资源简介

教学内容 （章节） 第七课《关爱他人》
课程类型 授新课 课时安排 1课时 班级 2002班
教学目标： 情感、态度和价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时考虑他人自尊心和隐私。 能力目标：学会关爱他人时讲究策略，尽己所能关爱他人。 知识目标：懂得关爱的作用和怎样关爱他人。
教学重点、难点： 重点：关爱他人的作用 难点：关爱他人的艺术
教 具：希沃白板、扩音器、课本
教学方法：讲授法、谈话法、启发式教学法
教学进程（不够请附页）： 当遇到一些集中的知识点，注意让学生齐读以集中学生注意力并有利于记住该知识点。 环节一：不言代价与回报 （一）导入 案例导入 （二）评价任务 关爱他人的含义、表现、作用 （三）反馈指导 1.运用课本案例导入，询问学生是否有过类似窘迫的情况，让学生感受到关爱。 设问：同学们有没有过类似窘迫或尴尬的情况？然后陌生人来帮了我们一把，我们就能感受到他简直是救世主。所以这体现了什么啊？关爱 老师：关爱是指关心爱护，而在平时的生活中表现为父母照顾我们的生活，就像平时我总是能看到大家的老爸老妈为同学们送衣服、送吃的，送各种东西，还有我同桌为我解决数学题，xxx同学给我分析语文题。 设问：大家还能想到平时生活中有哪些关爱的标语或者行为吗？ 老师：随处可见的盲道、还有公交车上的给老孕残让座、以及春运温暖服务站。（图片） 所以关爱他人无时不在、无处不在（关爱他人的表现） 2.过渡：我们帮助别人、别人关心我们，这样对社会、对自己有什么作用？ 3.探究与分享（单独提问学生）：公交车停车等待慢行的老人上车，售货员、司机、乘客分别做了什么？ 4.分析探究与分享并引出关爱他人的作用 老师：售货员下去搀扶老人，司机停下车，乘客纷纷让座，让老人感受到了温暖，并没有因为老人的行动不便而埋怨他，埋怨司机停下来，所以这些人的善举让老人感受到了温暖。（对他人） 老师：我们再来看这个过程，售货员用了敬语，而老人对这些人的善举表示感激，这体现了人与人之间的互谅互让、相互尊敬。还有习主席在2020年向大家拜年说了这么一句温暖祝愿的话，也许只是一个人的一句话，一个眼神，但如果每个人都用，这些善行就会积少成多，从这两例我们看到关爱对社会的作用。 （引用习主席慰问人民的图片和习主席的拜年话以及《孟子·离娄章句下》中的：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”） 过渡：关爱他人除了对社会、对他人有很大的作用，让他人感受到温暖，更多的是也会让我们感受到我做了这一件好事，我还是一个对社会有用的人。 材料（课本）：小李将品质好的种子分给邻居们种植，能够避免蜜蜂在传粉过程中将较差南瓜品种的花粉传给自己的南瓜，从而使邻居和自己都获得更大的收益。 提问（不听课学生）：对此，你有什么感想？ 学生：……（没怎么听课回答不出，我就自说自话慢慢引导，然后让她坐下） 5.播放视频，提醒学生注意主人公做了什么事，增强学生对关爱他人作用的共鸣。 （四）小结 关爱他人的作用： ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人） ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会） ③关爱他人，收获幸福。（对个人） 环节二：关爱他人的艺术 （一）导入 案例导入 （二）评价任务 怎样关爱他人 （三）反馈指导 1.过渡：那平时我们要怎么关心，帮助他人，要注意什么吗？ 2. 分析材料，让学生理解关爱他人时要注意道义上的、物质上的、精神上的善意关爱。 材料：驾驶员杨丽丽得知被电锯锯伤的农民工没钱坐车后，便拿200元钱给了他。 过渡：我们关心别人还要注意尽自己的能力，能帮就帮，帮不了的不能勉强自己。前几周我们班也捐了一些钱给需要帮助的人，不论捐了多少，都是我们的一份心意。 提问（单独）：看课本对于一些捐书、捐钱的看法，大家同意这些人的看法吗？你又是怎么看的？ 提炼：关爱不分大小，要尽己所能，但是那些倾其所有帮助他人的英雄们同样值得我们尊敬。关心、帮助是面对每一个人，熟悉的人、陌生人，很多时候我们也需要帮助，而那时候别人的帮助对于我们来说就是解了燃眉之急，让我们很感动，内心很温暖，感觉单纯说感谢已经不能完整地表达自己的心情了。 提问（单独）：我们平时生活当中都有哪些互相帮助、关爱同学、朋友的表现呢？ 情感升华：两则材料：2021年王森下水营救不幸遇难；消防员杨科璋在就女童过程中不幸踩空坠楼，女童安然无恙。 3.分析事例，让学生明白关爱他人的艺术。 过渡：看到别人有难，我们过去帮一把，这很正常，但是这个社会越来越复杂了，我们在帮一把的同时要注意方式方法。来看一下这两则材料 两则材料：南京理工大学的“暖心饭卡工程”的实行方式是在当事人不知情情况下，给贫困生补贴伙食费；2020年女孩出于善意停车将因路滑突然摔倒的妇女扶起却被冤枉，而后家人申请调出监控才得以还女孩清白。 设问：南京理工大学为什么采用这样的方式呢？ 老师：因为我们每一个人都有自尊心，特别是这些遇到困难又无助的贫困生，他们的自尊心就更强了，所以我们在帮助他们的时候，得考虑一下他们的感受，想一下这样说、这样做会不会伤害到他们的内心。 设问：第二则材料又说明了什么呢？如果遇到情况，我们又应该怎么做？我们可以叫其他人一起帮忙，或者救助前拍个照证明不是自己撞到那位妇女的。 小结：所以关爱他人，要讲究策略，既要考虑别人的感受、自尊心，又要思考方式方法，避免自己受冤枉。 （四）小结 怎样关爱他人？ ①关爱他人，要心怀善意。在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 ②关爱不分大小，贵在有爱心。 ③关爱他人，要讲究策略。面对复杂情形，要善于做出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 最后进行课堂小结与课堂练习，进行希沃白板课堂游戏
板书设计：
课 后 分 析 自我分析： 课前准备不充分，扩音器没有电，以至自己太小的声音没能镇住课堂，特别是后面的同学不怎么能听清我说的话，课堂有些乱、闹，还好这节课有几个同学配合得比较好。用的例子太多，理不清头绪，容易混淆知识点，过渡有些牵强和不知所措，课本上的图片以及一些对话最好自己制作打出来，而不是在网上找到课本的图片就直接放大。

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