资源简介

课时数No. 年 月 日 星期
教学 内容 第一课 踏上强国之路
第1框 坚持改革开放
教学 目的 要求 1、通过改革开放取得的成就，理解改革开放的伟大意义。 2、充分认识改革开放就是强国之路，是决定当代中国命运的关键决择；自觉做改革开放的拥护者和支持者。
教学 重点 改革开放的意义。
教学 难点 改革开放的必要性。
教法 教具 启发讨论、学讲结合；多媒体等。
教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动
【导入新课】 播放改革开放成就的视频。 改革开放4 0多年来，中国国内生产总值年均增长约9%，已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，现行联合国标准下的7亿多贫困人口成功脱贫，占同期全球减贫人口总数70%以上，连续多年对世界经济增长贡献率超过30%，是世界经济增长的主要稳定器和动力源，促进了人类和平与发展的崇高事业. 40多年来，中国的经济发展“奇迹”的原因是什么？40多年来中国的腾飞表明了什么道理？这一节让我们来探讨这个话题。《坚持改革开放》。 【自主先学】 出示学习提纲： 1、改革开放的历史因素有哪些？ 2、改革开放给我们带来哪些改变（改革开放的意义）？ 3、中国腾飞的表现有哪些？ 4、中国腾飞证明了什么道理？
教 学 过 程 【合作探究】 一、改革开放促发展 活动一：探寻改革开放的进程 结合所学的历史知识，小组讨论促进改革开放的历史因素有哪些？ 活动二：阅读与思考 材料一：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。 材料二：中国的经济奇迹是建立在中国耀眼的经济发展成就基础上的。从数量规模上看，1978年改革开放伊始，中国的经济规模仅有3679亿元人民币；而到2021年，中国国内生产总值已经高达114.36万亿元人民币，已经成为世界第二大经济体，中国经济总量仅次于美国。从经济增速角度看，1978—2021年，中国国内生产总值（GDP）的年均实际增速高达9%。 引导学生讨论回答： 1、中国农村改革的发源地在什么地方？揭开中国农村改革的序幕是什么事件？ 2．党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？ 3、中国奇迹出现的原因是什么（改革开放的意义）？ 二、中国腾飞谱新篇 活动三：发展变化大家谈 材料一：李克强总理2022年政府工作报告：2021年经济运行总体平稳。国内生产总值达到114万亿元，增长8.1%。全国财政收入突破20万亿元，增长10.7%。城镇新增就业1269万人，调查失业率在5.1%以下。居民消费价格上涨0.9%。国际收支基本平衡。经济结构和区域布局继续优化。先进制造业、现代服务业较快增长。粮食产量保持在1.37万亿斤以上。供给侧结构性改革深入推进，市场主体总量超过1.5亿户。进出口总额增长21.4%。实际使用外资保持增长。居民人均可支配收入实际增长8.1%。新增减税降费超过1万亿元。
教 学 过 程 材料二：改革开放后，风云一号、神舟一号、神舟五号、嫦娥一号、玉兔号、墨子号、蛟龙、天眼、慧眼、大飞机、天宫、天舟、长征系列成果、国产航母、港珠澳大桥、北斗导航卫星、首次海域可燃冰试采……一大批代表性重大科技创新成果相继涌现，举世瞩目。 引导学生讨论思考： 1、上述材料体现了什么？ 2、概述一下中国腾飞的表现。 活动六：七嘴八舌，话感悟 从我国改革开放所取得的巨大成绩中，你感悟到什么？ 【质疑拓展】 【检测反馈】 1、同步练习 2、补充习题 【小结反思】
板 书 设 计
教后 札记
课时数No. 年 月 日 星期
教学 内容 第一课 踏上强国之路
第2框 走向共同富裕
教学 目的 要求 1.理解全面深化改革的重要性和紧迫性，正确对待改革； 2.了解共享发展成果的措施和意义； 3. 关心改革，树立改革精神产，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。
教学 重点 全面深化改革开放的紧迫性和重要性。
教学 难点 理解我国坚持共享发展理念，坚持走共同富裕道路。
教法 教具 启发讨论、学讲结合；多媒体等。
教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动
【导入新课】 习近平总书记在党的十九大报告中提出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这个时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。并且强调坚持不忘初心，继续前进，就要坚定不移高兴改革开放旗帜，勇于全面深化改革，改革开放永无止境，只有进行时，没有完成时；只有坚持改革开放，中国特色社会主义道路才能越走越宽广。 为什么要全面深化改革开放？如何让全体人民共享发展成果，实现共同富裕呢？这一节让我们共同探讨这方面的话题。《走向共同富裕》。 【自主先学】 出示学习提纲： 1、为什么要全面深化改革？ 2、对待改革的态度是什么？ 3、党和政府是如何让人民共享发展成果的？ 4、进入新时代我国社会的主要矛盾是什么？全面深化改革的总目标是什么？
教 学 过 程 【合作探究】 一、改革进行时 活动一：讨论与交流，改革进行时 材料一：十八大以来我国全面深化改革成就：经济体制改革整体推进，放开电力、石油、天然气、盐业等行业竞争性环节和公用基础设施、公共服务市场准入。生态文明体制改革加快推进，中央环保督察制度利剑出鞘，中央环境保护督察组连续实施四批环境保护督察，覆盖全国所有省（区市）。 材料二：近年来，全面深化改革始终聚焦经济社会发展的堵点、痛点、难点精准发力。经济生态领域改革抓住阻力大、突破点“硬骨头”持续攻坚；司法领域改革逐步破解立案难、诉讼难、执行难等难题；社会领域改革聚焦脱贫攻坚、教育医疗、住房养老等民生热点…… 引导学生讨论交流： 1、从成就中，你对深化改革有哪些体会？ 2、请你谈谈全面深化改革的重要性和紧迫性。（中国为什么要改革开放？） 3、对待改革开放应持什么态度？ 活动二：探究与分享，课本“农村发展变化大” 1、从他们的谈话中，你感受到改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化？ 2、思考：我国农村发生了巨大变化，为什么还要实施乡村振兴战略？它为我国解决好“三农”问题创造了哪些新的发展机遇？ 二、共享发展成果 活动三：大家谈，全民共享发展 材料一：习近平总书记强调，我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。不断将蛋糕做大，让全体人民公平地享受社会主义建设的成就，实现一定发展水平上的公平正义。深入开展脱贫攻坚，保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。 材料二：近几年来，党和政府采取了很多措施保障和改善民生。 1、阅读材料，结合教材知识分析为什么要让人民共享发展成果？
教 学 过 程 2、让人民群众共享发展成果，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，请你结合教材知识谈谈如何实现这些目标？（如何让人民群众共享发展成果？） 活动四：我看共享发展 1、你同意课本上他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？请用你身边的事例来证明自己的观点。 2、集思广义，党和政府把共享作为发展的重要理念，强调人人参与，人人享有，请你分别从国家和公民个人角度为实现共同富裕献计献策。 【质疑拓展】 【检测反馈】 1、同步练习 2、补充习题 【小结反思】
板 书 设 计
教后 札记

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