资源简介

(共21张PPT)
学习目标
1.说出鱼的外形、运动与呼吸等方面的主要特征。
2.鱼的主要特征及其与人类生活的关系。
第四节 鱼
观察鲫鱼骨骼中的脊柱和脊椎骨。举例说明哪些动物是有脊柱的？哪些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？
想一想 议一议
脊柱
前面我们学习了六种动物，思考他们的共同特征是什么？
身体没有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫无脊椎动物。
身体有由脊椎骨组成的脊柱，这样动物叫脊椎动物
海洋鱼类
淡水鱼类
鱼
鱼是脊椎动物种类最多的类群，占脊椎动物总数的一半以上。它们有的生活在浩瀚的海洋中，有的生活在江河、湖泊、池塘等淡水水域。
根据生活水域的不同
（约占58％）
（约占42％）
自主学习：
鳙鱼（胖头鱼）
鲢鱼
青鱼
草鱼
淡水鱼
四大家鱼
海洋鱼
带鱼
鲳鱼
石斑鱼
鲨鱼
比目鱼
鱼适于水中生活至
关重要的特点：
1、靠游泳来获取食物和防御敌害
2、能在水中呼吸
如果人到水中生活会遇到哪些问题？
鱼类等水生动物如何解决这些问题？
观察鱼的外形讨论分析鱼的特征
合作探究
合作学习：
1、鱼的外形有什么特点？是否有利于克服水的阻力？
2、观察鱼的运动。有人说鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
3、水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？
4、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？鱼离开水后 很快就会死亡的原因是什么？
展示学习：
1、鱼的身体呈流线型，分头部、躯干部、尾部；多数侧扁；有利于克服水的阻力。
2、不全面。海马只靠鳍，大多数鱼的体内有脊柱和附着的肌肉，鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳。
3、鳃盖后缘流出，流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二氧化碳增多了。
4、鳃丝呈扇形，有多个鳃片，每个鳃片的鳃丝颜色鲜红富含血管，在水中鳃丝展开能增大气体交换的面积，保证氧气的供给量。鱼儿离开了水后，鰓丝粘连在一起，减少了呼吸面积，鱼不能获得充足的氧气而窒息死亡。
答：
鱼的主要特征：
生活在 中；
体表常有 覆盖；
用 呼吸；
通过 和 的摆动以及
的协调作用 。
水
鳞片
鳃
尾部
躯干部
鳍
游泳
点拨学习：
呼吸过程: 水 口 鳃 水
水
鳃内毛细血管
全身组织细胞
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
鱼的呼吸
鳃丝
鳃盖
鱼与人类生活的关系
鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入了人类的文化
渔业的现状
养殖业和捕捞业都是国家的重要产业；长期过度捕捞和水污染，鱼类生存面临严重的威胁
1.小明的妈妈到市场去买鱼，在许多已死的鱼中，她可以根据下列哪项迅速判断鱼是否新鲜( ）
A.体表湿润、无伤 B.鳃丝的颜色变白 C.鳞片完整 D.鳃丝的颜色鲜红
2.将活鱼从水池中取出，不久便会死亡的直接原因是（ ）
A.体表干燥 B.无法呼吸 C.身体内缺水 D.血液循环停止
3.下列说话中不能体现鱼适应水生生活特点的是（ ）
A.用腮呼吸 B.体内具有脊柱 C.用鳍游泳 D.身体呈流线型
4.鲫鱼游泳时的动力来自于（ ）
A.胸鳍和腹鳍的摆动 B.尾部和躯干部的摆动C.所有鳍的摆动 D.尾鳍的摆动
D
B
B
B
课堂训练：
p24课后练习
1.流线型 覆盖鳞片，有粘液 鳃 游泳
2、只有“带鱼”是鱼；其它都是软体动物。
3、夜晚，藻类不能进行光合作用制造氧，而且鱼和植物都要进行呼吸作用消耗大量的氧气。因此，黎明时池塘中水中含氧量最低。鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至跳出水面，以接触空气中的氧。天亮后，藻类开始进行光合作用产生氧气，使水中氧含量增加，鱼便停止浮头。
4、取两个个烧杯，放入适量的水，将数条大小适宜的鱼放到烧杯中，放在适宜条件下。滴入溴麝香草酚蓝溶液，观察现象。烧杯中的水由蓝色变成黄色。说明水中二氧化碳增多，氧气减少。
鱼
主要特征
生活在水中
用鳃呼吸
通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
与人类的关系
种类：淡水鱼、海洋鱼
鲫鱼
体形：流线型
体表：覆盖有鳞片
呼吸：鳃
体表常有鳞片覆盖
运动：尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调
（脊椎动物）
课堂总结：
请保护鱼类资源！

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