从资料一中的各项（特别是①）描述中可知蜜蜂是一种具有典型的______行为的动物；②这种防避敌害、保护自己的行为，叫做______行为．③是蜜蜂的节律行为——昼夜节律，这种行为受______（填“生物钟”或“环境”）控制；⑤表现的是蜜蜂的______行为．
（2）上述蜜蜂的各种行为，从行为的发生来看，都是______行为．
12.阅读以下资料，回答问题：
资料一：红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西柏利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景．
小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口．
（1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙”行为都属于______行为．
（2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由______决定的．
资料二：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，他们的行踪几乎处处可见，使人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”．
（3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是，体内是否具有______．
（4）蜜蜂和家蚕的发育方式都属于______．
（5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点________________________．
（6）蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，它属于______动物．
13.为了研究动物的行为，小明同学所在实验小组从市场上购买了小鼠进行了“小鼠走迷宫获取食物”的实验。在迷宫的出口处放一些小鼠喜爱的食物，实验前将小鼠饥饿处理12h，再放在迷宫入口，下面表格中的数据是他们的实验记录，如图为“迷宫”示意图。请据此回答下列问题：
次数 找到食物的时间
第一次 276s
第二次 198s
第三次 87s
(1)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_________行为。
(2)上述实验中，若把小鼠换成蚂蚁，蚂蚁难以在短时间内找到食物，说明动物越_________，学习能力越强，学习行为越_________，这种学习能力的强弱是由体内的_________控制的。
(3)实验前将小鼠饥饿处理12h的目的是__________________。
参考答案
【预习案】
1.生下来 遗传物质 袋鼠的袋内育儿 鱼类洄游 鸟类迁徙 蜘蛛织网
2.生来 学习 一生中 高等 复杂 复杂 比重
3.个体生存 种族的延续 适应 生存和繁衍
【训练案】
1.D
2.C
3.B
4.A
5.B
6.D
7.A
8.D
9.B
10.A
11.（1）社群 防御 生物钟 攻击 （2）先天性（本能）
12.（1）先天性；（2）遗传因素；（3）脊柱；（4）完全变态发育；（5）身体呈流线型；小阻力；长骨中空，减轻身体重量；（6）两栖
13.(1)学习 (2)高等 复杂 遗传物质 (3)小鼠会积极取食，更利于对实验结果的观察
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