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六年级语文试卷
(2021—2022下）
（满分100分，考试时间90分钟）
※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。
一、积累与运用（30分）
（一）单项选择（请将答题卡中对应题的正确选项涂黑）（8分）
1．下列四组加点字的读音，正确的一组是（ ▲ ）。
A．分（fèn）外 晃（huànɡ）动 挽（wǎnɡ）回 解释（jǐe）
B．责（zhé）任 拨（bā）弄 栅（zhà）栏 防御（yù）
C．倾（qīnɡ）覆 觉（jué）察 处（chǔ）境 加速（sù）
D．齿（chǐ）轮 忧（rōu）伤 兴（xìnɡ）旺 哀（āi）思
2．下列四组词语中，正确的一组是（ ▲ ）。
A．恰好 疑问 证实 法庭
B．缺泛 吻和 避免 占据
C．明媚 唯恐 耐何 寄拖
D．念叨 通逍 漫长 竖硬
3．下列各项中，上下句对应正确的一项是（ ▲ ）。
A．路遥知马力，近山识鸟音。
B．野径云俱黑，江船火独明。
C．粉身碎骨浑不怕，轻烟散入五侯家。
D．常将有日思无日，事非经过不知难。
4．班级召开线上辩论会，辩论时，下列做法不正确的是（ ▲ ）。
A．我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
B．对方陈述时，不必倾听，要抓紧时间补充自己的材料。
C．自由辩论时，要进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
D．要抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。
（二）看拼音，写汉字（5分）
ɡānɡ jùn bǐ zhǎ kuài
染 严 此 眼 子
méi pò zhì jiǎo dān
倒 压 幼 子 搁
（三）比一比，组词（3分）
控（ ▲ ） 寞（ ▲ ） 版（ ▲ ）
拦（ ▲ ） 宴（ ▲ ） 贩（ ▲ ）
（四）按要求填空（2分）
“幽”字是 ▲ 结构，用部首查字法应先查“幺”部，再查 ▲ 画。“幽”在字典里的解释有：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感到沉静、安闲的；③把人关起来不让跟外人接触；④古地名。
给下列词语中加点的“幽”选择正确的解释。（填序号）
1．幽静的小路（ ▲ ） 2．幽香阵阵（ ▲ ）
（五）按要求写句子（2分）
1．东西被我一股脑堆在一起，以备不时之需。（改成“把”字句）
▲
2．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）
▲
（六）根据课文内容回答下列问题（7分）
1．在《真理诞生于一百个问号之后》一文中，“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”这句话运用了引用，其好处是什么？（2分）
▲
2．在《北京的春节》一文中，作者把“腊八”“正月初一”等写得很详细，把“正月初六”等则写得 ▲ ，这样的笔墨安排 ▲ 。在“腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候”这句话里，“ ▲ ”这个词最具有鲜明的“京味儿”语言的特点。（3分）
3．学了《鲁滨逊漂流记（节选）》一课，你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？（2分）
▲
（七）综合性学习（3分）
学习了“奋斗的历程”这一专题，我知道了红四团在大渡河上飞夺 ▲ 的感人事迹，感受到人们十里长街送总理的 ▲ 心情；我和同学们高唱《春天的故事》歌颂“一位老人”—— ▲ ，我们立志继承光荣传统，创造美好未来。 　
二、阅读与欣赏（40分）
（八）课内古文阅读（12分）
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 ”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎 ”
回答问题
1．联系上下文，解释文中加点字词的意思。（2分）
（1）辩斗：　 ▲ 　。
（2）以：　 ▲ 　。
2．翻译下面句子的意思。（4分）
（1）孔子不能决也：　 ▲ 　。
（2）孰为汝多知乎：　 ▲ 　？
3．判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。（3分）
（1）“及日中则如盘盂”和“过犹不及”中的“及”字意思相同。 ▲
（2）“日初出/大如车/盖，及日中/则如盘/盂”这句话的朗读节奏划分是正确的。 ▲
（3）“此不为远者小而近者大乎？”要读出反问的语气。 ▲
4．梳理文中两小儿的观点，完成表格：（3分）
人物 观点 现象 依据
小儿甲 （1） ▲ 日初出大如车盖 （2） ▲
小儿乙 日中时近 （3） ▲ 近者热
（九）课内现代文阅读（12分）
匆匆（节选）
①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
回答问题
1．在第①自然段中画横线的句子“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”中，作者把“太阳”当成什么来写？这样的表现手法有什么作用？ (4分)
▲
2．在第①自然段画波浪线的句子中，作者通过描写生活中寻常之事来表达感触。请你联系生活实际仿写。（2分）
（1） ▲ 时，日子（2） ▲ 。
3．作者在第②自然段画横线的句子“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”中，把过去的日子比作 ▲ 和 ▲ ，形象地写出了时光容易流逝的特点。（2分）
4．作者在第②自然段中用了一连串的问句，表达了怎样的内心感受？这样的表达有什么好处？（4分）
（1）感受： ▲
（2）好处： ▲
(十)课外现代文阅读（16分）
红岩（节选，有删改）
①夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻，在那血迹斑斑的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“现在愿意说了吧？”敌人的魔影狂乱地移动着。
②“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。
③铁锤高高举起，墙壁上映出沉重的黑色阴影：“钉！”
④人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”
⑤江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……
⑥又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”敌人绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更重要的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。
⑦一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵又一阵泼水的声音……已听不见敌人的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。
回答问题
1．在第①自然段中画波浪线的句子“夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过”一句中，“挨过”一词与“度过”“流逝”相比，表达效果好在哪里？（2分）
▲
2．第②自然段中画横线的句子“十指连心，考虑一下吧!说不说？”属于 ▲
描写，这是敌人对江姐的 ▲ （A．威胁恐吓 B．好言相劝），他们试图用酷刑逼使江姐开口，反映了敌人 ▲ 的本质。（6分）
3．文尾画波浪线的句子“已听不见敌人的咆哮”一句，与第⑥自然段中的哪句话相照应？请写下来。（2分）
▲
4．下列两项中说法正确的一项是（ ▲ ）。(2分)
A．“星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻”是说天渐渐亮了，江姐再也不用继续遭受酷刑，可以马上回牢房了。
B．从“人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上”可以读出江姐不是一个人在战斗。
5．选文主要写了什么事？突出了江姐怎样的革命品质？(4分)
（1）事件： ▲ （2）革命品质： ▲
三、表达与交流（30分）
“离家三里远，别是一乡风”。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，写一写这种风俗的主要特点；分几个方面进行介绍，要有重点；可以适当写写自己对这种风俗的实际体验或感受。
要求：1．题目自拟，抓住重点，写出特点；
2．段落清晰，层次分明，中心突出；
3．语句通顺，表达完整；
4．标点正确，书写工整，无错别字，不少于450字。六年级语文试卷参考答案及评分标准
(2021—2022下）
一、积累与运用（30分）
（一）单项选择（每小题2分，计8分）
1.C 2. A 3. B 4.B
（二）看拼音，写汉字（每空0.5分，计5分）
ɡānɡ jùn bǐ zhǎ kuài
染（缸） 严（峻） （彼）此 （眨）眼 （筷）子
méi pò zhì jiǎo dān
倒（霉） 压（迫） 幼（稚） （饺）子 （耽）搁
（三）比一比，组词（每空0.5分，计3分）
控（ ） 寞（ ） 版（ ）
拦（ ） 宴（ ） 贩（ ）
（四）按要求填空（每空0.5分，计2分）
“幽”字是 半包围 结构，用部首查字法应先查“幺”部，再查 6 画。“幽”在字典里的解释有：①形容地方很僻静、光线暗；②使人感到沉静、安闲的；③把人关起来不让和外人接触；④古地名。给下列词语中加点的“幽”选择正确的解释。（填序号）
1．幽静的小路（ ① ） 2．幽香阵阵（ ② ）
（五）按要求写句子（每小题1分，记2分）
1．东西被我一股脑堆在一起，以备不时之需。（改成“把”字句）
我把东西一股脑堆在一起，以备不时之需。
2．没有当年作文上的九十八个红双圈，能有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）
没有当年作文上的九十八个红双圈，不能有我今天的一切。
（每出现一个错别字扣0.5分，句子不完整扣0.5分）
（六）根据课文内容回答下列问题（7分）
1．在《真理诞生于一百个问号之后》一文中，“正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”这句话是引用，其好处是什么？（2分）
为自己的观点提供有力的论据，增强表现力、感染力和说服力 。
（意思接近即可，出现错别字≥2时扣0.5分）
2．在《北京的春节》一文中，作者把“腊八”“正月初一”等写得很详细，把“正月初六”等则写得 简略 ，这样的笔墨安排详略得当、主次分明，突出重点/让人印象深刻 。在“腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候”这句话里，“ 闲在 ”这个词最具有鲜明的“京味儿”语言的特点。（3分）
（意思接近即可，第三个空答出一点即可，每空出现错别字≥2时扣0.5分）
3.学了《鲁滨逊漂流记（节选）》一课，你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？（2分）
聪明能干、不畏艰难/不怕困难/敢于冒险、顽强生存/意志顽强、幽默/积极乐观、理智/具有辩证思维/辩证思考/冷静理性的人。
（意思接近即可，答出一点即可，出现错别字≥2时扣0.5分）
（七）综合性学习（每空1分，计3分）
学习了“奋斗的历程”这一专题，我知道了红四团在大渡河上飞夺 泸定桥 的感人事迹，感受到人们十里长街送总理的 悲痛/不舍 心情；我和同学们高唱《春天的故事》歌颂“一位老人”—— 邓小平 ，我们立志继承光荣传统，创造美好未来。
（意思接近即可，第二个空答出一点即可，每空出现错别字≥2时扣0.5分，第三个空出现错别字不得分）
二、阅读与欣赏（40分）
（八）课内古文阅读（12分）
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 ”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎 ”
1．联系上下文，解释文中加点字词的意思。（每空1分，计2分）
（1）辩斗：　辩论，争论　。
　（2）以：　认为　。
（意思接近即可，每小题出现错别字≥2时扣0.5分）
2．翻译下面句子的意思。（每句2分，计4分）
（1）孔子不能决也：　孔子无法判断孰是孰非　。
　（2）孰为汝多知乎：　谁说你很聪明呢　？
（意思接近即可，每小题出现错别字≥2时扣0.5分）
3．判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。（每小题1分，计3分）
　（1）“及日中则如盘盂”和“过犹不及”中的“及”字意思相同。　 （ √ ） 　
　（2）“日初出/大如车/盖，及日中/则如盘/盂”这句话的朗读节奏划分是正确的。　 （ × ）
（3）“此不为远者小而近者大乎？”要读出反问的语气。 （ √ ）
4．梳理文中两小儿的观点，完成表格：（每空1分，计3分）
人物 观点 现象 依据
小儿甲 （1） 日始出时去人近/日中时远 日初出大如车盖 （2） 近者大/远者小
小儿乙 日中时近 （3） 日中如探汤/日初出沧沧凉凉 近者热
（意思接近即可，每小题答出一点即可，每小题出现错别字≥2时扣0.5分）
（十）课内现代文阅读（12分）
匆匆（节选）
①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1．在第①自然段中画横线的句子“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”中，作者把“太阳”当成什么来写？这样的表现手法有什么作用？ (每问2分，计4分)
把太阳当成人来写。
形象生动/将抽象的时间形象化，让人切身感受到时间的流逝/将抽象的事物变得具体可感，真切感人。
（意思接近即可，每个答出现错别字≥2时扣0.5分）
2. 在第①自然段画波浪线的句子中，作者通过描写生活中寻常之事来表达感触。请你联系生活实际仿写。（每空1分，计2分）
（1） 时，日子（2） 。
（符合题目要求即可，每空出现错别字≥2时扣0.5分）
3．作者在第②自然段画横线的句子“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”中，把过去的日子比作 轻烟 和 薄雾 ，形象地写出了时光容易流逝的特点。（每个空1分，计2分）
（意思接近即可，每个空现错别字≥1时扣0.5分）
4．作者在第②自然段中用了一连串的问句，表达了怎样的内心感受？这样的表达有什么好处？（每问2分，计4分）
（1）感受：表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。
（2）好处：一连串的发问将作者的情感直接表达出来，牢牢地将读者吸引住/作者用一连串的问句，把心里想说的话直接写出来，很能打动读者，容易使读者产生共鸣。
（意思接近即可，每答出现错别字≥2时扣0.5分）
(十)课外现代文阅读（16分）
红岩（节选，有删改）
①夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过。星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻，在那血迹斑斑的墙壁上，映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁上，被松了下来……“现在愿意说了吧？”敌人的魔影狂乱地移动着。
②“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？”没有回答。
③铁锤高高举起，墙壁上映出沉重的黑色阴影：“钉！”
④人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的双手，一根竹签对准她的指尖……血水飞溅……“说不说？”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”
⑤江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上……
⑥又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”敌人绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到。尽管他们从叛徒口里，知道她做过沙磁区委书记，下乡以后可能担任更重要的工作，了解许许多多他们渴望知道的地下党线索，可是毒刑拷打丝毫也不能使江姐开口。
⑦一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……一阵又一阵泼水的声音……已听不见敌人的咆哮。可是，也听不到江姐一丝丝呻吟。
1．在第①自然段中画波浪线的句子“夜，在深沉的痛苦、担心与激动中，一刻一刻地挨过”一句中，“挨过”一词与“度过”“流逝”相比，表达效果好在哪里？（2分）
“挨过”突出了时间过得非常慢而且非常难熬，“度过”和“流逝”无法表达出这种效果。
（意思接近即可，出现错别字≥2时扣0.5分）
2．第②自然段中画横线的句子“十指连心，考虑一下吧!说不说？”属于 语言 描写，这是敌人对江姐的 A (A.威逼恐吓 B.好言相劝)，他们试图用酷刑 逼使江姐开口，反映了敌人 凶狠残暴 的本质。 (每空2分，计6分)
（意思接近即可，每空出现错别字≥2时扣0.5分）
3．文尾画波浪线的句子“已听不见敌人的咆哮”一句，与第⑥自然段中哪句话相照应？请写下来。（2分）
敌人绝望的咆哮。
（答出“敌人绝望的咆哮”即可，多答不算错，出现错别字≥2时扣0.5分）
4．下列两项中说法正确的一项是（ B ）。(2分)
A.“星光黯淡了，已经是雄鸡报晓的时刻”是说天渐渐亮了，江姐再也不用继续遭受酷刑，可以马上回牢房了。
B.从“人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人心上”可以读出江姐不是一个人在战斗。
5．选文主要写了什么事？突出了江姐怎样的革命品质？(每问2分，计4分)
（1）事件： 江姐被敌人严刑逼问，江姐宁死不屈。
（2）革命品质： 坚贞不屈/视死如归/坚强不屈。
（意思接近即可，每个答出现错别字≥2时扣0.5分）
表达与交流（30分）
“离家三里远，别是一乡风”。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，写一写这种风俗的特点；分几个方面进行介绍，要有重点；可以适当写写自己对这种风俗的实际体验或感受。
要求：1．题目自拟，抓住重点，写出特点；
2．段落清晰，层次分明，中心突出；
3．语句通顺，表达完整；
4．标点正确，书写工整，无错别字，不少于450字。
学生作文符合要求，即得满分。其他情况，教师酌情给分。
但要特别关注要抓住重点，写出特点。
1.每4个错别字扣1分，此项最多扣分不超过2分。
2.没有明显的不通顺（词不达意），可以不扣分。
3.跑题的文不得分，不写题目扣5分。
4.字数≥450字不扣分，字数在450-400字扣2分，字数在400-350字扣4分，字数在350-300字扣6分，字数在300-250字扣8分，字数在250-200字扣10分，字数在200-150字扣12分，字数在150-100字扣14分，字数在100-50字扣16分，字数在50字以下扣18分。

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