资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第9课《美丽的颜色》同步练习（原卷）一、知识积累与运用1.下列加点字注音有误的一项是（ ）A.轮廓（guō） 炼制（liàn） 炽热（zhì） 骤雨（zhòu） 铀矿(yóu)B.钥匙(shi) 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 领域（yù） 镭（léi）C.酸渍（zì） 搅动（jiǎo） 简陋（lòu） 闪耀（yào） 钋（pō）D.猝至（cù） 熔化（róng） 沸腾（téng） 幼稚（zhì） 踱着（duó）2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A．气氛 幼稚 冻僵 抚摸 小心翼翼B．姿势 练制 熔化 冻僵 筋疲力尽C．酸渍 沉淀 荧光 扰乱 专心至志D．猝至 简陋 躁热 触目惊心 和颜悦色3．下列句中加点词语的解释不恰当的一项是（ ）A．每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。猝至：忽然到来。B．那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。炽热：火热而猛烈。C．这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过)，两次都挑选了最简陋的布景。微妙：美好，美妙。D．这种新物质的放射作用极强。放射：指由一点向四外射出。4．下列加点的词语不恰当的一项是（ ）A．古人讲孝亲，最难的是“色难”，对待双亲不光是生活上的奉养，神情上还要和颜悦色，动不动就烦躁可不行。B．“00后”唐卡画师更姐左手端碗，右手执笔，小心翼翼地在身前画布上勾勒，一条绿色橄榄枝的轮廓逐渐显现。C．摩托化步兵在演习期间运用机动防御战术将“敌人”折磨得筋疲力尽，然后转入进攻。D．改变了人类宇宙观的哥白尼，发现钋和镭两种新元素的居里夫人家喻户晓，他们取得的成就令人侧目而视。5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。B．发电站每年的发电量，除了供应给武汉使用外，还向黄石、荆州等地输送。C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。6.阅读下面的文字，下列各项表述有误的一项是（ ）工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。A. “这种抵抗他们的材料迷住了他们”提取主干是“材料迷住他们”。B. “失掉”是动词，“柔情”是名词。C. “这个”是代词，“是”是副词。D. “比埃尔和玛丽”是并列短语，“迷住了他们”是动宾短语。7.下列对课文内容理解错误的一项是（ ）A.文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。B.居里夫人发现镭后，英国政府给子她众多嘉奖和荣誉，可是居里夫人对此毫不动心，这体现了她不慕荣利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。C.本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间发现并提取镭的过程。D.文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。二、综合性学习8．某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。__________________________________________________（2）下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里)材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)示例：__________________________________________________（3）居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。示例：_________________________________________________9．请结合上下文意，按要求把恰当的句子填写在横线处。绿是生命的颜色。你看那春天的原野，绿油油的，①________。春雨过后，树梢上冒出一簇簇嫩绿的叶芽，②________。到了夏天，大地上一片葱茏。道旁的树木，青翠欲滴；③________，________。面对着这充满勃勃生机的绿色大地，你会感到自己也增添了青春的活力。要求：①处：使用比喻修辞 ②处：使用拟人修辞 ③处：和前面的句子对称三、现代文阅读（一）阅读下列选文，完成下面小题。美丽的颜色（节选）①工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。②玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。③“……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔 居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。”④比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。⑤有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”⑥这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”⑦……⑧那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。⑨玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？”⑩几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 “看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。 她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。 她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。A．第①段画线句揭示了居里夫妇的工作难度大、时间长，表现了他们的执着、对科学的迷恋，抒发了作者对他们的崇敬之情。为下文写镭的成功提取做铺垫。B．第⑧段画线句中“领域”在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。C．文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。D．选文从正面描写和侧面描写相结合的角度，对人物进行深入细致的描写，从而反映出人物的执着追求，坚定信念的性格。11．第②自然段“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”对于居里夫人认为很快乐的理由，完成下面的表述。根据“在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静”可知：他们的生活_________；根据“我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”可知：他们能专注于________。12．下面句子的加点部分，分别属于对人物的什么描写？这些描写有什么作用？①这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”②她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。13．请从运用修辞的角度，对第 自然段中画线句子做一点批注。14．结合选文内容说一说标题《美丽的颜色》的含义。15．结合下面三则材料，从表达方式的角度说说我们怎样才能写好人物。【甲】她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”【乙】他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（节选自茨威格《列夫·托尔斯泰》）【丙】我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（节选自朱德《回忆我的母亲》）（二）阅读下面文段，完成下列各题。每朵花本应芬芳①一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子有趣的片段，提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，做父母的都是几箩筐也盛不完啊。②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天，这位妈妈正在上班，宝宝又在家里淘气了，这位妈妈就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿说：“你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴：“哈哈，一定是被吓唬住了。”没想到，一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊！众人都笑翻了。③另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他：“那是因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。”儿子说：“但是我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：“妈妈，我现在感觉到地球在转了！”多伶俐的孩子啊！众人笑得东倒西歪。④一个孩子的爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意，慌乱之中，赶紧拿出雨衣穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了！”多乐观的孩子啊！众人纷纷竖起了大拇指。⑤又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答：“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。”多幽默的回答啊！众人笑得前仰后合。⑥大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐！⑦我静静地听着他们的讲述。我想到了我的儿子，今年已经读高中了，即将迎来人生中最重要、最艰难的考试——高考。一天二十四小时中，除了睡觉和吃饭之外，其他的全部时间都用在了学习上，他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪！⑧我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊！⑨我希望能永远嗅到花的芳香！（原文有改动）16.选文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。17.请指出选文②段中两处加点词语“颜色”的意思。①你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。②妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。18.选文中的“我”是怎样的一个人？19.怎样理解文章结尾“我希望能永远嗅到花的芳香”这句话？20.请探究文章标题“每朵花本应芬芳”的妙处。【部编版】第9课《美丽的颜色》同步练习（解析卷）一、知识积累与运用1.下列加点字注音有误的一项是（ ）A.轮廓（guō） 炼制（liàn） 炽热（zhì） 骤雨（zhòu） 铀矿(yóu)B.钥匙(shi) 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 领域（yù） 镭（léi）C.酸渍（zì） 搅动（jiǎo） 简陋（lòu） 闪耀（yào） 钋（pō）D.猝至（cù） 熔化（róng） 沸腾（téng） 幼稚（zhì） 踱着（duó）【答案】A【解析】考查对字音的识记。A项应为轮廓（kuò）， “炽热”中的“炽”应读“chì”。据此，答案为A。2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A．气氛 幼稚 冻僵 抚摸 小心翼翼B．姿势 练制 熔化 冻僵 筋疲力尽C．酸渍 沉淀 荧光 扰乱 专心至志D．猝至 简陋 躁热 触目惊心 和颜悦色【答案】A【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项正确，其他书写错误的词语应更正为：B项“练”应为“炼”； C项 “至”应为“致”； D项“躁”应为“燥”。3．下列句中加点词语的解释不恰当的一项是（ ）A．每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。猝至：忽然到来。B．那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。炽热：火热而猛烈。C．这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐(无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过)，两次都挑选了最简陋的布景。微妙：美好，美妙。D．这种新物质的放射作用极强。放射：指由一点向四外射出。【答案】C【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，其次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。C项解释不恰当，微妙：只有深入了解才能弄清楚的；只有细心体会才能觉察的。4．下列加点的词语不恰当的一项是（ ）A．古人讲孝亲，最难的是“色难”，对待双亲不光是生活上的奉养，神情上还要和颜悦色，动不动就烦躁可不行。B．“00后”唐卡画师更姐左手端碗，右手执笔，小心翼翼地在身前画布上勾勒，一条绿色橄榄枝的轮廓逐渐显现。C．摩托化步兵在演习期间运用机动防御战术将“敌人”折磨得筋疲力尽，然后转入进攻。D．改变了人类宇宙观的哥白尼，发现钋和镭两种新元素的居里夫人家喻户晓，他们取得的成就令人侧目而视。【答案】D【解析】A.和颜悦色：和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。形容态度温和亲切。句中用来形容孝亲，正确；B.小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。句中用来形容更姐画唐卡的小心谨慎，正确；C.筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。句中用来指敌人被折磨的状态，正确；D.侧目而视：形容憎恨或又怕又愤恨。用在这里属于望文生义；故选D。5．下列各句中，没有语病的一句是（ ）A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。B．发电站每年的发电量，除了供应给武汉使用外，还向黄石、荆州等地输送。C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。【答案】A【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项没有语病。其他各项语病如下：B项语意不明，句中“发电量不能输送”，“发电量”改为“发的电”。C项介词错用，“在”改为“对”，引出对象。D项否定词使用错误，去掉“不”。6.阅读下面的文字，下列各项表述有误的一项是（ ）工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。A. “这种抵抗他们的材料迷住了他们”提取主干是“材料迷住他们”。B. “失掉”是动词，“柔情”是名词。C. “这个”是代词，“是”是副词。D. “比埃尔和玛丽”是并列短语，“迷住了他们”是动宾短语。【答案】C【解析】“他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的”中的“是”是判断动词。不是副词。故选C。7.下列对课文内容理解错误的一项是（ ）A.文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。B.居里夫人发现镭后，英国政府给子她众多嘉奖和荣誉，可是居里夫人对此毫不动心，这体现了她不慕荣利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。C.本文记叙了居里夫妇克服重重困难，在棚屋中用四年时间发现并提取镭的过程。D.文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。【答案】B【解析】B.给予居里夫人众多嘉奖和荣誉的是美国政府，不是英国政府，故选B。二、综合性学习8．某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。__________________________________________________（2）下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里)材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)示例：__________________________________________________（3）居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。示例：_________________________________________________【答案】（1）示例：走近玛丽·居里，感受大家风采。（2）示例：玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。（3）示例：她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。9．请结合上下文意，按要求把恰当的句子填写在横线处。绿是生命的颜色。你看那春天的原野，绿油油的，①________。春雨过后，树梢上冒出一簇簇嫩绿的叶芽，②________。到了夏天，大地上一片葱茏。道旁的树木，青翠欲滴；③________，________。面对着这充满勃勃生机的绿色大地，你会感到自己也增添了青春的活力。要求：①处：使用比喻修辞 ②处：使用拟人修辞 ③处：和前面的句子对称【答案】 ①像一幅色彩淋漓的水墨画 ②宛如新的生命在跳动 ③田间的秧苗 郁郁葱葱（符合文意即可）【解析】本题考查根据语境补写句子。第一空：要求使用比喻的修辞，可以把春天的原野比作是一幅色彩淋漓的水墨画，也可以比作是一首生趣盎然的乐曲。比喻词用“像”即可。第二空：要求使用拟人的修辞，可以把叶芽说成是生命的跳动，也可以把叶芽说成是春天在向人们打招呼。第三空：要求和“道旁的树木，青翠欲滴”对称，也就是进行仿写。选择春天里的一处景物，围绕着景物特点进行仿写即可。例如：田间的秧苗，郁郁葱葱。塘里的荷叶，圆圆如盖等。三、现代文阅读（一）阅读下列选文，完成下面小题。美丽的颜色（节选）①工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活，他们彼此一样，都是为了过这种生活而降生的。②玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时光就在实验室里度过。在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静；有时候我们来回踱着，一面密切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在炉旁喝一杯热茶，就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。③“……我们在实验室里只有很少几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来，或是来看我们的实验，或是来请教比埃尔 居里某些问题，他在物理学的许多分支领域，是很出名的。他们就在黑板前谈话，这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂，并不打断思考的进行，也不扰乱平静专注的空气，这是实验室的真正的气氛。”④比埃尔和玛丽有时候离开仪器，平静地闲谈一会，他们谈的总是他们所迷恋的镭，说的话由极高深的到极幼稚的，无一不有。⑤有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”⑥这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”⑦……⑧那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。⑨玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？”⑩几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 “看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。 她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。 她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。A．第①段画线句揭示了居里夫妇的工作难度大、时间长，表现了他们的执着、对科学的迷恋，抒发了作者对他们的崇敬之情。为下文写镭的成功提取做铺垫。B．第⑧段画线句中“领域”在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。C．文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。D．选文从正面描写和侧面描写相结合的角度，对人物进行深入细致的描写，从而反映出人物的执着追求，坚定信念的性格。11．第②自然段“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”对于居里夫人认为很快乐的理由，完成下面的表述。根据“在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静”可知：他们的生活_________；根据“我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”可知：他们能专注于________。12．下面句子的加点部分，分别属于对人物的什么描写？这些描写有什么作用？①这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”②她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。13．请从运用修辞的角度，对第 自然段中画线句子做一点批注。14．结合选文内容说一说标题《美丽的颜色》的含义。15．结合下面三则材料，从表达方式的角度说说我们怎样才能写好人物。【甲】她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”【乙】他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（节选自茨威格《列夫·托尔斯泰》）【丙】我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（节选自朱德《回忆我的母亲》）【答案】10．D11．很宁静（或：不被打扰） 科学研究（或：工作、实验）12．神态描写 动作描写 表达了比埃尔·居里对妻子充满爱意，充满期待，充满关怀、信任。13．四个“转向”构成了反复（或：运用排比修辞手法），生动地写出了居里夫妇发现镭的激动（或：兴奋）心情。14．标题一语双关，既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色，又指他们的坚忍执着、以苦为乐、热爱科学等精神品格的美丽。15．甲文引用传主的话，不仅充实了文章内容，而且增强了真实性，更好地表现了人物精神；乙文采用描写的表达方式，生动传神的脸部描写给人留下深刻难忘的印象：丙文采用直接抒情议论的方式，表达了对母亲的感激之情。要采用恰当的表达方式，从不同角度才能写好人物形象及精神。【解析】10．考查对文章内容的理解和分析。D.侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。文章并没有侧面描写。故选D。11．本题考查筛选信息。根据“在我们十分可怜的棚屋里笼罩着极大的宁静”中的“极大的宁静”可知，居里夫妇希望能过不被打扰的生活，他们在棚屋里的生活很宁静；根据“我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”中“独特的专心景况”可知，居里夫妇热爱科学，心无旁骛，能专注于科学研究。据此概括答案。12．本题考查对人物描写的赏析。“和颜悦色”意思是和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。这是对人物的神态描写。“轻轻地抚摸”是对人物的动作描写。当回答妻子问题时，比埃尔是那样的和蔼可亲；当看到妻子坐在那里静静地欣赏科研成果时，他是那样的温柔，因此，这里的神态和动作描写具体表达了比埃尔·居里对妻子充满期待，充满关怀，对妻子是满满的爱意和信任。13．本题考查赏析句子。从修辞角度看，四个“转向”构成反复（排比），在寂静的黑暗中，居里夫妇都把目光朝向了他们四年如一日研究的镭，突出表现了他们对于镭的殷切期盼以及发现镭时的激动兴奋之情。14．考查标题的含义。理解标题的含义，需从表层含义和深层含义来理解。表层含义可结合字面义、文章内容来分析，深层含义可结合文章的主旨来分析。结合“我希望它有很美丽的颜色”“镭不只有美丽的颜色”等语句可知“美丽的颜色”指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色。结合文章的主旨来看，这篇文章主要表现了居里夫妇的执着、对科学的迷恋、以苦为乐的精神，他们这种精神是美丽的，所以“美丽的颜色”也指他们的坚忍执着、以苦为乐、热爱科学等精神品格。15．本题考查表达方式的作用。甲文采用引用的手法，引用的是居里夫人自己对工作内容的描述，从而使文章更具有真实性，让文章内容更加充实生动；同时也让人更加直观地感受到作者工作的艰难不易，从而表现文章的主旨，体现居里夫人不畏艰险、献身科学的伟大精神；乙文采用描写的表达方式，生动传神地描绘了列夫·托尔斯泰脸部的样貌特征，“密的胡髭”“长髯覆盖了两颊”“皱似树皮的黝黑脸膛”“灰白的鬈发”等细节描写给人留下深刻难忘的印象；丙文采用直接抒情议论的方式，“我应该感谢母亲”直接了当地表达了“我”对母亲的感激之情，感激母亲教给“我”生产的知识和革命的意志。三则材料所使用的表达方式不同，但是都能够表达出人物的精神和形象，让读者对其印象更加深刻，对人物的把握更加到位，这启示我们，在表现人物形象的时候，要采用恰当的表达方式，试着从不同的角度去表现人物的形象和性格特征。（二）阅读下面文段，完成下列各题。每朵花本应芬芳①一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子有趣的片段，提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，做父母的都是几箩筐也盛不完啊。②一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带女儿的姥姥根本对付不了她。有一天，这位妈妈正在上班，宝宝又在家里淘气了，这位妈妈就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿说：“你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴：“哈哈，一定是被吓唬住了。”没想到，一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊！众人都笑翻了。③另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他：“那是因为我们太小，地球很大，所以感觉不到。”儿子说：“但是我有个办法可以感觉得到它在转。”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：“妈妈，我现在感觉到地球在转了！”多伶俐的孩子啊！众人笑得东倒西歪。④一个孩子的爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意，慌乱之中，赶紧拿出雨衣穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：“洒水了，天上洒水了！”多乐观的孩子啊！众人纷纷竖起了大拇指。⑤又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答：“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。”多幽默的回答啊！众人笑得前仰后合。⑥大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐！⑦我静静地听着他们的讲述。我想到了我的儿子，今年已经读高中了，即将迎来人生中最重要、最艰难的考试——高考。一天二十四小时中，除了睡觉和吃饭之外，其他的全部时间都用在了学习上，他甚至连和我们说句话的时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪！⑧我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊！⑨我希望能永远嗅到花的芳香！（原文有改动）16.选文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。【答案】用简洁的语言概括四个故事：（1）宝宝误解妈妈的话。（2）男孩戏说地球转动。（3）儿子雨中作乐。（4）孩子午睡时趣语。【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。要求学生仔细阅读文本，整体上把握文本。然后要结合段落内容，根据相关叙述来归纳总结。结合第②段“一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事”“这位妈妈就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿说：‘你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。’“一会儿，女儿突然嗲嗲地说：‘妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。’”可知，两岁半的宝宝对“颜色”一词有误解，所以可概括为：宝宝误解了妈妈的话。结合第③段“另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题”“妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢”“说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说：‘妈妈，我现在感觉到地球在转了！’”可知，不到三岁的男孩用转圈的方式解释自己能感觉到地球转动，所以可概括为：男孩戏说地球转动。结合第④段“那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨”“儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫：‘洒水了，天上洒水了！’”可知，四岁多的孩子躲在雨衣下面，觉得天上洒水了，所以可概括为：儿子雨中作乐。结合第⑤段“她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师，一本正经地回答：‘我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。’”可知，上幼儿园的孩子回答不午睡的理由时用了“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的”的回答，所以可概括为：孩子午睡时的趣语。17.请指出选文②段中两处加点词语“颜色”的意思。①你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。②妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。【答案】①指母亲对女儿的教训、斥责、教育；②指物体的色彩 （意合即可）【解析】本题考查重要词语的含义。“颜色”在生活中大致有“色彩”“显示给人看的厉害的脸色”“姿色”等含义。第①处的“颜色”是妈妈在女儿不听话的时候说的，“给你点颜色看看”是一句常用语，其中的“颜色”便是“显示给人看的厉害的脸色”之意，妈妈说此句的意思是希望教育女儿能听话乖巧些。第②处的“颜色”便是女儿的理解，“我喜欢的颜色是红色哦”说明女儿理解的“颜色”是色彩的意思。这种理解不管是出于无意还是有意，都体现了孩子的天真和可爱。18.选文中的“我”是怎样的一个人？【答案】我是一个善于倾听、善于反省、关注孩子成长的人。（意合即可）【解析】本题考查对人物形象的概括分析。由第②段“一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事”，第③段“另一位孩子的妈妈接着说”，第④段“一个孩子的爸爸接了茬”，第⑤段“又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事”和第⑦段“我静静地听着他们的讲述”可知，“我”耐心地听着大家将自己孩子的趣事，表明“我”是一个善于倾听的人。由第⑦段“我想到了我的儿子，今年已经读高中了”“不知从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪”和第⑧段“我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊”可知，“我”由别人家的孩子想到自己的孩子，并反思自己是否掐灭了儿子的天性，表明“我”是一个善于反省、关注孩子成长的人。19.怎样理解文章结尾“我希望能永远嗅到花的芳香”这句话？【答案】运用比喻的修辞方法，意思是作者希望孩子永远是健康快乐的、可爱有趣的。（意合即可）【解析】本题考查理解重要语句含义。结合本文分析，本文讲述了一群年轻的妈妈在一起谈论年幼的儿女们的有趣的故事，对比作者的孩子准备高考的压抑、沉闷的生活，作者突然明白每个孩子都应该生活得快乐而健康。“我希望能永远嗅到花的芳香！”运用比喻的修辞，这句话将“孩子”比喻为“花”，将“芬芳”比喻为“健康而快乐的生活”，生动形象地体现出作者希望普天下孩子都能健康快乐的想法。20.请探究文章标题“每朵花本应芬芳”的妙处。【答案】（1）标题运用比喻，将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动形象、富有表现力。（2）巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。（3）画龙点睛，暗示中心。（答出一点，意合即可）【解析】本题考查对文章标题含义的理解能力。解答时，在通读全文掌握文章大意和标题的一般作用的基础上，结合文章内容，从表达手法、内容和结构等方面加以分析。首先结合第⑧段“每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊”可知，标题“每朵花本应芬芳”所使用的修辞手法，即“比喻”，将孩子失去天性和快乐比作花朵失去芬芳，这样显得生动形象；同时，抽象化的题目设置给读者留下了更多的想象空间，新颖独特，进一步激发了读者继续阅读的兴趣。另外，标题用孩子与花朵的相似性暗示文章所要表达的中心思想，说明孩子失去天性，失去快乐就好比花朵失去了芬芳，引人深思。据此理解作答。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】第9课《美丽的颜色》导学案（含答案）第一阶段 课前自主质疑学习目标 重难点1．了解居里夫人的故事，积累生字、生词，整体把握课文内容。2．体会作者对人物生动细致的描写方法，理解对比、引用手法，分析概括人物形象。3．学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神；感受科学家朴实恬淡的人格魅力。 1．品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。2．理解作者多次引用记录，展示心理路程的写法，体会重点句子的含义。要点填空 知识要点1． 艾芙·居里，法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾撰写其母传记《 》。2．玛丽·居里， 国物理学家、化学家。1903年，获得诺贝尔 奖，1911年，再次获得诺贝尔 奖，因而成为世界上第一个两次获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素 和 。（答案详见“知识要点”） 1．作者简介艾芙·居里（1904～2007），法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿，优秀的音乐教育家和人物传记作家。曾撰写其母传记《居里夫人传》。2．作品人物玛丽·居里（1867～1934），法国物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖，1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两次获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。本文选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版）。左明彻译。有删改。题目是编者加的。居里夫人，作为一位杰出的女科学家，曾在仅隔8年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓智慧超群、硕果累累。《居里夫人 传》由居里夫人的次女艾芙·居里在母亲去世3年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度，突出了居里夫人坚定、刚毅、顽强、谦虚、视金钱如粪土的可贵精神。1．给加点字注音沸腾（ ） 镭（ ）钋（ ） 沉淀（ ）幼稚（ ） 轮廓（ ） 踱（ ） 窒息（ ）吹嘘（ ） 骤雨猝至（ ） 筋疲力尽（ ）2．解释词语炽热：______________________________ 窒息：______________________________吹嘘：______________________________简陋：______________________________沸腾：______________________________沉淀：______________________________幼稚：______________________________轮廓：______________________________筋疲力尽：__________________________ 领域：______________________________3．这篇文章记叙了什么内容 _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________4．根据课文内容说说文题《美丽的颜色》中的“美丽”指什么？_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________5．文章从哪几方面来写的？_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________6．全文可以分为几部分 为什么 _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________7．文章如何描写娄蒙路的棚屋“不舒服”的？为什么要写？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”这段描写有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．读十七、十八两段，从居里夫妇的对话中，你感受到他们怎样的精神？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．指点学生朗读第二十三段，探究下列问题：（1）这段文字的主要内容是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）作者对居里夫妇进行了怎样的描写？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．课文第24段，怎样描写居里夫妇对他们的科研成果“镭”的态度？用意何在？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二阶段 课堂探究拓展《美丽的颜色》记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师。充满感情地将一个个镜头展示出来。我们仿佛置身于那残破的棚屋。看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。（一）分析形象1．细读课文，分析居里夫人的形象特点。_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________（二）品析语言2．第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而 且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________3．第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________4．结合上下文，理解下面加点词语的含义。（1）玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________（2）这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过），两次都挑选了最简陋的布景。_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________（3）穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________5．你读过有关居里夫人的其他作品吗？你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________6．阅读材料（1）淡泊名利居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10项，各种奖章16枚，各种名誉头衔100多个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢 ”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”（2）居里名言人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。 —— 居里夫人我丝毫不为自己的生活简陋而难过。使我感到难过的是一天太短了，而且流逝得如此之快。 —— 居里夫人人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。 —— 居里夫人科学的基础是健康的身体。 —— 居里夫人我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。 —— 居里夫人第三阶段 课后达标测试（时间：40分钟 分值：45分）一、基础知识（15分）1．给加点字注音。（2分）燥热（_____） 窒息（_____） 吹嘘（_____） 筋疲力尽（_____）2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A．气氛 幼稚 抚摸 小心翼翼B．姿势 练制 冻僵 筋疲力尽C．酸渍 沉淀 扰乱 专心至志D．猝至 简陋 躁热 触目惊心3．指出下列句子使用的描写手法。（3分）（1）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。（_______）（2）他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。（_______）（3）“看哪……看哪!”这位年轻妇人低声说着。（_______）4．下列句中加点词语的解释不恰当的一项是（ ）（2分）A．每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋。猝至：忽然到来。B．那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。炽热：火热而猛烈。C．这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人经验过），两次都挑选了最简陋的布景。微妙：美好，美妙。D．这种新物质的放射作用极强。放射：指由一点向四外射出。5．仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比句。（2分）时间好像一条皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。 _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________6．某校八年级（1）班以“走近玛丽·居里”为主题开展综合性学习活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。（4分）（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语。（1分）__________________________________________________（2）下面是某位同学搜集到的几则素材，请认真阅读写出你的探究结果。（1分）材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。（玛丽·居里）材料三：我把你们的奖金当做荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。（玛丽·居里）示例：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________（3）居里夫人的人生是奉献的一生，请你为她写一段赞美词。 （2分）示例：_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________二、课内精读（15分）7．居里夫妇的工作是“极端艰苦”的，但他们在工作中却感受到了“极大的快乐”。“极端艰苦”具体指什么？（2分）_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________8．编者将本文节选内容标题“伟大的发现”改为了“美丽的颜色”，你更喜欢哪个题目？为什么？（2分）_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________9．判断下面句子使用的描写手法，并说出其表达作用。（4分）玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________10．赏析句子。（2分）（1）但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。 _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________（2）她独自一个人就是一家工厂。_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________11．文中多处引用居里夫人的话有何作用呢？（2分）_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________12．通过阅读，你感受到了居里夫妇哪些可贵的品质？（3分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________三、课外阅读（15分）棱角屠呦呦王肖潇 李璐云痴迷科学．执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多面：她不是海归，只是本土的．中国式的学者；不是完人，只是一个耿直的知识女性。屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个殷实之家的掌上明珠。当父亲以《诗经》中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。1945年，屠呦呦不幸染上肺结核，被迫暂停学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。1951年春，屠呦呦考入北京医学院，选择了生物药学。大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，她对植物化学．本草学和植物分类学有着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，“研究人员戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了”。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题；结合历代古籍和各省经验，完成《中药炮制经验集成》的主要编著工作。“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉记者，“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥、寂寞，没有非凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”张大庆认为，屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。”效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上述这一番话。（选自《环球人物》2015年第27期，有删改）13．请说出文章第一自然段的作用。（3分）_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________14．阅读全文，试着说出屠呦呦的“棱角”表现在那几个方面。（3分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________15．赏析句子。（3分）她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________16．文章多处引用别人对屠呦呦的评价，对塑造人物形象有何作用？ （3分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________17．读了本文，你能说说屠呦呦取得成功的原因吗？（3分）_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________【参考答案】第一阶段1．沸腾（fèi ténɡ） 镭（léi） 钋（pō） 沉淀（diàn）幼稚（zhì） 轮廓（kuò） 踱（duó） 窒息（zhì）吹嘘（xū） 骤雨猝至（zhòuCù） 筋疲力尽（jīn）2．炽热：温度高，极热。炽，（火）旺。窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。吹嘘：夸张地宣扬。简陋：（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。沸腾：液体达到一定温度急剧转化为气体的现象。沉淀：①溶液中难溶解的物质沉到溶液底层。②沉到溶液底层的难溶解的物质。幼稚：①年纪小。②形容头脑简单或缺乏经验。轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。领域：学术思想或社会活动的范围。3．文章记叙了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。4．①镭盐闪耀着的蓝色荧光。②居里夫人热爱科学、潜心科研、乐观坚守的科学精神。5．①描写居里夫妇居住的棚屋的残破简陋，突出他们工作条件的艰苦。②描写居里夫妇提炼过程的艰辛困难，突出他们对科学的痴迷和坚定的信念。③描写居里夫妇观看镭的美丽的颜色的情景，突出他们对科学的热情。6．本文结构：第一部分（1～7段）：叙述了居里夫妇极端艰苦的工作条件，但他们仍倾注全力工作，因为他们从工作中感受到了“极大的快乐”。第二部分（8～19段）：具体叙述制炼、分离镭这种工作的艰苦与困难，但居里夫人仍然感到了极大的快乐，表现了她热爱科学，痴迷于科学，献身于科学的伟大精神。第三部分（20～26段）：写在居里夫妇的不懈努力下，一个新的元素——镭被发现了，居里夫妇面对研究成果心里充满喜悦。7．（1）把棚屋比作“温室”，突出其夏天的燥热。（2）“雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方”，生动的细节描写，突出了棚屋的残破。作者写棚屋的燥热、残破展示了居里夫妇生活工作环境的艰苦，在如此艰难的环境中从事繁重的、艰辛的科学研究，突出他们迷恋科学、乐观坚定的科学精神。8．这是一段细节描写，再现了居里夫人炼制镭时的情景，“在院子里”“被风吹”“周围的烟”写出了工作环境的艰难；“满是尘污和酸渍的旧工作服”、头发“飘起来”“烟刺激着眼睛和咽喉”写出了她炼制镭的劳动强度大、工作艰辛危险，突出了她不畏艰难、热爱科学、乐观坚定的科学精神。9．居里夫人“像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心”的神态，表明她对科学保持着孩童般的好奇心。“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。”“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”天真的话语，表露出他们对科学的热爱和迷恋。10．（1）居里夫妇热切的望着镭的情景。（2）对他们的动作、神态进行了细致入微的刻画。“她小心翼翼地走上前”“坐下了”“两个人的脸都转向这些微光”“身体前倾，热切地望着”这些动作神态的描写，表现了他们提炼出镭之后的喜悦和激动。尤其是居里夫人望着镭的姿势“就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”，足见她对科学的热爱和痴迷。11．“小心翼翼地走上前”“坐下了”“两个人的脸都转向这些微光”“身体前倾，热切地望着”，这些细节描写写出了居里夫妇对凝聚着他们心血的科研成果——镭的珍视以及发现镭的喜悦之情。第二阶段1．示例：居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了 的孩子床头看着孩子一样 。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这 极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。2．不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。3．这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以 人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。4．（1）“极大”，突出这种快乐是达到顶点的快乐。（2）“微妙”，是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其内涵与意义是不可言尽的。（3）“领域”，在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。5．在了解了居里夫人的光辉一生以后，我们从中得到的教益和启迪是深刻而广泛的。第一，受压迫、处于困境的人们，只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登，胜利与成功之路是可以走通的。第二，要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它。第三，在科学的道路上，有时可能会遇到不应有的压抑和歧视，但只要有信心，有脚踏实地的忘我工作精神，保守的枷锁和禁锢是可以打破的。第四，在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但是更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件，永远保持艰苦奋斗的精神。第三阶段一、1．zào zhì xū jīn【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“燥”等字还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。2．A【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项正确，其他书写错误的词语应更正为：B项“练”应为“炼”；C项 “至”应为“致”；D项“躁”应为“燥”。3．（1）外貌描写 （2）动作描写 （3）语言描写【解析】试题分析：考查描写方法的类型及其表达方式。“穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来”是外貌描写。“穿上外衣”“挽臂步行”是动作描写。“看哪……看哪!”是语言描写。4．C【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，其次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。C项解释不恰当，微妙：只有深入了解才能弄清楚的；只有细心体会才能觉察的。5．时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程；时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量 。【解析】开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意例句以“时间好像……它能”的句式，运用的是比喻修手法。6．（1）示例：走近玛丽·居里，感受大家风采。 （2）示例：玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。 （3）示例：她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”；她获得过无数荣誉，却视名利如粪土；她从一个漂亮的姑娘，变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上一块永远的里程碑。她就是玛丽·居里。【解析】（1）宣传标语的拟写考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。（2）材料的探究要结合居里夫人的成就和品质来全面概括。（3）赞美词要写出居里夫人对“镭”的研究和淡泊名利，辛勤认真工作的科学家精神。如：淡泊名利的你是如此美丽，你是科研事业发展之路的路灯，照亮了美好的未来；无私奉献的你是如此美丽，你是人们学习的榜样，引领人类走向更辉煌的明天！你的美丽，印在我心里；你那庄重的形象，印在全人类的心中！二、7．“极端艰苦”是指居里夫妇的工作条件。残破的小屋；夏天，里面燥热得像一间温室；在冬天，若是下霜，就连人都冻僵了；若是下雨，雨水一滴一滴地落在地上，落在工作桌上；连续几小时搅动冶锅里的沸腾材料等。8．示例一：喜欢“美丽的颜色”，因为标题语意双关，既指居里夫妇发现的镭具有美丽的颜色， 又指他们的坚韧执着．以苦为乐．热爱科学等精神品格的美丽。示例二：喜欢“伟大的发现”，因为文章叙述了居里夫妇发现镭的过程，此题目揭示了文章的写作内容，同时“伟大”一词又高度赞美了居里夫妇了不起的科学贡献和献身科学的精神。9．细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，从而刻画出她忘我的工作态度和执着的追求精神。10．（1）拟人的修辞手法，将镭人格化，形象地体现了镭的提炼是如此之艰难。同时也使语言生动．活泼，从而增强了文章的感染力。（2）运用比喻的修辞手法，将她“一个人”比作“一家工厂”，形象地突出了玛丽工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。11．文中多次引用居里夫人自己的记录，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。12．意志坚强．不畏艰难．百折不挠．忘我工作，对科学充满热爱，对工作充满热情。【解析】7．考查对句子的理解。“极端”突出艰苦的程度之深，从不同季节（夏天，里面燥热得像一间温室；在冬天，若是下霜，就连人都冻僵了；）、不同天气（若是下，雨水一滴一滴地落在地上，落在工作桌上；）等方面对残破的小屋进行细致的描写，来反映条件的“极端艰苦”。8．考查学生的对题目的理解。题目是文章内容的浓缩和概括，学生先要选择题目，然后阐述理由，只要理由能支持自己的观点，语句通顺流畅即可。“伟大的发现”直白一些，“美丽的颜色”含蓄一些。9．考查对人物描写方法及作用的理解。常用的描写方法有外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写和细节描写等。此句是对居里夫人工作环境的一处细节描写，从中可以感受到玛丽的工作强度之大，工作之艰辛，环境之恶劣，这句描写使玛丽热爱科学、勇于为科学献身的形象更加突出。10．考查对重点句子的赏析。要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题没有运用修辞，就要抓住字词，结合具体语境分析作答。由“镭要保持它的神秘性……不希望人类认识它”可知运用的是拟人的修辞手法。赋予“镭”以 人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。“她独自一个人就是一家工厂”中“是”是比喻中的暗喻，一般工厂人都是很多的，但是这里玛丽一个人就是一家工厂，说明人手缺乏，她的工作负荷大，所遇到的困难之大，赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。11．考查对传记文学的了解。传记文学的基本特征是以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。引用玛丽的话是为了真实地再现传记主人当时的生活、工作和思想的实际情况，走进传记主人公的内心世界，同时可以显示传记本身的真实性、生动性和行文的多样性。12．本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭，学习他们意志坚定，不畏艰难，以苦为乐的精神；“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，学习他们乐观、坚定、执着的品质。三、13．作者用平实的语言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她朴实的性格特点。14．①不善交际，直率，喜欢讲真话，不会拍马。她赞同的意见，马上肯定；不赞同的话，就直言相谏，不顾及人情和面子。②做事不拖泥带水，不啰嗦。与人沟通非常简单直接，有事说事，说完就了。③极度认真。对一些数据，要查到原始出处，才肯告诉别人具体数据。15．“极度的认真”的“极度”，说明了屠呦呦对科学的认真程度。“总算查到了”中的“总算”，说明屠呦呦只有查到了资料的原始出处，才肯罢休的认真的科学态度。这 些词语，准确揭示了屠呦呦对工作的极度认真和负责的态度。16 文章多处引用别人对屠呦呦的评论原话，引得自然灵活，这些话比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格 特点，让读者了解到一个更鲜活的屠 呦呦。17．①对科学的痴迷．执着不休。中学时就对医学产生了浓厚的兴趣；在北京医学院学的是符合自己的志趣和理想的生物药学；做青蒿素研究的时候，坚韧不拔。②勤奋刻苦。大学期间，学习勤奋；研究期间，常常“一头汗两腿泥”地野外采集样本。③不追逐名利，一心一意地钻研工作，将一生都奉献给了青蒿素事业。【解析】13．考查的文段的作用。文段的作用一般要结合所写内容回答，“她不是海归，只是本土的、中国式的学者；不是院士，只是一个纯粹的科学家；不是完人，只是一个耿直的知识女性。”三个“不是……只是”既交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她的性格特点。14．这是一道信息筛选的题目，注意找准区位，选取关键的此句分条作答，答题关键词“棱角”，该题的答题区域在文章“她是一位有个性的科学家”这一部分，注意对文段进行切分，提取关键词语：屠呦呦“不善交际”，“比较直率，讲真话，不会拍马，比如在会议上，个别谈话也好，她赞同的意见，马上肯定；不赞同的话，就直言相谏，不管对方是老朋友还是领导”屠呦呦是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果断的风格，“我们之间的沟通往往非常简单直接，有事说事，说完就了。”“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。”加以总结概括，形成答案。15．考查对重点句子的赏析。要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题“她的耿直在工作上表现为极度的认真”写她的工作态度“认真”用“极度”来修饰，突出程度之深。一个数据非要查到它的出处，“总算”，说明屠呦呦对待这一个数据的认真科学态度。16．考查引用的作用。为了更好地突出屠呦呦的形象，引用别人对屠呦呦的评论原话，是对原有内容的有效补充，这样可以比较全面地展现了屠呦呦的工作作风和性格特点，使人物形象更加丰满。17．本题考查筛选并整合文中的信息。答题区间在文章中间“呦呦鹿鸣，食野之蒿”“落选院士”两个片段中，提取的关键语句：“大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优异。”“一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还常常“‘一头汗两腿泥’地去野外采集样本。”“在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上是坚韧不拔。”“好在屠呦呦秉性坚强，对院士评选一事并无多言。今年修改的院士评选规则规定，年龄超过70岁的只能参加1次评选，她现在已经85岁，不会再参评。她虽然不是院士，但是作为一个纯粹的科学家，她终其一生都奉献给了青蒿素事业。”然后再提炼概括。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共46张PPT)语文部编版 八年级上册第二单元第9课 美丽的颜色艾芙·居里新课导入居里夫人作为一位伟大的科学家,在世界科学史上，熠熠闪光，她的一生是伟大的，也是美丽的。正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的荧光。这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺目。这节课，我们来学习《美丽的颜色》，一起走进居里夫人的世界，来感受她那美丽而伟大的灵魂。学习目标1.了解居里夫妇发现镭的过程，把握本文作为人物传记的主要特点；体会文中多处引用居里夫人的话的作用。（重点）2.感受文章的语言风格，体会语言中的情感。（难点）3.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神；感受科学工作者在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。（素养）作者简介艾芙·居里（1904－2007），法国科学家皮埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿，伊雷娜·约里奥·居里之妹。法国音乐教育家和人物传记作家。艾芙 居里自幼在充满浓郁学术氛围的家庭中长大，母亲居里夫人带给了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜约里奥 居里不同，她没有跟随母亲学习物理，却潜心攻读音乐。1937年在母亲居里夫人去世三周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大的反响。写作背景居里夫人，作为一位杰出的科学家，曾在仅隔八年的时间内就分别摘取了两门不同学科的最高科学桂冠——诺贝尔物理学奖与诺贝尔化学奖，并且一生中获得了难以计数的其他科学殊荣，可谓智慧超群、硕果累累。《居里夫人传》由居里夫人的小女儿艾芙·居里在母亲去世三年后写成。该传记详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了皮埃尔·居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。知识链接玛丽·居里（1867—1934），世称“居里夫人”，法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。1903年，居里夫妇和贝克勒尔由于对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖 。1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖，因而成为世界上第一个两获诺贝尔奖的人。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。玛丽·居里Marie Curie居里夫人和丈夫耗时3年提炼的0.1克镭发出的淡蓝色光芒。知识链接关于《居里夫人传》《居里夫人传》的作者是居里夫人的次女艾芙·居里。在书中，作者用自己的笔和心记录了母亲在科学道路上不畏艰难、孜孜以求的光辉一生，表现了母亲的高尚品质。她在《居里夫人传·前言》里这样概括母亲的高尚品质：“坚定不移的性格；智力方面锲而不舍的努力；只知贡献一切而不知谋取或接受任何利益的自我牺牲精神；尤其是成功不骄傲、灾祸不能屈的非常纯洁的灵魂：这些就是玛丽·居里生来所具有的品质，比她的工作或丰富多彩的生活更为难能可贵，我希望读者在人生暂时的荣枯浮沉中，能随时加以辨识。”传 记定义 传记是记述人物生平事迹的一种文学体裁。纪实性，是传记的基本要求。特点 记言记行并重，大节细节并重，优点缺点并重，主观客观并重。分类 从叙述人称 自传、他传。从创作方法 历史性传记、文学性传记。从表达方式 一般的传记以叙事为主。有一种传记，一面记叙人物的经历，一面加以评价，被称为“评传”知识链接预习检查读准字音、掌握字形简陋（ ） 燥热（ ） 冻僵（ ）镭 （ ） 钋 （ ） 沉淀（ ）炽热（ ） 幼稚（ ） 轮廓（ ）踱 （ ） 窒息（ ） 吹嘘（ ）骤雨（ ） 气氛（ ） 筋疲力尽（ ）lòuzàojiānɡléipōdiànchìzhìkuòduózhìxūzhòufēnjīn预习检查多音字（ ）度量（ ）度德量力度（ ）创伤（ ）创造创dùduóchuāngchuàng（ ）投降（ ）降落降（ ）咽喉（ ）吞咽（ ）呜咽咽xiángjiàngyānyànyè预习检查形近字猝（ ）猝死啐（ ）啐口水粹（ ）国粹cùcuìcuì踱（ ）踱步镀（ ）镀金渡（ ）渡河duódùdù稚（ ）稚嫩锥（ ）锥子椎（ ）腰椎zhìzhuīzhuī燥（ ）燥热噪（ ）噪音躁（ ）烦躁zàozàozào预习检查解释下面的词语。炽热：窒息：吹嘘：简陋： 燥热： 轮廓：筋疲力尽： 和颜悦色：小心翼翼：温度高，极热。炽，火旺。因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。夸张地宣扬。简单粗陋。干燥、炎热。构成图形或物体的外缘的线条。形容非常疲劳，一点力气也没有了。脸色和蔼喜悦。形容态度和蔼可亲。颜：面容。形容谨慎小心，一点不敢疏忽。整体感知自读课文，完成如下任务：快速默读课文，说说本文记叙了一件什么事情。（提示：以“人物+地点+事件”的格式进行概括）。2.本文是从哪几个方面来写的？3. 划分文章层次，概括每部分大意。点我放课文朗读整体感知2.本文是从哪几个方面来写的？本文是从三个方面来写的：（1）描写居里夫妇居住的棚屋残破简陋，突出他们工作条件艰苦。（2）描写居里夫妇提炼过程的艰辛困难，突出他们对科学的痴迷和坚定的信念。（3）描写居里夫妇观看镭的美丽的颜色的情景，突出他们对科学的热情。1.快速默读课文，说说本文记叙了一件什么事情。居里夫妇在娄蒙路的棚屋里用四年时间提炼出镭的过程。整体感知第一部分（1-7段）：写居里夫妇工作环境的恶劣及工作的艰苦。第二部分（8-19段）：写居里夫妇发现镭的过程的艰难与漫长。第三部分（20-26段）：写居里夫妇终于发现“美丽的颜色”——成功提取镭。3.划分文章层次，概括每部分大意。合作探究研读第一部分1、朗读第1自然段，说说第1段在全文中有什么作用？起到总起全文的作用。指出居里夫人两个重要阶段的共同特点是“最简陋的布景”。2、第1自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不矛盾。。合作探究研读第一部分3、朗读2～7自然段，勾画出描写居里夫人工作环境的语句，并概括出环境的特点。第二段中：在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上，落在这两个物理学家的标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望，走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。第三段中：由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。合作探究研读第一部分3、朗读2～7自然段，勾画出描写居里夫人工作环境的语句，并概括出环境的特点。工作条件工作环境棚屋的破旧夏天：“燥热”冬天：“冻僵”恶劣工作设备设备极其简陋没有把有害气体排出去的“通风罩”简陋说明居里夫妇忘我的工作态度以及极强的敬业精神和吃苦精神。合作探究研读第一部分最美好且最快乐的几年。4、这样“艰苦”的岁月，在居里夫人看来是怎么样的？请用文中的语句回答。5、如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？在这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”的艰苦努力，最终成功地提取出了镭，使他们最终获得了巨大的成功，为人类的进步做出了巨大的贡献，所以是“最美好”“最快乐”的几年。同时，“最美好”“最快乐”是玛丽对旧棚屋生活的真切感受，照应文章开头，表现了居里夫妇热爱科学，全身心投入科学研究的奉献精神。合作探究研读第一部分6、第6段引用居里夫人的话，有什么作用？从内容上看，真实地表现了居里夫妇顽强忘我、痴迷科学的精神。从结构上看，起到了承上启下的作用：承上概括旧棚屋的简陋，启下引出下文提取镭的工作。合作探究研读第二部分7、品味第9段中“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉”一句的妙处。这里运用外貌描写和细节描写，进一步表现出了玛丽的工作强度大、工作的艰辛，工作环境的恶劣，从而体现出她忘我的工作态度和执着追求的精神。合作探究研读第二部分8、第10段“她独自一个人就是一家工厂。”单句成段有什么作用？运用比喻的修辞手法，将居里夫人“一个人”比作“一家工厂”，不仅形象地突出了她工作之艰巨，所遇到的困难之大，进一步赞扬了她坚定的科学信念和执着的追求。还表达了女儿对母亲的敬仰、爱慕之情，另外还隐含了女儿对母亲的心疼和体贴。合作探究研读第二部分9、第12自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以 人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。合作探究研读第二部分10、怎样理解第13段中“反自然”一词的含义？“反自然”一指工作强度大、时间长，远远超出人的身体能承受的极限。二指放射性元素对人体有害，但因条件艰苦，没有必要的保护措施。表现出作者欣赏父母两人工作的密切配合和感情的和谐，对父母在科学实验期间的协调的共同生活发出了由衷的赞美。突出了居里夫妇在科研事业方面的志同道合与不畏艰辛的献身精神。合作探究研读第二部分11、试简要分析第18段“我希望它有很美丽的颜色”一句话在文中的作用。在内容上：“我希望它有很美丽的颜色”是比埃尔对玛丽的答复，展现比埃尔的期待。在结构上：照应文题，破题。合作探究研读第三部分12、怎样理解第20段中“他们走进他们的领域，走进他们的梦境”这句话的含义？领域：指他们进行实验工作的棚屋，引申为他们的学术范围。梦境：又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，形象地表现了居里夫妇在科学研究上的成就和他们热爱科学的精神。13、在发现镭的瞬间，玛丽为什么很“谨慎”？因为这是他们几年来艰辛探索、努力钻研的结果，也因为这种物质前所未有，极为宝贵。合作探究研读第三部分14、文章结尾一段有何妙处？这一段表达出了居里夫人对此时此景的难忘和喜悦。两个“永远记得”运用反复的修辞手法，进一步强调了这个场景给她留下的难以磨灭的印象，让她难以忘怀他们的艰辛付出。同时也深化了文章的主题，增强了文章的感染力。合作探究15、探索镭的“艰苦”体现在哪里呢？请同学阅读全文，圈点勾画，进行批注。工作条件差设施简陋工作负荷大镭的提取难度大①冬天夏天，室内室外。②“他们炼制……露天地里进行……而不至于因烟窒息”③“有时候我整天……东西”④“最困难的……分离出来”合作探究17、这样的“苦”的岁月，在居里夫人看来，却是怎么样的？（用原文回答）“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”“这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”16、描写这些艰苦的用意何在？这些描写写出居里夫妇在恶劣的环境中还能取得巨大的成就，更能说明他们的敬业和吃苦精神精神，从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质合作探究玛丽有一天像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇地说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状 ”这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”玛丽说：“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望镭有美丽的颜色’的那一天吗 ”镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光!18、自由朗读17-26段，标出文章出现的“美丽的颜色”。19、朗读并体会三句话应该读出怎样的情感？温馨的期待——神秘的确信——情不自禁的惊喜镭合作探究20、课文在叙事的同时，多次引用居里夫人的话，说说这些引用在文章中有什么作用。本文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体的引用，一方面补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章记事的可信性、真实性，使文章的叙述节奏有所变化，使行文更加生动。另一方面直接地展现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力。这种写法，表现了传记文学的真实性和文学性特征。合作探究21、根据本文的学习，你能概括出传主居里夫人的精神品格吗？坚定的信念；对科学研究具有极大的热情；时刻保持专注；科研中注重效率，懂得分工协作的重要性；任劳任怨；淡泊名利。合作探究22、标题“美丽的颜色”有什么深刻含义？本文题目“美丽的颜色”的含义：“美丽的颜色”一语双关，一是指居里夫妇提炼的“镭”略带蓝色荧光的颜色是美丽的；二是指玛丽·居里热爱科学、淡泊名利，为科研献身、执着追求的精神是美丽的。文章主旨本文通过记叙居里夫妇在简陋的棚屋中研究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。拓展延伸1、都是写人的传记，《列夫·托尔斯泰》和《美丽的颜色》有何异同？《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》相同点都有对人物言行的精当描写，传主形象刻画得很真实善写外貌多写语言不同点借助他人心理落差侧面表现引用人物原话直接再现先抑后扬慢镜头语言浓墨重彩，铺陈渲染语言平实客观，诗意温情拓展延伸2、你认为一个人因何而美？我们身边有这样美的人吗？拓展延伸钋钋是一种银白色金属，能在黑暗中发光，由著名科学家居里夫人与丈夫皮埃尔·居里在1898年发现，为了纪念居里夫人的祖国波兰，两人对这种元素命名为钋。钋是目前已知最稀有的元素之一，在地壳中含量约为100万亿分之一，钋主要通过人工合成方式取得。钋是世界上最毒的物质之一。镭镭是一种具有很强的放射性的元素 ，在化学元素周期表中位于第7周期，第IIA族，原子序数88，元素符号Ra。纯的金属镭是几乎无色的，但是暴露在空气中会与氮气反应产生黑色的氮化镭(Ra3N2)。镭的所有同位素都具有强烈的放射性，其中最稳定的同位素为镭-226，半衰期约为1600年，会衰变成氡-222。当镭衰变时，会产生电离辐射，使得荧光物质发光。是居里夫人发现的新元素，镭的发现对科学贡献伟大。课堂检测1.下列加色字注音有误的一项是（ ）A.轮廓（guō） 炼制（liàn） 炽热（zhì） 骤雨（zhòu） 铀矿(yóu)B.钥匙（shi） 窒息（zhì） 吹嘘（xū） 领域（yù） 镭（léi）C.酸渍（zì） 搅动（jiǎo） 简陋（lòu） 闪耀（yào） 钋（pō）D.猝至（cù） 熔化（róng） 沸腾（fèi） 幼稚（zhì） 踱着（duó）【解析】考查对字音的识记。A项应为轮廓（kuò）， “炽热”中的“炽”应读“chì”。A课堂检测2．下列加色的词语不恰当的一项是（ ）A．古人讲孝亲，最难的是“色难”，对待双亲不光是生活上的奉养，神情上还要和颜悦色，动不动就烦躁可不行。B．“00后”唐卡画师更姐左手端碗，右手执笔，小心翼翼地在身前画布上勾勒，一条绿色橄榄枝的轮廓逐渐显现。C．摩托化步兵在演习期间运用机动防御战术将“敌人”折磨得筋疲力尽，然后转入进攻。D．改变了人类宇宙观的哥白尼，发现钋和镭两种新元素的居里夫人家喻户晓，他们取得的成就令人侧目而视。D课堂检测3.下列关于“传记”的说法有误的一项是（ ）A.传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。B.传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。C.小传记述较简略，篇幅也较短，因此要通过叙述一些典型事件，体现人物的特点。D.传记一定要对人物进行细致的描摹，这样才能真实体现出人物的典型性格。解析：传记没有必要对人物进行细致的描摹，只需要记录典型的语言和重要行为等即可。D课堂检测4.下列对课文内容理解错误的一项是（ ）A．文中多次引用居里夫人自己的记录，一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。B．“极端困难”的工作环境的描写表现了居里夫妇发现镭的过程的漫长。C．本文从环境及人物的语言、动作、心理、神态方面进行深入细致的描写，从而表现出人物的伟大品格。D．文中运用了对比和夸张，突出强调了居里夫妇工作环境的简陋、恶劣。同时，这种极端恶劣的工作环境与下文他们高昂的工作热情形成鲜明的对比，进一步表现出了他们执着、坚定的科研精神和忘我的工作态度。B课堂检测5．阅读下列材料，回答问题。材料一：除获诺贝尔奖外，玛丽·居里的各种荣誉称号有：会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。爱因斯坦曾说：“在所有世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”材料二：荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。(玛丽·居里)材料三：我把你们的奖金当作荣誉的借款，它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还，请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽·居里)(1)阅读上面三则材料，写出你的探究结果。【示例】玛丽·居里一生获得很多荣誉，但她淡泊名利。(2)请根据上联，补写出下联。上联：下联：天道酬勤，荣膺夫妻母女三诺奖厚德载物，勇攀物理化学两高峰板书设计美丽的颜色集中描述棚屋——工作环境恶劣棚屋中的工作——设备简陋、强度巨大（反衬）（正面描写）发现镭的场景——“美丽的颜色”（呼应）坚韧执着献身科学谢谢聆听谢谢观赏谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站有大把高质量资料,一线教师,一线教研员,欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【部编版】第9课《美丽的颜色》同步练习（原卷+解析卷）.doc 【部编版】第9课《美丽的颜色》导学案（含答案）.doc 唯一一位获得两项诺贝尔奖的女性.mp4 居里夫人的经典演讲.mp4 玛丽·居里夫人——点亮世界的女人【BBC纪录片】.mp4 第9课《美丽的颜色》 课件.pptx 第9课《美丽的颜色》微课.mp4
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