资源简介

Unit 8 When is your birthday
Section B (2a-2c) 教学设计
Teaching aims（教学目标） 一、知识目标： 1. 会读会运用下列词汇： art , festival , dear , student，thing , term , busy , time ， have a good time 2. 能掌握以下句型： We have … It’s on … 二.能力目标 学会谈论学校的各种活动 三、情感态度： 学会合理的安排自己的作息时间，积极参加学校社团活动，发挥自己的特长。
Key points and difficulties (重点难点) Key points: words and sentences Difficulties: 学会谈论学校的各种活动
Teaching process（教学流程） Design intent（设计意图）
Step 1 . Warming up and lead in 热身操 Use pictures to lead in Step 2 . Studying Aims 一、知识目标： 1. 会读会运用下列词汇： art , festival , dear , student，thing , term , busy , time ， have a good time 2. 能掌握以下句型： We have … It’s on … 二.能力目标 学会谈论学校的各种活动 三、情感态度： 学会合理地安排自己的作息时间，积极参加学校社团活动，发挥自己的特长。 Step 3. learn new words by yourself比一比 看谁记得既快又准（2minutes） Step 4. 2aCheck (√) the activities you have at your school. Step 5. tasks(阅读课本p47页2b) Task1 Listen to the school notice and find out the main idea.( 听学校通知,弄明白短文的主要内容） The main idea of text is about （ ） A.activities(活动) B. fruits C. sports Task2 ：Read 2b on p 47 (3minutes) Read the school notice and list the activities and dates. Task3： Read aloud and underline some key phrases.(大声读一遍，画出重点短语) Step6：Discuss the questions with your partner and then make a conversation. Step7: Exercises. Step8. Summary Step9.Homework 利用热身操，图片，引入了对本节课的学习，有利于激发学生的学习兴趣。 目标引领，让学生明确本节课的学习目标。 学生通过学习重点单词与短语，能够对本节课的内容有初步了解,为学习新内容降低难度;并能培养学生的自学能力。 检测学生对单词与短语的掌握情况 让学生听录音，可以纠正学生的语音和语调。 让学生带着问题细读文章,获取细节信息, 通过阅读指导，让学生能准确完成表格，有利于学生逐渐提高阅读理解能力。 教师通过检测学生的学习掌握情况，有助于以学定教。学生通过课堂反馈，可以明确自己的学习状况，查缺补漏。 找出重点短语，为学生口语训练打下基础。
教后反思

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