资源简介

3.2 乐音的三个特征
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）了解声音的特性。
（2）知道乐音的音调跟发生体的振动频率有关，响度跟发生体的振幅有关，不同发生体发出的乐音的音色不同。
2、预习范围
教材第三章第二节内容
二、预习要点
1、乐音的三个特性是 、 、 。
2、音调：声音的高低叫 ，音调与发声体振动的 有关， 越高，音调越高。
3、响度：声音的强弱叫 ，声音的响度与发声体的 有关， 越大，响度越大。
4、音色：钢琴、小提琴、二胡演奏同一首歌，人们可以分辨它们的声音，因为它们发出声音的 不同。音色由 决定。
三、预习检测
1、音调是指声音的 ，它是由发声体的 决定的， 越高，音调越高；女同学声音比男同学声音尖细一些，就是因为女同学的声带 ，造成她们的声音
比男同学高。
2、．人耳感觉到的声音的 叫响度．收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的 有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟 有关。
3、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（ ）
A．音调低，响度大 B．音调低，响度小
C．音调高，响度大 D．音调高，响度小
4、在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的（ ）
A．音调 B响度 C．音色 D．音调和响度
探究案
一、合作探究
1、科学探究：如何用钢尺探究响度与振幅的关系？
2、为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端．发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响．根据这些实验证据他提出了振幅越大响度越大的结论．你认为他收集证据时的错误之处是 。
二、随堂检测
1、汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（ ）
A．发声体的频率越来越
B．发声体的音调越来越高
C．汽车加大了油门
D．距离发声体越来越近，响度越来越大
2、我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．声速
3、下列说法正确的是（ ）
A．用钢琴和小提琴演奏同一支曲子，人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同
B．将吉他的弦线拉紧或放松，可以改变吉他发出声音的音色
C．在听熟人打电话时，从声音的特点上，很容易辨别对方是谁，主要根据不同人说话的音调不同
D．以上说法都不对
4、图1-3-1是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是______图和_____图，响度相同的是______图和_______图．
参考答案
预习案
高低；振动频率；频率；振动快；频率。
大小；振动幅度；与声源的距离。
A
B
探究案
D
C
A
4、甲；乙；乙；丙。

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