资源简介

第一框 《中国的机遇和挑战》 教学设计
教学内容
《中国的机遇和挑战》为九年级下册第四课第一框内容，本课主要讲述两个方面的重要内容，在复杂多变的国际环境和发展阶段中，一是我们遇到的发展契机，二是遇到的风险挑战。本课书与“世界共发展”在全书中的逻辑定位是起着承前启后的重要作用，即承接了“我们的共同世界”，也为“未来的我们”做好了铺垫。知识间的内在逻辑是复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。即机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，携手促进发展→为世界带来美好。
教学目标
首先，以议题情境为纽带，了解有利于中国发展的内部条件，清楚中国发展有利的外部环境；明确国家发展中面临的挑战，理解这些挑战是内因和外因共同作用的结果；知道怎样面对这些机遇和挑战，培养辩证看待问题的思维，积极适应全球化潮流。
其次，运用议题的探究与分享，培养全面客观、辩证地分析国内国际形势的思维方式，提升辩证思维能力；学习搜集、处理、运用信息的方法；提高提出问题并解决问题的能力。培养学生树立全球意识和国家观念，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识，培养爱国热情，运用智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机。
最后，执行议题实践活动，作为中学生，能为国家的建设与发展做一些努力，并具体落实到生活实践中。
教学重难点
教学重点：中国当前经济发展中面临的机遇与挑战
　　教学难点：正确面对机遇与挑战，抓住机遇，勇于挑战
教学方法
议题式教学法、情境教学法、自主探究法、合作探究法、多媒体教学法
教学手段
研读教材、 查阅资料、实践调查、希沃多媒体、黑板
课时安排
1课时
教学议题
当前中国的机遇和挑战
（1）2020年政府工作报告中李克强总理讲到：当前和今后一个时期，我国发展面临风险挑战前所未有，但我们有独特政治和制度优势、雄厚经济基础、巨大市场潜力，亿万人民勤劳智慧。只要直面挑战，坚定发展信心，增强发展动力，维护和用好我国发展重要战略机遇期，当前的难关一定能闯过，中国的发展必将充满希望。
我们深切的体会到2020年是不平凡的一年，当下有人认为中国的发展面临的困难和挑战非常多，存在很多对国家发展不利的因素，我国今后的发展之路挑战肯定大于机遇；也有一部分人认为近些年来国家的成就有目共睹，是因为有很多的发展机遇，虽然今年特殊，但还是认为国家的发展机遇大于挑战。
提出问题：你是怎样认为的呢？请选择你的阵营：辩论
正方：我国的发展之路机遇大于挑战
反方：我国的发展之路挑战大于机遇
提示：请结合第十三届全国人民代表大会第三次会议的政府工作报告等内容以及当前的中国和世界的实际情况，查找资料、筛选、整合论据，形成自己的观点。
1、问题：当前中国发展的机遇有哪些？
2、问题：当前中国发展的挑战有哪些？
（2）播放视频《中国速度-改革开放40周年取得的成就》
问题：1、视频展现了一个怎样的中国？
2、我国具备了哪些更好的发展条件？
（3）观看视频《习近平治国方略：中国这五年合作共赢-纪录片》
问题：1、分析我国与其他国家经济发展之间的关系？
说明当今时代的潮流是什么？
结合辩论观点和视频，我们可以得知，中国面临的发展契机还有？
展示政府工作报告中的风险与挑战，学生没讲到的，做补充
问题：政府工作报告中还有哪些方面的风险和挑战？
展示任正非的一段话，让同学们感悟
问题：我国面对以上所讲的契机和挑战，我们应该怎么做？
选题缘由
把本框的标题作为议题，简洁明了，就围绕中国发展的机遇和挑战来探讨，这个议题源于生活，反映时代要求，结合当前国内国际形势，学生能够有感而发，贴近学生，基于真实生活情境设计议题问题，能够让学生发挥主体地位。
教学过程
（一）课下自主预习：
1、中国发展的机遇有哪些？
2、中国发展的挑战有哪些？
3、如何应对中国发展的机遇和挑战？
（二）课前时政播报3分钟--关注2020年“两会”
（三）导入新课
2020年政府工作报告中李克强总理讲到：当前和今后一个时期，我国发展面临风险挑战前所未有，但我们有独特政治和制度优势、雄厚经济基础、巨大市场潜力，亿万人民勤劳智慧。只要直面挑战，坚定发展信心，增强发展动力，维护和用好我国发展重要战略机遇期，当前的难关一定能闯过，中国的发展必将充满希望。
李克强总理的这段话给我们什么启示？（生：）
我国当前面临哪些发展的机遇和挑战呢？我们这节课一起探讨。
（四）新课讲授
活动一（学生充分辩论）：我国发展之路到底是机遇多还是挑战多呢？同学们通过课下搜集资料和整理论据，接下来由同学们展开辩论。5v5 时间：10分钟（根据实际情况可延长时间，也可以再补充）（生： ）
老师把主要观点进行板书（根据学生的答案当堂生成情境，设置相应的议题问题由学生解答，现在没办法预判学生的答案）例如：有同学讲：疫情给我国经济经济发展带来巨大的挑战。当堂生成议题问题：同时是否能为我们带来一个发展契机？你认为这个契机是什么？请举例说明。（发挥学生主体的作用）
论据多的一方获胜送小礼品。
请没有参与辩论的同学区分以上论据哪些属于国内的机遇和挑战，哪些属于国外的机遇和挑战。（根据学生的答案当堂生成情境，设置相应的议题问题由学生解答）例如：面临经济下行的挑战，既有国内的因素又有国际的因素。（发挥学生主体的作用）
教师：国家发展面临的机遇和挑战都很多，我们通过视频来直观感受
活动二（老师补充学生没讲到的）：播放视频《中国速度-改革开放40周年取得的成就》（直观感受国内发展的契机）
问题：1、视频展现了一个怎样的中国？
2、我国具备了哪些更好的发展条件？
（生：）结合辩论观点总结知识
师：今天的中国，成就辉煌；今天的中国，举世瞩目，今天的中国，面临新的发展契机。
知识点一：中国面临哪些发展契机（机遇）：
国内：1、百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升。
2、中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。
活动三（老师补充学生没讲到的）：观看视频《习近平治国方略：中国这五年合作共赢-纪录片》
2020年政府工作报告：中国特色大国外交成果丰硕。成功举办第二届“一带一路”国际合作高峰论坛等重大主场外交活动，习近平主席等党和国家领导人出访多国，出席二十国集团领导人峰会、金砖国家领导人会晤、亚信峰会、上海合作组织峰会、东亚合作领导人系列会议、中欧领导人会晤、中日韩领导人会晤等重大活动。积极参与全球治理体系建设和改革，推动构建人类命运共同体。经济外交、人文交流卓有成效。中国为促进世界和平与发展作出了重要贡献。
提问：观看视频，分析我国与其他国家经济发展之间的关系？说明当今时代的潮流是什么？结合辩论观点和视频，我们可以得知，中国面临的发展契机还有？
国际：3、和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。
4、中国的国际影响力不断提升，引领作用越来越大。
5、中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。 等等
老师过渡：2020年政府工作报告：去年以来经济社会发展和今年疫情防控取得的成绩，是以习近平同志为核心的党中央坚强领导的结果，是习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引的结果，是全党全军全国各族人民团结奋斗的结果。
活动四（老师补充学生没讲到的）：李克强总理：在肯定成绩的同时，我们也清醒看到面临的困难和问题。受全球疫情冲击，世界经济严重衰退，产业链供应链循环受阻，国际贸易投资萎缩，大宗商品市场动荡。国内消费、投资、出口下滑，就业压力显著加大，企业特别是中小微企业困难凸显，金融等领域风险有所积聚，基层财政收支矛盾加剧。政府工作存在不足，形式主义、官僚主义仍较突出，少数干部不作为、不会为。一些领域腐败问题多发。在疫情防控中，公共卫生应急管理等方面暴露出不少薄弱环节，群众还有一些意见和建议应予重视。
提问：政府工作报告中有哪些方面的风险和挑战？结合辩论观点请同学们概括一下:
共同归纳：知识点二：中国发展面临哪些风险和挑战：
国内：1、中国经济面临一定的下行压力和不少困难。
2、矛盾与风险逐渐暴露急需处理和解决。
3、产业结构需要转型升级。等等
国际：4、复杂多变的国际形势，给中国的海外投资带来不少困难和风险等
活动五:学生齐读：： 打铁还需自身硬！中国不可能不发展，中国企业不可能不进步，但我们要发展，难免会动到别人眼里盯着的奶酪，招人嫉恨。摇尾乞怜、甘居下流绝不可以，自废武功、永世落后更会遭到更大欺凌，我们没有他路可走，唯有咬牙让自己更加强大起来！
不要遇到一点困难，就悲观，不要遇到一点挑战，就想投降，投降没有出路，只会被人蹂躏。要敢于亮剑，提刀跨马杀敌。
——任正非
提问：我国面对以上所讲的契机和挑战，我们应该怎么做？（学生： ）
共同归纳：知识点三：如何正确应对面临的机遇和挑战
面对机遇：1、抓住机遇，勇于创新；
2、审时度势，顺势而为，赢得主动。
3、面对成绩，我们要有忧患意识；
面对挑战：4、我们要增强信心，用智慧将困难和挑战转化为发展的动力和契机，开创新的局面。
课堂小结：
同学们，作为中学生的我们，能为国家的建设和发展做些什么呢？生：
“少年强则国强”，作为青少年的我们要树立远大理想，立志成才，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力；增强社会责任感和使命感；增强忧患意识；继承优良传统；发扬艰苦奋斗精神，从日常学习、工作和生活中，自党磨练自己，自觉承担时代赋予的祟高历史使命；树立平等、开放、竞争、参与的国际意识；热爱中国共产党、热爱社会主义；增强民族自豪感、自信心和自尊心；增强理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。积蓄力量，为建设社会主义事业贡献力量。
板书设计
(
国内：
1. 2.
)
(
国际
: 3. 4. 5.
) (
新的发展契机
)
(
国内：
1. 2. 3.
)中国的
(
国际
: 4.
) (
新风险、新挑战
)机遇与挑战
(
如何正确应对面临的机遇和挑战：1. 2. 3. 4.
)
作业布置
(1)课堂练习
1、两院院士大会上，习近平主席提到的“历史性交汇期”指世界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期。有的历史性交汇期可能产生同频共振，有的历史性交汇期也可能擦肩而过。要产生同频共振，我们要( D )
①审时度势，顺势而为，赢得主动 ②将困难和挑战转化为发展的动力和契机 ③增强信心，坚守现状 ④戒骄戒躁，具有忧患意识，放弃变革
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ①②
2、在经济全球化面临前进还是后退，开放还是封闭的重大快择面前，习近平总书记在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上明确宣示：“正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战。”下列属于我国新的发展契机的是（ A ）
①中国在资金、人才、技术、管理经营、基础设施等领域具备了良好的积累
②我国已经实现了从“中国制造”向“中国智造”的彻底转型
③和平、发展、合作、共赢的时代潮流，为我国的发展提供了良好的外部环境
④许多国家与中国开展深入合作，让中国获得更大发展空间
A.①③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
（2）课后作业：完成学法大视野相关内容。
本文围绕议题教学进行设置，采取辩论的活动方式开展教学。议题突出，活动形式不错，真正体会到了议题教学的精髓：通过议题教学落实核心素养。
第一框 《中国的机遇和挑战》课件
贺明月

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