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16.1磁体与磁场
学习目标：
1、知道磁体与磁极，知道磁极间的相互作用的规律及应用，了解磁化现象及其应用；
2、认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况；
3、知道磁感线可以形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的，会画常见磁体的磁感线；
4、知道地球周围有磁场，知道地磁场的N、S极所处的位置。
学习重点：磁极间的相互作用的规律及应用、磁场及磁感线。
学习难点：如何理解磁场，怎样用磁感线描述磁场。
【预习检测】
1、磁铁能吸引 、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做 。具有磁性的物体叫做 。
2、小磁针悬挂起来后，自由转动静止时，指南的一端我们称之为 极用符号 表示，另一端称之为 极用符号 表示。
3. 磁体磁性最强的部分叫做______.磁极间相互作用的规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。
4、磁化： 过程
5、磁体的周围存在着 ，磁体对大头针产生 的作用是通过该物质来实现的。
6、小磁针静止时， 极所指的方向就是该的点的磁场方向。
【合作探究学习】构建知识框架、剖析典型概念
活动1 认识磁体
1、用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 作用,磁体的两端对大头针的作用最 (强/弱)，中间最 (强/弱)。
2、有一磁体的南北两极已经模糊不清（用纸裹住），你如何辨别其两极？
3、同名磁极相靠近时候有什么现象产生？异名磁极靠拢时候又有什么现象产生？ 。
4、被磁体吸引的大头针 （能/不能）吸引其他大头针，这时它们_____（能/不能）表现出磁性。
5、当用薄纸片隔开磁体和大头针时，观察到磁体对大头针_____(有/无）作用 。
活动２ 用小磁针探究磁体周围的磁场
１、桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你观察到了什么 产生这种现象的原因是什么
２、将小磁针放在条形磁体的不同位置，观察 小磁针的北极指向一般___ __(相同/不同)， 说明了什么？记下小磁针在各处的静止时候 Ｎ极的指向。
三、自主研究例题 活动1 认识磁体
★1、判断物体是否有磁性的方法：
方法一：看它能否吸引铁、钴、镍等物质。能吸引则 磁性。
方法二：将其悬挂起来，看是否总能指示南、北方向。能则 磁性。
方法三：与磁体的一端靠近，若相互 ，则一定有磁性；
若相互 ，则可能有磁性。
★2、判断磁体的南、北极的方法：
方法一：用一细线拴在磁体的中间将其悬挂起来，当它 时，指南的那极是 极，指北的那极是 极。
方法二：将它的一端靠近另一磁体的北极，若吸引，则该端为 极；若排斥，则该端为 极。
★3.磁场看不见摸不着我们又如何探知它的存在？这是什么样的研究方法？我们学过的物理知识还有哪些应用的是这种方法？
磁场看不见，也摸不着，但却是客观存在的一种物质。
方法：磁场是看不见、摸不着的，我们可以根据 来认识它。这里采用的研究方法是 。 例如_____________________________________________
【归纳】磁场的基本性质：
四、地球的磁场
1、 称为地磁场。指南针能够指南北，是因为它受到了 的作用。
2、地磁N极在 ，地磁N极在 。
3、我国 代学者 是世界上最早发现磁偏角现象的人。
【当堂训练】
1、下列关于地磁场的说法正确的是（ ）
A、地理北极附近有地磁北极 B、地理南极附近有地磁南极
C、地磁方向是不定的 D、地理北极附近有地磁南极，地理南极附近有地磁北极
2、指南针是中国古代四大发明之一，它指南北是因为（ ）
A、同名磁极互相排斥 B、异名磁极互相吸引
C、指南针能吸引铁、钴、镍等物质 D、地磁场对指南针的作用
3、在一个圆纸盒里放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为Ｎ极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（　 　）
4、一个圆纸盒里有一个条形磁体，盒外放着一些小磁针，各磁针静止时N极指向如图所示，请在圆纸盒里画出磁体并标明它的N、S极。
5、在图甲上标出地磁场磁感线的方向及地磁N、S极。
【课堂巩固】
1、把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部时，没有力的作用；而把钢棒乙的一端靠近钢棒甲的中部时，两者互相吸引，则（ ）
A、甲无磁性，乙有磁性 B、甲有磁性，乙无磁性
C、甲、乙都有磁性 D、甲、乙都没有磁性
2、用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被排斥，则（ ）
A、钢条一定有磁性，且A端为S级
B、钢条一定有磁性，且A端为N极
C、钢条一定没有磁性
D、钢条可能有磁性，也可能没有磁性
3、如图，弹簧测力计下悬挂一小条形磁铁，使测力计沿着水平放置的大条形磁铁的N极开始，向S极逐渐移动时，测力计示数将（ ）
A、逐渐增大 B、逐渐减小
C、先减小后增大 D、先增大后减
4．如图16.23所示，小明在做“探究磁极间的作用”的实验时，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，发现小车向相反方向运动，最后静止．此现象说明：同名磁极 ；磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而 （选填“增大”、“减小”或“不变”）．还能说明的物理知识有 ．
5．一天，小明在炉子旁边将手中的铁钩放在炉子中烧得通红，他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？是磁性变强，还是变弱？小明猜想，可能会变强吧．那么，究竟怎样呢？小明设计并做了图16.35所示的实验：
将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，现在用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷下落．
请同学们回答下列问题：
⑴根据上述短文的阅读，你可以得出什么初步的结论？ ．
⑵你认为这一结论可以有什么应用？ ．
⑶小明在研究这一问题时，经过了怎样的研究程序？
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