资源简介

第二课 《共产儿童团歌》
课型：唱游课
年级 二年级
课时 第一课时
内容 ： 人音版小学音乐教材第四册第二课《共产儿童团歌》
教学内容分析：《共产儿童团歌》，是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》的插曲。歌曲为四段歌词的分节歌，四四拍，五声宫调式。旋律以小跳、级进为主，多采用重复的手法构成，其典型的节奏“× ×× × ×”顿挫有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表现了共产儿童团员“打倒军阀，保卫苏维埃”的坚定信念。
一、教学目的
1、用坚定有力的声音演唱歌曲《共产儿童团歌》，并能背唱歌曲。
2、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边击拍。
二、教具准备：钢琴，打击乐，黑板，节奏卡片等
三、教学重难点：能用“强、弱、次强、弱”的声音表现歌曲，并能进行创编活动
四、教法：
通过启发引导，培养学生创编能力和实践能力；运用听唱法，启发式教学法，鼓励法和讨论法等引导学生，充分调动学生学习的积极性，同时运用多媒体辅助教学手段，增强直观性，并充分发挥学生的主体作用，体现老师主导作用，二者相结合从而达到教学目的。
五、学法：
感受歌曲的艺术形象，培养学生对先辈们的崇敬之意和对伟大祖国的热爱之情；通过聆听，学唱，观察，体验，律动，创编，拍节奏与声势相结合的方法，调动学生的积极性，使每位学生都参与到活动中来。
六.教学过程：
（一）组织教学：听歌曲《雨花石》律动进教室（课件）
（设计意图：组织教学是课堂教学的最重要环节，为了安定秩序，集中学生的注意力，振作学生的学习情绪。同时也为新课做铺垫）
（二）导入新课
师：孩子们，今天老师又给你们带来了音乐魔盒，在这个魔盒中啊，昨天晚上让我听到了一种声音，今天我想让你们也听一听，聪明的小耳朵们，你们能否听出来呢？ （播放火车的录音）
生：是火车。
师：回答得真好！那么今天这节音乐课就让我们一起坐上火车穿越时光的隧道，沿着革命先辈的足迹，去了解那段难忘的历史。
（设计意图：导入新课是一个过渡性的教学环节，主要把学生的注意力引导到新课上来，并且激发学生的学习欲望，形成一种积极参与的精神状态，从而为新课打下良好的基础。）
二、新课教学
1.节奏练习并创编。（出事节奏卡片）
a、模仿小军鼓的节奏
× × ·× × × | ×· × × ·× × －
嘀 滴 ·答 嘀 嗒 | 滴 ·嘀 答· 嘀 嗒
b、用动作表演声音
2、与老师合作：
二、学习歌曲《共产儿童团歌》
1、师：不知不觉，我们到了红色根据地，为欢迎我们，孩子们送给我们一首歌，一起听一听。（多媒体出示歌曲）
2、再次聆听，让学生轻轻跟唱，教师给以动作帮助学生记忆歌词。
3、学生按歌谱的节奏朗诵歌词
4、生用“啦”模唱歌曲
5、教师弹奏歌曲旋律，请学生跟着琴唱一唱。
6、引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
7、跟琴完整填唱歌词
（设计意图：此环节的教学，实际上代替了以往传统的教学过程中的发声练习，通过模唱优美抒情的旋律，能激发学生的学习兴趣；让孩子们在游戏中学习增强学生的节奏感活跃课堂气氛）
四、歌曲分析处理
设问：这首歌曲的情绪，速度怎样？该怎样去把握歌曲的情绪？
（设计意图：歌曲学会后，为了进一步使学生对歌曲有深刻的理解，准确表达歌曲的情感，老师通过提问引导启发比较及师生间的交流，找出歌曲所表达的情绪，从而完成这一教学目的。）
（1）完整演唱歌曲。（启发学生用自己喜欢的方式表现歌曲，如：拍手，指尖、拳头、指尖的击拍方式）
（设计意图：这一环节的设计，引导学生善于发现身边会发声的物体，增强学生的节奏感。）
（2）跟伴奏音乐边唱边表演（课件）
（3）创编活动：分小组创编，教师适当指导。
（4）分组展示成果，师生评价。（课件）
（设计意图：这一环节把权力交给学生自己主持，体现以学生为主体；分组展示，让每个学生都有展示自我的机会，活跃课堂气氛，通过师生共同参与，集体表演的形式，把本节课推向高潮。）
（5）师生一起表演
5、小结：
孩子们，今天我们学会了这首革命歌曲，当了一回自豪勇敢的共产儿童团员，孩子们我们今天的幸福生活来之不易，让我们记住那段难忘的历史，珍惜今天所拥有的一切，快乐去学习，幸福去生活。孩子们，我们下节音乐课再见。听歌曲《雨花石》出教室

展开更多......

收起↑