资源简介

(共36张PPT)
秦陵兵马俑
教学课件
湘美版六年级上册
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5
2
4
新课导入
交流展示
新课讲授
尝试探究
目录
3
作品欣赏
6
拓展延伸
1
新课导入
同学们知道秦陵兵马俑吗？兵马俑是为谁建造的呢？
导学
导学
兵马俑，又称秦始皇陵兵马俑，位于中国陕西省
西安是临潼区，在1974年被三个挖井额农民发现，
再由考古人员进行挖掘。是为中国首位皇帝秦始皇所建造。
导学
发现
考古人员
挖掘整理
绘制修复
建造成馆
导学
同学们想一想：俑是什么？
俑是古代陪葬的明器
导学
让我们来仔细了解一下秦陵兵马俑吧！
2
课堂讲授
课堂讲授
这个山一样的坟丘就是秦始皇的陵墓。兵马俑在它的东侧，有三个俑坑组成。总面积近2万平方米，其中三号坑最小，却是统领一号坑和二号坑的军事指挥所；二号坑是骑兵，战车和弓箭手组成的混合部队；一号坑最大，是战马和步兵组成的主体部队。国家为了保护这些珍贵的艺术魂宝，在一号坑的原址上建立了一个举世无双的宏大博物馆——秦始皇陵兵马俑博物馆。
课堂讲授
兵马俑相间，排列整齐
课堂讲授
阵容巨大，所向披靡
课堂讲授
类型众多，个性鲜明
课堂讲授
兵马俑特点：
马俑相间，队列整齐
阵容巨大，所向披靡
类型众多，个性鲜明
课堂讲授
有的兵马俑颔首低眉，若有所思，好像再考虑如何相互配合战胜敌人。
有的兵马俑目光炯炯，神态庄重，好像在暗暗下定决心誓为秦国统一天下作殊死拼搏。
有的兵马俑紧握双拳，好像在听候号角，待命出征。
有的兵马俑凝视远方，好像在思念家乡的亲人。
课堂讲授
兵马俑众多，所以类型也不同
将军俑
神态刚毅自然，沉稳平静，表现出身经百战，临危不惧的大将风度和运筹帷幄，决胜于千里的百倍信心，是当时秦朝威震四海的强大军队中上层武官的真实写照。
课堂讲授
兵马俑众多，所以类型也不同
武士俑
俑的发髻部位于头顶的右侧，反映了秦人尚右的习俗，交领右衽长衣属于汉服，而短靴和腰际束的革带属于胡衣，显示了秦朝时民族文化的融合已深入到人民的生活。
课堂讲授
兵马俑众多，所以类型也不同
骑士俑
多用于战时奇袭，由于兵种的特殊，骑兵的装束显然与步兵、车兵不同。他们头戴圆形小帽，身穿紧袖、交领右衽双襟掩于胸前的上衣，下穿紧口连档长裤，脚登短靴，身披短而小的铠甲，肩上无披膊，手上无护甲。衣服短小轻巧，一手牵马，一手持弓。从这种特殊的装束中，我们可以清楚地看出，从古代骑兵战术出发，骑士的行动敏捷是一项基本的要求。
课堂讲授
兵马俑众多，所以类型也不同
跪射俑
所持武器为弓弩，与立射俑一起组成弩兵军阵。立射俑位于阵表，而跪射俑位于阵心。跪射俑身穿战袍，外披铠甲，头顶左侧挽一发髻，脚登方口齐头翘尖履，左腿蹲曲，右膝着地，上体微向左侧转，双手在身体右侧一上一下作握弓状，表现出一个持弓的单兵操练动作。
课堂讲授
兵马俑众多，所以类型也不同
立射俑
立射俑在秦俑中是一个较为特殊的兵种，出土于二号坑东部，所持武器为弓弩，与跪射俑一起组成弩兵军阵。立射俑位于阵表，身着轻装战袍，束发挽髻，腰系革带，脚登方口翘尖履，装束轻便灵活。
课堂讲授
我们来做一个小测试，用直线把他们组合到一起
课堂讲授
学了这么多，让我们自己制作一个简单的兵马俑布阵吧
1.在两张硬纸板上用线条分别绘制兵马俑的正面和背面
课堂讲授
学了这么多，让我们自己制作一个简单的兵马俑布阵吧
2.用剪刀将兵马俑的轮廓剪下来，将正面和背面粘在一起，空白纸作为支撑，请正确使用剪刀，注意安全。
课堂讲授
学了这么多，让我们自己制作一个简单的兵马俑布阵吧
3.布阵
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
选择一种表达兵马俑的方式，可以用线描的形式，也可以做一个布阵，
5
交流展示
交流展示
交流展示
学生作品
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拓展延伸
1984 年 12 月 ，一个偶然的机会，在徐州市东郊狮子山的西麓发现了—组汉代兵马俑，揭开了这支沉睡两干多年的地下部队的神秘面纱。汉兵马俑原是 2150 多年前的西汉楚国第三代楚王刘戊的陪葬品。与秦始皇陵兵马俑比较，汉兵马俑的个头较小，制作较为粗糙，神情也更富戏剧感，制作者并不在意这些陶俑是否写实，而是侧重于表现它们的内心世界和精神风貌。
课外延伸
课外延伸
课外延伸
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