资源简介 (共38张PPT)10 牛郎织女（一）部编版五年级上册新知导入“牛郎织女”故事形成的时代背景：“牛郎织女”的故事大约在东汉末年初步成型。汉代是我国封建社会初步完成中央集权的时期，统治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐，人们向往男耕女织、自给自足的生活，这便为描述牛郎织女婚后过着幸福生活这一故事情节奠定了感情基础。但当时社会动荡不安，人们的理想很难实现，而王母娘娘的思想行为恰好反映了封建势力的冷酷无情和对人民的压迫。这便产生了牛郎织女天各一方，一年只能相会一次的情节。自由朗读课文，读准字音、读通句子。说一说这篇课文主要讲了什么故事。本文主要讲了被兄嫂赶出家门的牛郎和一头老牛相依为命，在老牛的指引下，牛郎和天上的仙女织女相识并结婚的故事。新知讲解嫂子 恳求 筛子 好歹 罕见 梭子监狱 酿造 瞌睡 落下 结婚sǎokěnshāidǎihǎnsuōyùniànɡkēhūnlà新知讲解罕hǎn稀罕han本音语流音新知讲解嫂sǎo筛shāi一种可以把细东西漏下去，粗的留下的有孔器具。组词：筛子 筛选女字旁形声字古代的筛子是竹子编的竹字头hūn婚新知讲解梭suō木字旁本义是织机的构件“梭子”，它两头尖中间粗，像枣核形，是木质的。还比喻不断地来往 组词：穿梭瞌kē组词：打瞌睡困倦思睡、眼睛睁不开的意思。目字旁新知讲解歹dǎi本义指死人残骨，有“歹”的字一般与死有关，如“死、殁”，现引申为“不好、坏”，如“残”。新知讲解落1.他经常丢三落（ ）四。多音字là落脚 降落luòluò丢三落四2.这几天旅馆大多客满，差一点找不到落（ ）脚的地方。là新知讲解歹筛罕嫂梭狱酿磕拘落恳仙女凡间沐浴嫂郎爹辆歹罕纱妻托lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi hǎn shāqī tàng tuō yù hūn bèi āi趟婚辈挨狱新知讲解郎láng左半部分不要写成“良”点稍向左收，避让“阝”新知讲解妻qī 横画等距，长短有变化写得长一些新知讲解书写指导注意右部“臼”的笔顺。新知讲解书写指导注意上部“非”的笔顺。长辈新知讲解仔细阅读课文，找出故事发展的脉络，以及各个阶段的主要内容。牛郎的成长经历：童年——成人——成家新知讲解童年（第1～2自然段）：介绍牛郎凄苦的身世。成年（第3～8自然段）：牛郎与老牛相依为命。成家（第9～21自然段）：得老牛相助，与织女相识。新知讲解古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。身世凄苦童年新知讲解朗读课文第3—4自然段，感受作者是怎样把牛郎和老牛的亲密相处写具体的。细节描写牛郎对老牛吃的、喝的、住的，以及冬天、夏天的精心照顾。老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例。讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。新知讲解如果你是牛郎，你会怎样把看见的、听见的事告诉老牛？他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。新知讲解写牛郎希望老牛能够开口说话，说明在牛郎心里，早已把老牛当作了亲人。为下文老牛开口说话埋下了伏笔。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。伏笔新知讲解默读5—8自然段，哥哥嫂子为了独占家产，是怎样对待牛郎的？长大新知讲解哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”比喻心中最厌恶、最痛恨的人。这里指哥哥嫂子非常讨厌牛郎，想把他赶出家门。虚伪贪婪新知讲解嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”凶恶无视亲情新知讲解两个反问句使表达的语气更加强烈，表达了牛郎对哥哥嫂子的失望，这个家不值得牛郎留恋。他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？反问句新知讲解第2课时上节课我们学习了课文的前面两个部分，这节课我们接着学习。新知讲解成家读课文第9—21自然段，讲述牛郎和织女相见相识的情节。新知讲解老牛开口道破天机牛郎翻山过林来到湖边见到仙女牛郎拿走纱衣留下织女两人相见互诉衷肠经过长谈织女同意结婚他们回到牛郎的草屋新知讲解织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择留在人间做牛郎的妻子呢？1.同情牛郎，织女具有同情心，很善良。2.天上的生活不仅劳累，还没有自由。新知讲解织女留在人间与牛郎结婚，体现了她的什么精神？织女留在人间其实是违犯了天规的，但她毫不畏惧，体现了织女对自由与爱情的追求和对以王母娘娘为代表的专制统治者的反抗精神。新知讲解本课故事中哪些地方不可思议？从这些地方可以看出民间故事有哪些特点？不可思议的地方有：如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡；王母娘娘用织女绣的彩锦装饰天空……可以看出民间故事具有神奇、浪漫的幻想，故事充满悬念等特点。新知讲解 牛郎是一个___________的人，老牛的特点是__________，织女的理想是__________、__________________。一、根据课文内容填空。勤劳、善良知恩图报追求自由渴望美好的生活课堂练习仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。__________________________________________________________________________________________天上的生活真是一点儿自由也没有，现在王母娘娘睡着了，我们一起下界看看人间是什么样的吧。二、发挥想象，把下面的情节补充完整。课堂练习这篇课文写了牛郎与老牛____________的故事，交代了知恩图报的老牛______________________________________________。表达了人们对勤劳善良的美好品德的赞美和____________________________。相依为命出谋划策让牛郎与织女成婚结为夫妻的事对男耕女织田园生活的向往课堂小结牛郎织女（一）细心照看老牛与织女相识与老牛相依为命板书设计作业布置朗读课文，会认、会写课文中的生字词。课后搜集其他的民间故事，找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源列表 10 牛郎织女（一）.pptx 妻.mp4 嫂.mp4 辈.mp4 郎.mp4
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