资源简介

1.2.3 往来在区域之间
一、单选题
1．下列不同区域之间的联系，属于文化交流的是（　　）
A．安徽的宣纸销往北京
B．浙江青少年代表到香港参加文艺演出
C．浙江的教师到四川支教
D．新疆人到上海卖新疆产的葡萄干
2．下列不同地域之间的联系中，属于文化联系的是（　　）
①浙江的教师到新疆支教
②舟山的小提琴手到香港演出
③舟山的海鲜销往韩国
④中医专家、周易学者到新加坡讲学
⑤新疆人到浙江卖新疆产的葡萄干
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②⑤
3．下列不同地域之间的联系中，属于文化联系的是（　　）
A．新疆的哈密瓜运往上海
B．浙江温州的居民到广州投资设厂
C．南京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息
D．浙江的青少年代表到北京进行文艺演出
4．下列不同区域之间的联系中，属于信息联系的是(　　)
A．安徽的宣纸销往杭州
B．新疆人到上海卖哈密瓜
C．浙江的教师到四川支教
D．浙江的大学毕业生在网上查询有关上海人才市场的信息
家住郊区农村的王大妈种了一亩蔬菜，她每天采摘后拿到市区的菜市场售卖。市民们很喜欢王大妈种的纯天然蔬菜。据此回答问题。
5．王大妈往来于城市聚落和乡村聚落之间，说明了（　　）
①城乡之间的联系非常密切
②城市和乡村的联系是完全割裂的
③王大妈往来于不同的区域之间
④城市和乡村总是与一定的区域联系在一起
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．材料体现的区域联系的内容主要是（　　）
A．物产 B．人才 C．信息 D．资金
7．近年来，嘉兴市的许多企业响应国家号召，到新疆兴办工厂，这属于不同区域之间哪方面的联系（　　）
A．经济 B．物产 C．金融 D．人才
根据下侧西湖周边导览图（局部）图片，回答问题
8．向航同学在游览西湖周边时看到了这幅导览图，根据图片可知，他的目的地十八棵御树在他现在所在的牌坊的什么方向（　　）
A．东北 B．西北 C．西南 D．东南
9．他想知道牌坊距离十八棵御树有多少距离，但因为图中缺乏（　　）而难以知晓。
A．方向 B．比例尺 C．图例 D．注记
10．乐乐在看新闻联播时，了解到美国在韩国部署萨德系统，他想知道这两个国家在世界上的位置，应查阅（　　）
A．世界地形图 B．世界政区图 C．韩国政区图 D．美国政区图
11．山东的花生、浙江的龙井茶、东北的人参等，这些商品都是当地的特产。据此完成下面小题。
（1）上述材料说明了（　　）
A．各地的特产不同，生产方式也不同
B．各地的自然条件不同，生活习惯也不同
C．各地的特产不同，生活习惯也不同
D．各地的自然条件不同，特产也不同
（2）上述的各地特产，我们都可以在身边的商场买到，这是因为（　　）
A．不同地区之间的文化交流日益频繁
B．随着市场经济的发展，各地的商品交流日益频繁
C．不同的地理区域，其自然和人文环境也不同
D．不同地区之间的信息交流日益频繁
12．文学家陶渊明在《桃花源记》中描述的世外桃源是这样的：“土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻……”陶渊明描写的桃花源属于哪类聚落形态（　　）
A．乡村 B．集镇 C．城市 D．渔村
13．浙江省的一些学生到西藏去旅游，这说明（　　）
A．人们在社区中生活 B．不同类型的社区具有共同点
C．不同的社区规模不同 D．人们往来于区域之间
14．下列不同区域之间的联系中，属信息交流的是（　　）
A．浙江兰溪的杨梅销售到上海 B．丹丹作为交换生到美国去学习
C．教师通过网络下载教学资源 D．浙江省派干部支援西部大开发
15．下列不同社区之间的联系，属于信息联系的是（　　）
A．安徽的宣纸销往北京
B．北京某大学生在网上查询有关上海人才市场的信息
C．浙江的教师到四川支教
D．新疆人到上海卖新疆产的葡萄干
二、填空题
16．无论是乡村还是城市，它们总是与一定的　 　相联系。而不同的区域，其　 　和　 　环境不同，对社会生活所产生的影响也不尽相同。
三、材料分析题
17．阅读材料，回答问题。
我是一名人民教师，在繁华的大都市工作。今年，我响应国家号召，去边远贫困山区支教，我感到特别光荣！
我是农民，听说城里人喜欢吃新鲜蔬菜，家里就种了好几亩大棚蔬菜。利用种植反季节蔬菜，运到城里去卖，我赚了不少钱！
我开了一家网店。我经常利用各种通信手段，查找自己需要的信息，并与远方的客户联系，销售本地特产。也结识了不少朋友！
我是一名农业专家。在大学任教。我经常到农村为农民进行义务培训．教给他们栽培果树的技术。有时，我会顺便买些土特产回来送给朋友，他们都说这些特产味道跟城里买的不一样，特别好！
结合材料，分析不同区域之间应在哪些方面加强与外地的联系，请你再列举一至两个本地与外地之间进行交流与合作的事例。
四、综合题
18．传统乡村聚落中的房屋建筑，往往体现出当地自然环境的特点。读图，回答下列问题。
（1）图　 　是江南水乡的景观，图　 　是黄土高原的景观。
（2）简要叙述南方民居、黄土高原的窑洞的建筑特点与自然环境的关系。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】安徽的宣纸销往北京属于经济交流； 浙江青少年代表到香港参加文艺演出属于文化交流； 浙江的教师到四川支教 属于人才交流；新疆人到上海卖新疆产的葡萄干属于物产交流；ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
2．【答案】A
【解析】【分析】①“ 浙江的教师到新疆支教 ”属于文化交流；②“ 舟山的小提琴手到香港演出 ”属于文化交流；③“ 舟山的海鲜销往韩国 ”属于物产交流；④“ 中医专家、周易学者到新加坡讲学 ”属于文化交流；⑤“ 新疆人到浙江卖新疆产的葡萄干 ”属于物产交流。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
3．【答案】D
【解析】【分析】“ 新疆的哈密瓜运往上海 ”属于物产交流；“妈妈在网上了解特产信息”属于信息交流；“ 浙江温州的居民到广州投资设厂 ”属于经济交流；“ 南京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息 ”属于人才交流；“ 浙江的青少年代表到北京进行文艺演出 ”属于文化交流；ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
4．【答案】D
【解析】【分析】“安徽的宣纸销往广州”属于经济交流；“ 新疆人到上海卖哈密瓜 ”属于经济交流；“ 浙江的教师到四川支教 ”属于人才交流；“ 浙江的大学毕业生在网上查询有关上海人才市场的信息 ”属于信息交流；ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
【答案】5．C
6．A
【解析】【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
5．王大妈往来于城市聚落和乡村聚落之间，说明了：①城乡之间的联系非常密切，③王大妈往来于不同的区域之间，④城市和乡村总是与一定的区域联系在一起，①③④，正确。②城市和乡村的联系是完全割裂的，说法错误。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
6．根据题意， 家住郊区农村的王大妈种了一亩蔬菜，她每天采摘后拿到市区的菜市场售卖。市民们很喜欢王大妈种的纯天然蔬菜。材料体现的区域联系的内容主要是物产交流。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
7．【答案】A
【解析】【分析】“企业响应国家号召，到新疆兴办工厂”属于经济之间联系，BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
【答案】8．B
9．B
【解析】【点评】本题考查地图的三要素，属于容易题，学会运用不同定向法判定方向即可。
8．根据图示信息可知，该图采用的是一般定向法。十八颗御树在牌坊的西北方向。
故答案为：B
9．计算实地距离，需要知道比例尺和图上距离。但图中缺乏比例尺，所以无法计算实地距离。
故答案为：B
10．【答案】B
【解析】【分析】在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图。自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图。临沭的小光想知道美国和韩国的地理位置，应查阅世界政区图，故选B。
11．【答案】（1）D
（2）B
【解析】【分析】 (1)根据材料，各地都有自己的特产。上述材料说明了各地自然条件不同，物产也不同。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
(2)上述的各地特产，我们都可以在身边的商场买到，这是因为随着市场经济的发展，各地的商品交换日益频繁。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】由于各地区的自然条件不同，物产也不同。为了满足人们物质生活多样化的需求，各个区域之间就会发生联系，实现优势互补。如新疆盛产葡萄，山东盛产花生，浙江盛产茶叶等
12．【答案】A
【解析】【分析】根据题中信息可知，题中涉及了良田，屋舍，桑竹，鸡犬等，这些在乡村才可以看到。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】乡村聚落既成为人们居住、生活、休息和进行政治、文化活动的场所，也是从事生产劳动的场所，主要以从事农业活动为主；城市聚落即城市，指在原有乡村聚落基础上，达到了一定的人口数量、经济水平、规模程度而建立的规模大于乡村和集镇的以非农业活动和非农业人口为主的更高级的聚落形式。
13．【答案】D
【解析】【分析】根据社区的相关知识可知，社区的规模不同，特点也不同。不同类型的社区具有一些共同点。但这些都有题意不符合。题意是指浙江的一些学生去西藏旅游，这说明人们来往于区域之间。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】社区是指聚居在一定范围内的人们所组成的社会生活共同体。社区有着相对独立的社会管理体系和服务设施，是相对独立的地域性社会。社区是宏观社会的缩影，家庭是社区的基本单位。社区包含城市社区，又包含农村社区。社区的主要功能有政治功能、经济功能、文化功能和管理功能。
14．【答案】C
【解析】【分析】根据题意，A是区域间的物产流动；B是区域间的文化交流；D是区域间的人才流动。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
15．【答案】B
【解析】【分析】此题考查不同区域之间的联系的相关知识。A反映的是经济联系，不符合题意；C反映的是人才联系，不符合题意；D反映的是物产联系，不符合题意。故答案是B。
【点评】知道不同区域之间联系的内容。
16．【答案】区域；自然；人文
【解析】【分析】无论是乡村还是城市，它们总是与一定的区域相联系。而不同的区域，其自然和人文环境不同，对社会生活所产生的影响也不尽相同。
【点评】由于各地区的自然条件不同，物产也不同.为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补。其实，不同区域之间的联系，不仅限于物产方面，还包括经济、文化、技术、信息和人才等各个方面。
17．【答案】从人才、文化、农产品信息技术等方面加强联系。事例略。
【解析】【分析】 人民教师去边远贫困山区支教，属于人才交流。农民种了反季节蔬菜到城市去销售，属于物产交流。利用互联网查找自己需要的信息，与远方客户进行联系属于信息交流。 农业专家到农村为农民进行义务培训，属于文化交流。
【点评】区域之间交流的原因：各地自然条件不同，物产也不同；满足人们物质生活多样化的需求，实现优势互补；社会经济发展状况的差异。区域之间交流的形式：物产、信息、物资、人员、技术、资金等。
18．【答案】（1）1；2
（2）南方地区降水丰富,房屋屋顶坡度大,便于排水;黄土高原地区气候干旱，降水较少，黄土直立性好,窑洞就地取材,造价低，冬暖夏凉。
【解析】【分析】(1)据图分析，图1是江南水乡的景观，图2是黄土高原的景观。
(2)据图分析可知，南方地区降水丰富,房屋屋顶坡度大,便于排水;黄土高原地区气候干旱，降水较少，黄土直立性好,窑洞就地取材,造价低，冬暖夏凉。
【点评】不同地区自然环境差异明显，在气候、地形、河流等自然环境的影响下，不同地区呈现不同的自然景观和民居特点。比如在牧区生活的牧民，为了适应游牧生活，形成便于安装拆卸的蒙古包。在我国北方的黄土高原地区，因降水较少，气候干旱，利用当地黄土特性，就地取材，修建窑洞。在我国南方地区，因降水较多，气候湿热，搭建高架竹屋。不同的民居结构与当地自然环境密切相关。

展开更多......

收起↑