资源简介

4.6 神奇的眼睛
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）知道眼睛的主要结构；
（2）知道眼睛看到物体的基本原理；
（3）了解近视眼、远视眼的成因，知道是怎样矫正视力的；
（4）养成爱眼睛、自觉保护视力的意识。
2、预习范围
教材第四章第六节内容
二、预习要点
1、眼睛就是一个活的照相机，物距______像距，成______、______、____像。
2、你的眼睛有一个精巧的变焦系统，眼睛里的睫状肌牵拉晶状体，会改变它的形状。当你看远处，睫状体 ，晶状体 ，焦距变大；当你看近处，睫状体 ，晶状体 ，焦距变小。
3、远视眼是由于光线通过晶状体成像在视网膜的 ，纠正时，要佩戴 ；
近视眼是由于光线通过晶状体成像在视网膜的 ，纠正时，要佩戴 。
三、预习检测
1、人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像，这个像是________(选填“正立”或“倒立”)的实像。
2、用老花镜的镜片看近处书上的字，看到的像是 　 的；若用它看远处的树，适当移动镜片直至看到清晰的像，则看到的像是 的。
3、（多选）人眼好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜，如图所示表示的是来自远处的光经小丽眼球折光系统得光路示意图。下列分析正确的是（ ）
A、小丽是近视眼
B、小丽是远视眼
C、应利用凸透镜矫正
D、应利用凹透镜矫正
探究案
一、合作探究
1、科学探究：探究视力的矫正原理
设计实验：如图所示：①将眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊，将光屏向远离凸透镜方向移动，又能在光屏上看到烛焰清晰的像；②将另一只眼镜乙放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像也变得模糊了，将光屏向靠近凸透镜方向移动，又可以在光屏上看到烛焰清晰的像。
问题1：分析实验现象可知：甲、乙两个眼镜中， 是凸透镜，______是凹透镜。
问题2：在实验现象①和②中，属于近视眼矫正原理的是 ，属于远视眼矫正原理的是 (两空均填写实验现象序号)，可记为“近前远后，近凹远凸”。
问题3：眼睛成的像是倒立的实像，而人的感觉却是正立的，这是因为物体成像在视网膜上后，像通过 传到大脑，经过大脑处理产生 ，人的大脑已习惯于把视网膜上倒立的像处理成 的视觉效果。
2、 青少年正处身体发育阶段，如果不用眼卫生，会造成“假性近视”，如何保护眼睛？提出你的看法并调查自己或周围某同学的眼镜的度数，算一算对应的焦距是多少。
二、随堂检测
1、用照相机拍照时，要使被拍的景物成的像比原来大些，照相机与景物之间应 一些，底片跟镜头之间的距离（暗箱）应 。
2、报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花镜、奶奶度数更深的老花镜及妈妈的平光眼镜，如图所示，则奶奶的老花镜为图中的( )
3、在探究近视眼视力矫正问题时用图6的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜。图7中的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是( )
4、关于近视眼和远视眼及其矫正,下列说法正确的是( )
A. 形成远视眼的原因是晶状体太厚,折光能力太强
B. 远视眼成像于视网膜前
C. 近视眼用凹透镜进行矫正
D. 若把透镜焦距的倒数乘以100的值叫做镜片的度数,则200度的眼镜片焦距是2m
参考答案
预习案
1、凸透；倒立。
2、正立放大；倒立缩小。
3、AD
探究案
1、靠近；拉长。
2、B
3、C
4、C

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