资源简介

3.1伟大的改革开放 教学设计
一、教学目标
必备知识：改革开放的进程；改革开放的意义。
关键能力：能够阐述党的十一届三中全会以来我国改革开放的历程和取得的重大成果；掌握改革开放和中国特色社会主义的关系；掌握改革开放的伟大历史意义。
二、核心素养
1．政治认同：通过了解改革开放进程和取得的成就，体会全面深化改革的必要性，认同改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。
2．科学精神：能运用中国特色社会主义相关原理分析问题、解决问题；坚定改革开放只有进行时，没有完成时。
3．法治意识：增强法治意识，推进国家治理体系和治理能力现代化。
4．公共参与：坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。三、教学重难点
1.教学重点：改革开放的意义
2.教学难点：改革开放只有进行时，没有完成时
四、教学过程
导入新课：
展示材料：材料一 1965年，美国人均GDP是中国的41倍，1978年，美国的人均GDP是中国的76倍，并且差距呈现继续扩大趋势。材料二 西德一个露天煤矿，年产煤5000万吨，只有2000名职工。而国内，年产5000万吨煤大约需要16万名工人，相差80倍。法国一个钢铁厂年产钢350万吨，职工7000人；而武汉钢铁公司年产230万吨，有6.7万人。提出问题：依据材料，说明文革后我国处于怎样的境况 如何改变这种境况 问题提示：国民经济：阶级斗争压倒一切，计划经济体制僵化，中国经济隔绝于世，企业生产力低下，与西方国家差距越来越远。国民经济濒临崩溃！民生问题：人民生活温饱问题尚不能解决。更谈不上住行方便。国家前途：党和国家到了何去何从的重大历史关头。如果现在再不进行改革，我们的现代化事业和社会主义事业，就会被葬送——邓小平。从而引出本课内容：3.1伟大的改革开放。
（二）新课讲授：
总议题：：伟大的改革开放
议题一：改革开放的历程
探究一：
探究问题：结合教材思考：改革开放的历程
展示交流：学生交流发言。
教师总结：
（一）起步阶段：1978-1992
1、1978年12月召开党的十一届三中全会开启了改革开放的新时期。
背景：“文化大革命”结束后党和国家面临何去何从的重大历史关头
时间：1978年12月召开党的十一届三中全会
内容：重新确立了（三个路线）：马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，作出实行改革开放的重大决策。
意义：实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
对内改革：十一届三中全会后，农村改革率先取得突破。1978年冬，安徽凤阳县小岗村18户村民在一纸分田到户的“秘密契约”上按下鲜红的手印，实行农业“大包干”。18枚红手印催生的家庭联产承包责任制，最终上升为我国农村基本经营制度。（播放安徽小岗村改革的视频）。
对内改革：1984年，党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐。
城市：国有企业改革。虽然城市经济体制改革比农村复杂，但有了农村改革的成功经验，我们对城市改革很有信心。——邓小平（1984年10月讲话）
播放视频《改革开放的历程》了解我国对外开放的历程(1978_1992)。
（二）新阶段、新水平：1992-2013
1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标为标志。改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段;
1993年党的十四届三中全会就建立社会主义市场经济体制进行部署，此后改革重点围绕社会主义市场经济体制的建立和完善展开;
2001年，我国成功加入世界贸易组织，标志着我国对外开放达到新的水平;
2003年召开的党的十六届三中全会围绕完善社会主义市场经济体制进行了部署。
（三）全面深化改革阶段：2013年之后
2013年党的十八届三中全会作出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定作用和更好发挥政府作用，全面深化改革取得重大突破。
2013年设立中国（上海）自由贸易试验区。
2017年，党的十九大提出形成全面对外开放新格局。这都表明中国对外开放进入新的发展阶段。
2018年党的十九届三中全会作出深化党和国家机构改革的部署。
2019年党的十九届四中全会专题研究了坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系治理能力现代化的问题
2020年党的十九届五中全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》
2021年《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》对全面深化改革和实行高水平对外开放做出部署。这使得改革开放向纵深推进，推动经济社会发展取得历史性伟大成就。
议题二：改革开放的意义
探究一：
展示视频：《改革开放的成就》
情景探究：结合《1978-2021》的视频，结合身边感同身受的事例议一议：改革开放的伟大意义？我们从中能得到什么启示？
展示交流：学生交流发言。
教师总结：
意义：改革开放的历史意义：（1）改变了中国、中华民族、中国人民、中国共产党的面貌；（2）中华民族迎来了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃； 中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃；
改革开放的现实意义：（1）改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝；
（2）坚持和发展中国特色社会主义道路的必由之路；
（3）改革开放是决定当代中国命运的关键一招；决定实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的关键一招。
启示：停顿和倒退没有出路，改革开放只有进行时没有完成时。
议题追问：为什么“改革开放只有进行时，没有完成时？“
展示交流：学生交流发言。
教师总结：（1）对外开放是我国的基本国策。（2）中国人民有伟大梦想精神，中华民族充满变革和开放精神。敢闯敢试，敢为人先。（3）变革和开放总体上是中国的历史常态。以改革开放的姿态继续走向未来，有着深远的历史渊源、深厚的文化根基。
（4）开放带来进步，封闭必然落后，近代中国由于闭关锁国而屡遭列强侵略的历史、我国实行改革开放的重大意义（改变面貌、促进飞跃、巨大成就）均充分说明，我们必须坚定不移地坚持改革开放。
课堂总结：

展开更多......

收起↑