资源简介

3我认识您了
教学目标：
1．熟悉自己所学各学科的老师，愿意和自己的任课老师亲近，喜欢和老师交往，喜欢上学科老师的课。
2.了解学校内不同岗位的老师的工作内容，感受老师的关心和爱护，适应学校生活。
3.知道在校园里有很多老师和我们一起生活，在学校里学习生活感到快乐。
教学重点：
熟悉自己所学的各学科的老师，喜欢和老师亲近、交往
教学难点：
了解学校其他老师的工作情况，感受老师的关心和爱护。
教材分析：
学会与师长交往是一年级学生入学交往适应的重要内容。本课教学要打破学生认为小学老师是很严厉的初始印象，指导学生乐于与师长交往，建立良好的师生关系以便更好地适应小学生活。教学时，引导学生发现老师、校工的工作与自己的校园生活的关系，培养对师长的亲近感。通过良好师生关系的建立，帮助学生获得安定、愉悦的学校生活情绪，尽快入学适应。
教学过程
第一课时
一、导入新课
儿歌欣赏《老师、老师》
问：儿歌中描述的人物是谁？
二、学科老师总动员：
同学们已经上小学一段时间了，说一说，成为一年级小学生之后，我们都要学习哪些学科？
（学生回答、老师板书、各个学科）。
同学们学了很多学科,一定认识了一些老师,接下来我们玩个游戏“我说你猜”：
有个老师长头发,大眼睛,唱起歌来特好听,还有一双会弹钢琴的巧手……；
有个老师个子高高,皮肤黑黑,喜欢运动,篮球打得特别棒……
（同学回答，说出这是哪位老师，姓什么，教什么科目）
小结：同学们真了不起，上小学才几天，就认识了这么多老师。
议一议：你用什么好办法能记住每一个学科的老师？（分组讨论并汇报）
小结：在学校里，各学科的教师和我们一起学习生活，他们不仅教我们学习知识，还是我们生活上的朋友。
议一议:每个老师都有自己的特色,哪位老师给你留下的印象最深刻呢？他都有什么特点呢？
（同学回答）
小结：每个老师都有让同学印象深刻的地方,他们和我们一起学习生活，是我们的良师,更是我们的益友。
二、认识学校里的其他工作人员
除了你们的学科老师外，校园里还有哪些工作人员呢？他们是做什么工作的？有没有你不认识的老师，你想认识他们吗？
校长先生：管理领导整个学校,是学校的负责人
保安叔叔：负责学校及学生的安全
保洁人员：负责校园卫生确保干净整洁……
小结：每一位老师和工作人员都非常热爱学校，他们辛勤地工作，用心呵护同学，就像太阳一样放射出七色光彩，照亮我们的校园。
三、感受老师的关爱
我们的校园里有这么多的老师，那么他们是怎么关心爱护我们的呢？
故事：升旗仪式上，同学们都在静静地校长的讲话。突然，小明摇摇晃晃捂着肚子蹲在地上。周老师匆匆地跑过去，询问他哪里不舒服，和同学一起把他扶到医务室，并不停地询问早上吃了什么食物，鼓励他要坚持住，请医生进行检查。直到小明感觉好些，把小明送回教室，还叮嘱小明有不舒服及时告诉他。
交流老师帮助我们的故事，说说得到老师的关心爱护，你的心情是怎样的？
学生还从课堂上、在校园活动、放学的时候、在校外实践中不同情境收集老师对我们的关爱。
小结:老师关心爱护着我们，小朋友们可以主动和老师打个招呼，了解他们，熟悉他们，和他们成为好朋友。（小视频）
四、课堂总结
校园就像一个大家庭。老师和同学们在这里快乐的学习生活。让我们的小手拉起大手，共同朝前走！学校里有很多老师，同学们可以去认识一下，下节课我们比一比谁认识的老师最多。
板书设计
3.我认识您了
认识老师
认识学校里的其他工作人员
感受老师的关爱
教学反思:
通过本节课你学会了什么
13 我认识您了
教学目标：
1．知道在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。
2. 知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。
3. 见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。
重点：尊敬老师，做到对老师有礼貌。
难点：尊重老师的具体做法
教材分析：
教学过程
第二课时
谈话导入
播放视频《老师帮帮我》：幼儿园的卡卡有困难会找老师，成为小学生后的你们呢？
学习遇到困难解决的办法
问：在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什么困
难和麻烦
（请同学回答）
问：遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法 是怎么解决的
(同学讨论回答)
问：同学们真棒！会独立思考，能够自己想办法解决问题。请同学们看12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事 他们是怎么做的 你有什么解决的好办法
三、演一演：怎么寻求老师的帮助
过渡语：同学们的解决办法都很好！但是，如果有些问题自己解决不了，我们可以请谁来帮忙
我们来看看视频中的小朋友是怎么解决的？
结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，如何请老师帮忙
情境材料：小花的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢
学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来
体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水杯想喝点水，发现杯盖打不开了，怎么办
小结：老师每天和我们一起学习生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决时，可以请任何一位老师来帮忙！
四、怎么对待老师
老师是我们的学习生活上的引导者，大家是怎么尊敬老师的呢？
请判断图中的小同学在做些什么 你觉得图中哪位同学的做法好，为他笑脸；哪些同学的做法不好，为什么，给哭脸
（同学分组讨论）
你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法。
你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸一夸他们的做法。
视频《尊师重道》
同学们发现了这么多尊敬老师的好行为，那么你是否也发现了一些不尊敬老师的行为呢？
情境：遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师的东西、迟到没有喊报告闯入教室、上课时在下面讲话吃东西、和老师说话没有称呼等
小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯，我们应该改掉不礼貌行为，尊敬老师从我做起！
我们一起来学习《师生交往礼仪儿歌》
五、课堂小结
尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力。我们遇到解决不了的问题可以请老师帮忙，在学习生活中的一言一行都要体现出对老师的尊敬和礼貌，更要从内心里敬重老师。
板书设计：
3.我认识您了
老师帮帮我
尊敬老师
教学反思:
通过本节课你学会了什么
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