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《爱在家人间》说课稿
各位领导、各位评委老师好：
我是湘西州溶江中学的道德与法治老师贺明月，我说课的题目是《爱在家人间》，接下来我将从八个方面进行我的说课。
一、教材分析
1、《爱在家人间》是人教版新版七年级道德与法治第三单元第七课第二个框的内容。在此之前，学生已经学习了《家的意味》，了解了家的重要性及如何孝亲敬长，对家庭对亲情有了一定的感悟，那么本课主要内容是让学生正确认识家庭中的亲情之爱和分析亲子冲突的原因、影响和怎样化解亲子冲突。既是对前一课的延伸，又为下一框《让家更美好》奠定基础。除此之外，引导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学习与父母沟通交往是帮助学生感受父母之爱，提高学生家庭责任感和道德感的必修课。本课不论在教材中还是初中生成长历程中都非常重要。
2、课标要求：本科所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母，学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。
二、学情分析
初中生正处于青春叛逆期，自我意识不断增强。在跟家人相处中既需要得到父母的呵护，又容易与父母产生矛盾。这些矛盾通常表现为对父母自我封闭，不愿意与父母沟通。有时，对父母爱的方式不认同，不理解、体谅父母。在一定程度上缺乏家庭责任意识。所以对于初中生不管在意识上还是行动上都要进行相应的教育和引导。
三、教学目标
根据课程标准的要求和本课内容分析，结合七年级学生的认知规律及心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、情感态度价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。树立家庭责任意识，关爱父母，孝敬长辈。
2、能力目标：提高对亲子冲突产生原因的分析能力。掌握处理亲子冲突的方法和技巧，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。
3、知识目标：正确认识家庭中的亲情之爱，与父母发生冲突的原因、影响和怎样化解与父母的冲突
四、教学重难点：基于学情及教学目标的分析
重点：分析自己家庭亲子冲突的原因
难点：怎样化解自己家庭的亲子冲突
五、教法、学法
在课程实施过程中倡导学生主动学习，注重学生的学生的情感体验与道德实践，为落实新课改精神，同时结合本课内容，我采用了如下教法和学法：
1、教法：案例分析法、情境教学法法、小组讨论法、启发式教学法
2、学法：体验学法、分析归纳法、自我反省法
六、教学准备：认真备课，撰写教案和做课件，精选图片和视频，剪辑视频，并插入课件
七、教学过程
（一）复习旧知（培养学生即使复习好习惯）2分钟
（二）新课导入：复习导入+父母表情变化（卡通图片）2分钟
预习：给出问题，带着问题读教材（边读边做标记）2分钟
（三）新课推进 ：
第一、体味亲情（正确认识家庭中的亲情之爱）
创设情境：1、回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？学生分享
学生归纳知识点：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。3分钟
2、请学生举例说：犯错了父母的做法。同样的错误，其他同学父母的做法一样吗？2分钟
学生思考归纳：每个家庭的亲情表现不同
3、展示图片二胎及《家有儿女》剧照和汶川拼死护子的母亲
触发学生情感：学生归纳：家庭结构会变，亲情的表现形式会变。但是家中亲情仍在。2分钟
第二、与父母发生冲突的原因、影响和怎样化解亲子冲突
播放《小别离》视频片段：主要讲的是亲子冲突
小组讨论：（1）视频中女儿跟妈妈在哪些方面有矛盾，为什么有这些矛盾。
（2）如果处理不好冲突有什么影响
（3）结合自己的生活经历，谈谈怎样化解与父母的冲突
最后师生共同归纳：20分钟
亲子冲突的原因： 1、 一方面，我们希望父母像成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
2、我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
3、作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
影响：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
怎样化解与父母的冲突：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
最后：播放《最好吃的饭》感人小短片，触动学生情绪，引发思考，反省。4分钟
（四）课堂小结：同学们，家庭中出现亲子冲突很正常，但需要双方沟通解决，我们应掌握应对亲子冲突的方法和技巧，我相信在双方的努力下，亲情之爱更加牢固，家庭生活更加幸福。
（五）板书设计：知识框架形式：
爱在家人间
一、体味亲情（正确认识家庭中的亲情之爱）
二、与父母发生冲突的原因、影响、怎样化解与父母的冲突
（六）当堂检测: 学法大视野选择题：2、3、6题 3分钟
课后作业布置：回家为父母做一件事
八、教学反思：《小别离》片段，让学生剖析，充分发挥了学生的主体作用，时间一定要把握好，突破重难点。但最后那个《最好吃的饭》容易让情况特殊的学生情绪崩溃，要多关注这部分学生的情绪疏导。时间上一定紧凑，把握好学生讨论及回答问题的时间。

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