资源简介

(共22张PPT)
课题1 空气
人教版九年级上册
第二单元 我们周围的空气
第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气
教学目标
了解氧气、氮气、稀有气体的物理性质，知道各气体的用途。
了解空气污染的危害，了解污染物的来源，知道防治污染的方法。（重点）
新知导入
每当看见黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时，每当看见汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积如山的时候，你们是什么心情？
新知讲解
一、空气是一种宝贵的资源
空气中各成分有什么性质和用途呢？
1.氧气
（1）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；
新知讲解
（2）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等；
新知讲解
2.氮气
（1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下
密度比空气略小，难溶于水。
（2）化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给
呼吸。
新知讲解
（3）用途：
①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质期）的填充气；
②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）；
③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气）
氮气+氢气 氨气
催化剂
高温高压
拓展：氮气做制冷剂
课外知识：冻鱼复活（视频）
氮气的用途（视频）
新知讲解
3.稀有气体
（1）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，难溶于水。
（2）化学性质：很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质
发生化学反应。
新知讲解
（3）用途：
①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；
②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；
③用于激光技术或医疗麻醉；
④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。
拓展：稀有气体（惰性气体）04稀有气体的用途.mp4 用途 （视频）
新知讲解
二、保护空气
思考
随着科学技术的发展，空气受到严重的污染，我们如何防止或控制空气的污染呢？
新知讲解
1.空气污染物的主要来源
（1）污染物：
①可吸入颗粒物
②有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等
小组讨论交流
易错知识点：二氧化碳不是污染空气的有害气体。
空气污染（视频）
新知讲解
（2）污染源：
①工厂废气：含多种有害气体
②汽车尾气：含一氧化碳、二氧化氮等
③煤、石油、天然气的燃烧：产生烟尘、二氧化氮、 二氧化硫（引起“酸雨”）
2.危害：
①严重损害人体的健康；
②影响作物的生长；
③破坏生态平衡；
④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
空气和水污染（视频）
新知讲解
3.防治措施：
①加强大气质量监测；
②减少化石燃料的使用，更多利用清洁无污染的能源；
③工厂废气经处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置；
④积极植树、造林、种草等。
交流分享：保护我们的环境，你还有哪些好的措施建议
新知讲解
4.空气质量日报：
（1）空气质量日报的主要内容：
①空气污染指数；
②首要污染物；
③空气质量级别；
④空气质量状况。
新知讲解
（2）空气污染指数就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。
目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（直径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘）和臭氧等。
（2）空气质量分级标准：
污染指数 50以下 51~100 101~150 151~200 201~250 251~300 300以上
质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ（1） Ⅳ（2） Ⅴ
质量状况 优 良 轻微污染 轻度污染 中度污染 中度重污染 重度污染
课堂练习
1.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气
2.飞船舱中需提供给人呼吸的气体是（ ）
　A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
B
B
课堂练习
3.下列做法会加剧大气污染的是（　　）
　A.风力发电　 B.焚烧秸杆　
C.处理尾气　 D.植树造林
B
4.有五种物质，其中能对空气造成污染的是（　　）
①汽车排出尾气形成的烟雾 ②石油化工厂排出的废气 ③天然水蒸发成水蒸气 ④植物光合作用放出的气体 ⑤煤燃烧产生的烟尘．
A．②④ B．①②⑤ C．⑧⑤ D．①③④
B
课堂总结
一、空气是一种宝贵的资源
1.氧气：用途：（1）供给呼吸（2）支持燃烧
2.氮气：用途：用作保护气、制氮肥
3.稀有气体：用途：用作保护气、霓虹灯
二、保护空气
1.污染物：分类：有害气体和烟尘
2.危害：①影响人体健康和作物生长；②破坏生态平衡；③影响全球气候。
3.防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；③使用清洁能源；④积极植树、造林、种草等。
板书设计
一、空气是一种宝贵的资源
1.氧气：用途：
2.氮气：用途：
3.稀有气体：用途：
二、保护空气
1.污染物：分类：
2.危害：
3.防治措施：
作业布置
课本 P 32
3、5、6
谢谢
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