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第五单元 走进法律 教学案
第一节法律是什么
教学目标：通过教学，使学生知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。
教材分析(重点难点)重点：法律是一种特殊的行为规范 难点：现行法律的特征
创设情景，展开话题
在中学里，我们能学到新知识，增长新的能力，获得新的进步，然而，我们身边也会发生许多不和谐的事情，遭遇一些麻烦。有的同学会遭到抢劫，有的会被敲诈勒索，等等。在我们身边有没有发生过类似的事情呢？
自主预习
1、法律是什么？
法律是由国家制定的或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。
2、我国法律的特征是什么
二、小组讨论
1、分析教材霍强的案例？
2、法院判定肖某等人胜诉的主要依据是什么？
3、举例说明法律三大特征的案例？
三、小组展示
四、课堂巩固
单项选择题：
1、2009年2月28日，十一届全国人大常委会第七次会议表决通过了《中华人民共和国食品安全法》。这主要说明 （ ） A、法律由国家强制力保证实施 B、法律对全体社会成员具有普遍约束力
C、法律是由国家制定或认可的 D、其他规则、制度不能与法律相抵触
2、法律是由国家强制力保证实施的。下列选项中能体现这一观点的有 （ ） ①全国总工会和全国妇联发出“人人行动起来，营造绿色家园”的倡议 ②12月4日被定为全国法制宣传日 ③某人犯受贿罪被依法判刑 ④毒枭刘招华被依法判处死刑
A、①② B、③④ C、①②④ D、①②③④
3、近年来，我国司法机关查处的犯罪案件中，被绳之以法的有普通百姓、领导干部、社会名人。这表明 （ ）
①我国公民在法律面前一律平等 ②我国法律是全体公民共同意志的体现 ③ 我国法律是专门用来惩处违法犯罪的 ④我国法律对全体社会成员具有普遍约束力
A、①④ B、②③ C、①③④ D、①②③④
4、人们将法律往往称之为“国法”，是因为它 （ ） A、靠国家强制力保证实施 B、在全国范围内普遍适应
C、是由国家制定或认可的 D、是治理国家的工具
5、“诚实守信”是中国几千年来的传统道德规范，后来，这一道德规范作为法律条款写进了第十届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过的《中华人民共和国反垄断法》第一章《总则》之中。这说明 （ ）
A、法律、道德和习俗的产生都与国家有着直接的关系
B、道德、习俗和法律等都是在社会生活中自发形成
C、法律与道德、执政党的纲领没有明显的区别
D、道德规范在一定历史条件下会被国家认可为法律的内容
二、简答题：
5、法律是一种特殊的行为规范，这种“特殊”性表现在哪里？
6、漫画分析：
（1）给右边的漫画拟一个恰当的标题。
（2）这幅漫画说明了什么？为解决漫画中存在的问题，请提出你的建议。
五、能力提升
分析说明题：
材料一 2010年4月14日，备受关注的文强案正式宣判，文强因犯受贿罪，包庇、纵容黑社会性质组织罪，巨额财产来源不明罪，强奸罪，数罪并罚被判处死刑。7月7日上午，重庆市高级人民法院发布消息：经最高人民法院核准，原重庆市司法局局长文强7日在重庆被执行死刑。
材料二 列宁说：“如果没有一个迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就等于零。”
根据上述材料，回答下列问题：
（1）材料一、二分别反映了法律的哪一特征？
（2）根据材料一回答，对文强的惩处给我们什么启示？
六、课堂小结
教学反思：
第五单元 走进法律 教学案
第二节生活离不开法律
教学目标：让学生懂得法律的作用，法律为生活制定规矩，法律解决纠纷、协调关系，法律制裁违法犯罪，让学生在了解法律的同时，增进对法律的认同感
教材分析 教学重点：引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。
教学难点：让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。
一、自主预习
1、法律在生活中作用或者问：生活中为什么离不开法律？
2、怎样理解法律是解决纠纷最后方式和手段？
3、哪些问题必须通过法律来解决？请举例说明？
4、理解通过法律制裁违法犯罪？
二、小组讨论
1、在我国法律体系中，哪些法律与我们生活紧密相关？
2、分析教材宁方春的案例？
3、分析教材张武德与王斯采案例？
4、如果你是夏杰，你认为怎么做最合适？
三、小组展示
教师点评：
在我国法律体系中，哪些法律与我们的生活息息相关？
如《未成年人保护法》、《环保法》、《建筑法》等《未成年人保护法》、《义务教育法》《消费者权益保护法》。
四、课堂巩固
单项选择题：
1、“无规矩不成方圆”这句古训的含义是 （ ） ①人们做任何事情要有规矩、懂规矩、守规矩 ②人人都有自己的生活准则，应按自己的意愿办事 ③社会公共生活要有共同的准则 ④做任何事情都要符合道德标准
A、①② B、①③ C、②③ D、①③④
2、在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人、车辆各行其道，红灯停、绿灯行，穿梭有序，道路也就畅通无阻。这一现象告诉我们 （ ） A、凡是要谦恭忍让 B、时时要遵守交通规则
C、要遵守道德行为规范 D、社会生活离不开规则
3、生活离不开法律，下列对此理解正确的是 （ ） A、法律伴随着人生整个历程 B、只有执法人员的生活离不开法
C、学生在校读书，与法律无关 D、人走上社会后才离不开法
4、下面这幅漫画告诉我们 （ ）
A、公民只有在违法犯罪时才与法律打交道
B、生活越丰富，法律就越多
C、公民只有在参加社会活动时才与法律相联系
D、在我们的生活中，处处有法律，法律规范着人们在各种场合下的行为
5、维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是维护我们权益的最高屏障是 （ ） A、通过有关部门仲裁、调解解决争议 B、通过法律方式维护权益
C、通过民间德高望重的人来调解 D、向新闻媒体求助来解决问题
6、下列不能采取私了的事是 （ ）
①同学之间一般的摩擦 ②轻微的交通事故 ③重大的刑事案件 ④由于双方矛盾造成了重大伤亡
A、①②③ B、③④ C、①③④ D、①②④
7、“世界是个小天地，小小的天地太拥挤，你有你的性格，我有我的脾气”，因此人们之间发生纠纷和冲突在所难免。人们在现实生活中发生矛盾和纠纷 （ ）
①并不全是性格和个性差异导致的 ②更多的是由于利益的冲突所致 ③唯一的方式是通过诉诸法律解决 ④只能采取“私了”的办法解决
A、①③ B、②④ C、①② D、①②④
8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的手段。下列各项中，不属于非诉讼手段的是 （ ）
A、市民王某向市环保局反映企业的排污行为
B、消费者张某向消协投诉某商家的产品质量问题
C、受害人李某到人民法院状告郑某的侵权行为
D、工人刘某到劳动争议委员会反映与用人单位的劳资纠纷问题
9、一位旅客在某市长途汽车站如厕时被收取了3毛钱如厕费。该旅客为此事状告该车站违法收费，打起了“3毛钱官司”。下列对此事评价正确的是 （ ） A、该旅客无理取闹，应受法律制裁
B、说明人们的法律意识大大增强
C、该旅客是“小气鬼”，法院不会理会他的任何请求
D、该旅客法律意识强，可取，其行为是小题大做，不可取
二、简答题：
10、小华和小兵都是七年级学生，两个人是好朋友，在学校里几乎形影不离。一天放学后，几个男同学蜂拥出教室，冲向校门。小华和小兵也在其中。由于当天下雨路滑，在跑到一个下坡时，后面的小兵由于速度太快收不住脚步，将前面的小华撞倒了，造成小华左手骨折。事情发生后，小兵十分难过，在医院守着小华不肯回家。小兵的父母知道后，迅速赶到医院支付了医药费。小华的父母也十分通情达理，不但没有责怪小兵，而且坚决反对由小兵家全额承担医药费，很快两家就协商好了医药费的分担问题。小华痊愈后，两个好朋友的关系更加密切了。
阅读上述材料，运用本单元所学知识回答：
（1）上述材料说明了一个什么道理？
（2）现实生活中的所有纠纷都能采用材料所说的方式解决吗？为什么？
三、判断说明题：
11、某校请来法制副校长给全校师生作青少年违法犯罪法制报告，并要求同学们听了报告后写出自己的收获和体会。孔泉同学认为：法律是制裁违法犯罪的，我一不违法，二不犯罪，没有必要参加这样的活动。你同意孔泉的观点吗？请说明理由。
五、课堂提升：马丽，现在正读初一，她最近一段时间碰到了一些事情，有些她知道，有些却不清楚，我们去看看大家能否帮帮她，并看看自己是否也有这样的遭遇：
1、一天，班级里同学小何带来了一个漂亮的手机，并在同学们面前炫耀，让大家非常羡慕。上体育课了，大家都去操场上锻炼，等到回到教室后，突然，小何大叫起来“我的手机不见了，谁拿了我的手机”，大伙儿连忙去报告班主任李老师。李老师通过判断，认为手机可能是同班同学拿的，这时有同学在下面说，“李老师，你来检查一下我们大家的书包吧，看看有没有”，马丽却觉得这样做不是很妥当，你认为呢？为什么？
2、教室里，马丽听到坐在自己前面的男同学刘浩，正在悄悄地对同桌说，近段时间在每天傍晚放学后，总有几个高年级的学生拦住他，向他索要钱物，并且威胁说，不准把这件事告诉老师，否则就不客气了。刘浩既害怕又感到烦恼，所以准备告诉自己中学刚毕业的堂哥，让他带几个朋友来帮帮他，把那几个人狠狠地打一顿，让他们以后不敢再来找他。请你评价一下刘浩的想法？在这种情况下，你会有何选择？
3、马丽和妈妈去参观一次展销会，并且还帮助妈妈挑选了一双鞋子，没想到穿了三天后，鞋跟就掉了，妈妈想去换但展销会这时已经结束了，妈妈说：算了，算了，就当花钱买了个教训。如果你是马丽，你给妈妈一个什么样的建议？
4、12月1日是马丽的生日，她非常高兴，为了庆祝，她特意去照相馆拍了张艺术照，但这家照相馆却未经她许可，就将照片摆放在门口做广告宣传，同学看到后告诉了她，她非常生气，与照相馆负责人进行交涉，要求收回照片并要求赔偿、道歉，但这位负责人却毫不理会。马丽应该怎么处理这件事情？
5、今天早上的晨会上，马丽就读的学校宣读了一份处分决定：有三个初三同学，放学路经一施工路段时，为打赌把放在施工路段前挂有红灯的危险标志牌搬开，致使当晚一骑车人跌进坑内，身受重伤。后经公安机关核查，依法给予三人罚款并责令赔偿相关医药费和其他损失等处罚。听了这则处分，同学们开始热烈讨论起来，大多数同学认为确实要对他们进行处罚，但也有少数同学认为他们只是打了一个赌，又不是他们把骑车人推进沟里，不需要处罚。你认为这种行为该不该处罚，为什么？
6、马丽的日记本每天都锁在抽屉里，一天早上，由于匆忙上学忘了锁上，等到晚上回来的时候，发现日记已经被父母亲看过了，面对马丽的责问，他们却认为做父母的本来就有监护权，有权教育孩子，马丽很委屈，也很生气，她该如何与父母交流呢？
7、马丽家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时间每晚都邀同伴跳舞到深夜。那冬嚓嚓的跺脚声震得顶灯直晃，更令人心烦的，是摇滚乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，也严重妨碍了马丽的学习及邻居的休息，邻居们已经多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。你在生活中碰到过类似的事情吗？你会如何帮助马丽？
通过对这些日常生活中碰到的问题的讨论、分析，告诉我们生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。
点评：做到法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做。
六、课堂小结
教学反思：
第五单元 走进法律 教学案
第三节维护权利 履行义务
教学目标：通过学习，理解权利和义务的关系，学会尊重他人权利、履行自己的义务。增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
教材分析重点：掌握维护权利三方面，履行义务要做到的三方面 难点： 理解在社会生活中为什么不能只享有权利而不履行义务。理解履行义务是享受权利的前提。
自主预习
法律上的权利和法律上的义务分别指什么？
维护权利主要包括哪三个方面的内容？如何理解？
履行义务主要做到哪三个方面？
法律上权利和法律上义务的关系？
二、小组合作讨论
1、举例说明法律维护权利三个方面？
2、举例说明履行义务三个方面？
3、分析教材章琦案例？
三、小组展示
四、课堂巩固
单项选择题：
1、马克思指出：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这句话说明了公民的权利和义务是 （ ） A、完全相同的 B、完全不同的
C、互相对立的 D、相对应的
2、下列属于维护权利内容的是 （ ）
①依法行使权利 ②依法享有权利 ③依法放弃权利 ④尊重他人的权利
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
3、下列行为属于正确行使公民权利的有 （ ） ①贫困生张某向学校申请助学金 ② 陈某叫哥哥把欺负自己的高年级同学打伤 ③李某购物时总要向店主索要购物发票 ④林某初中毕业后与他人合伙开赌场
A、①③ B、①③④ C、①④ D、①②③
4、“公民行使权利和自由，就是想干什么就干什么。”这种看法没有正确认识到（ ）
①公民没有真实的自由和权利 ②公民要依法行使自由和权利 ③公民必须依法履行义务 ④公民的权利和义务具有一致性
A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、③④
5、晚上就寝时，小陈同学还在大声朗读英语。室友多次劝阻，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉。”小陈同学的言行 （ ）
A、是正确行使权利的表现 B、是依法履行受教育义务的表现
C、割裂了权利和义务的一致性 D、强调了权利和义务的相互关系
6、在人们广泛使用计算机网络的同时，我国政府对网络的合理使用制定了相应的规定，并要求公民遵守这些规定。这表明 （ ）
A、公民的权利和义务都是政府规定的
B、公民应先承担义务，然后才能享受权利
C、权利是技术进步带来的，义务是政府规定的
D、公民的权利和义务是一致的
7、下列不属于自觉履行义务的行为有 （ ） A、落实环保行动，搞好环境卫生 B、适龄儿童按时入学
C、七年级学生逃课去打电子游戏 D、依法纳税
8、公民要自己履行法定义务，决不能做法律禁止的事。下列哪些事属于公民坚决不应该做的 （ ） ①植树造林，保护林木 ② 遵守交通规则 ③对公民进行侮辱、诽谤 ④偷看他人信件、日记
A、①② B、③④ C、②③④ D、①③
9、“守法乐朝朝，违法日日愁。”对这一说法理解正确的是 （ ）
①公民应当自觉履行法定义务 ②法律要求做的可以有选择地去做 ③法律要求做的必须去做 ④法律禁止做的坚决不做
A、①②③ B、③④ C、①②④ D、②④
五、课堂能力提升
简答题：
某中学旁有一所商店，该商店经营者经常将香烟拆散零卖给学生，该学校的几名中学生，经常会在放学后偷偷到这家商店购买香烟，当有关部门闻讯进行查处时，这位经营者说：“现在是市场经济，卖什么是我的自由。”
请结合有关法律知识，对上述材料中商店经营者的行为进行评析。
假若你是图中被不法侵害的对象，你将如何保护自己？
在社会生活中，一个人为什么不能只享有权利而不履行义务？
分析说明题：
案例一 小周创作的小说出版后获稿酬3600元，当出版社要为他代缴个人所得税时，他说：“支配稿酬是我的权利，我不想缴税。”
案例二 小方与本班小玉有矛盾，便造谣说小玉正在谈恋爱。小玉找她理论，她说：“那是我的言论自由，你管得着吗？”
案例三 小明因为拒绝给社会青年王某交“保护费”而遭殴打，便找人将王某打成重伤。小明认为这是维护了自己的合法权益。
上述案例中小周、小方、小明是否真正行使了自己的权益？试分别简要分析。
纷繁的世界，多彩的生活，我们拥有一个共同的名字——公民。在社会生活大舞台中，每个公民都扮演着自己的角色，如子女、家长、教师、学生……亲爱的同学，你知道吗？每当我们扮演这些角色的时候，在享有宪法和法律赋予我们权利的同时，也必须履行相应的义务。
（1）请你说一说权利和义务的关系。
（2）权利和义务的关系要求我们怎样去做，才能扮演好这些角色，做一个好公民？
（3）请你选择一个你喜欢的角色，说一说其权利和义务各是什么？
六、课堂小结
教学反思
教育法
选举法
婚姻法
消费者权益保护法法

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