资源简介

坚持才会有收获
教学目标：
借助活动，体验明确什么是坚持，体会坚持的不易。
依托名人和身边的榜样，捕捉生活中的各种坚持，感受坚持的美好，展示坚持的收获。
通过生活中方方面面的坚持，明确坚持是一种可贵的品质，逐步养成坚持的可贵品质。
教学重点：
依托榜样，捕捉生活中的各种坚持，感受坚持的美好，展示坚持的收获。
教学难点：感受坚持需要决心和毅力，学会坚持。
课前：下发颠球记录卡（每天坚持颠乒乓球，记录一分钟颠球的个数，为期七天），拍摄第一天和最后一天颠球的视频
准备小青蛙贴纸、音乐《爬山》、王羲之视频、录音“颠球的好处”、好的书法作品、运动的照片、展示的其他技能、作品或奖状（实物）、歌曲“坚持”
教学过程：
活动导入，初体验“什么是坚持”
1.师：小朋友们，瞧，这是谁呀？（生：小青蛙）这只小青蛙最近想干一件大事，想知道是什么事吗？咱们一起去看看动画片吧！（播放动画）
2.师：现在你知道小青蛙想干什么大事了吗？（生：看看大海）那么，要怎么样才能看到大海呢？（生：登上高山）
3.活动一：青蛙去看海
（1）师：小朋友们，姚老师手中的魔法棒一挥——变变变，大家都变成了小青蛙了！小青蛙们，开始登山喽，看看哪只小青蛙能够坚持住，登上高山，看到大海！
（2）播放背景音乐《爬山》，老师带着学生一起蛙跳。音乐停，仍继续蛙跳。
（3）师随机采访有些坚持不住的“小青蛙”
师：小青蛙，你不累吗？这么累，就是为了看大海，值得吗？
师：小青蛙，这里有一块平地，要不咱们坐下来休息一下吧？（出示平地配图）
师：小青蛙，现在才刚到半山腰，离山顶还有好长好长一段路呢，我们还是算了吧，别去看什么海了！（出示半山腰配图）
师：小青蛙，登山这么累，要不还是咱们放弃吧？（继续播放背景音乐《爬山》）
播放音频：小青蛙们，恭喜你们终于爬到山顶了！
（4）活动结束，谈谈感受
师随机采访：
A.爬上山顶的小青蛙，大海就展现在你面前。大海美吗？幸亏我们坚持下来了，不然就看不见这么美的大海了！（揭题，板贴课题）
B.你能告诉我你在爬山时，心里在想什么吗？（引导学生有决心、有毅力、有目标地去战胜困难）
C.山这么高，爬山这么累，你坚持下来了，你有什么想说的？
老师想对你说：“你真棒！你是好样的！”
(
坚持的意思是不改变、不动摇，始终如一。坚持是意志力的完美表现，坚持也是有毅力的一种表现。
)D.爬到山顶的小青蛙，用行动告诉了我们“什么叫坚持”！
E.坚持下来的小青蛙，下课后到老师这领取“坚持蛙”贴纸奖励！
（二）分享展示，再感知“坚持的收获”
1.练字的坚持（板贴）
师：小朋友们，很多的名人就是因为明白“只有坚持下去，才会有收获”的道理，才有了他们的成就的。不信，你看——
（1）播放王羲之坚持练字的视频
师：看了王羲之的小故事，你印象最深的是什么？
你觉得王羲之之所以能成为一名大书法家，是因为什么呢？
他的坚持为他带来了什么收获？
（2）展示班里书法好的孩子的作品
师：小朋友们，我们班也有小小书法家哦，瞧，老师带来了他们的书
法作品——播放展示相关图片
边播放边采访：练字多久了？基本上什么时候练？每天都要练吗？有
没有不想练的时候？但是你坚持下来了，是吗？
师小结：原来这么漂亮的字的背后有一段坚持的故事！因为坚持，你
收获了这么漂亮的字（板贴）！老师忍不住为你点赞哦！
2.运动的坚持
（1）颠球中的坚持（板贴）
A.师：早在一周前，姚老师布置大家进行颠乒乓球训练。现在请小朋友们拿出“颠球挑战记录卡”，小组里汇报一下你颠球的个数。
老师指名三位进步较大的学生汇报自己的个数，师：你记录得真仔细，数字越来越大，看得出来你每天都在进步！
B.师：老师这有一段视频，记录了这位同学第一天颠球的情况和最近一天的颠球情况，我们一起来看看吧！
师：视频里的这位同学是谁啊？看了这两段的视频，你有什么想说的？（感觉自己进步大不大？有这么大的进步，心里感觉怎么样？）听听他的妈妈对他这几天坚持颠球有什么想说的吧？
C.师：现在我们请颠球训练中进步最大的三位同学给我们现场漏一手颠球，好不好？（三位学生上台展示颠球）
(
颠球的好处
小朋友们，长期坚持颠乒乓球的好处有很多，主要有以下
两
点：
1.
通过颠球，可以掌握乒乓球的弹跳规律，培养打乒乓球的手感；
2.
颠球训练，可以练习手、眼、脑的协调配合
。
小朋友们，勤练习，贵坚持，你一定能掌握颠球技能！加油！
) D.师小结：太厉害了！一周坚持颠球练习，竟会有如此大的进步！颠球训练到底有什么好处呢？我们一起来听听青蛙博士怎么说——颠球的好处
E.师：颠球挑战活动还在继续中，小朋友们每天坚持颠球练习哦，一个月后进行“204班颠球比赛”，期待大家精彩的表现哦。
（2）其他运动的坚持
A.师：除了颠球这项小运动，我们班还有一些运动达人哦，瞧，这些都是他们坚持运动的身影！（播放孩子们运动的图片）
B.师：照片里的都是哪些小朋友啊？请站起来！
你为什么要坚持运动啊？
坚持运动让你收获了什么？（健康的体魄）
C.师：是呀，生命在于运动，坚持运动会让你收获健康的身体！希望有更多的小朋友能加入到运动中来。
3.生活中的其他坚持
活动二：分享 “坚持”的经历
（1）小组内分享
师：小朋友们，除了练字、运动以外，你在生活中还有没有坚持做一件事的经历呢？仔细想想，小组内分享你“坚持”的经历吧！音乐响起，停止分享！
（2）全班重点分享并展示
A.师：咱们班坚持的有心人很多，姚老师请上几位和大家一起分享他们坚持的故事吧！（课前准备好，可以是舞蹈、绘画、书法、珠心算、剪纸等等特长，还可以是做家务、整理房间等等好习惯方面的）
现场分享故事，展示技能、作品或奖状
B.师：因为坚持，我们收获了这么多的本领，收获了这么多好的习惯，更收获了一种可贵的品质，那就是“坚持”！（板贴：坚持精神）
出示：坚持本身就是一种收获！
（四）贵在坚持
1．请看我漂亮的坚持
师：“坚持”是没有期限的，不是说坚持一周、坚持一个月就可以了。如果你能一直坚持下去，相信我，坚持带来变化，变化带来神奇。
2.歌曲结课
师：最后，让我们一起来聆听歌曲《坚持》，告诉自己任何事都需要坚持，坚持才会有收获！
板书设计：
(
坚持练字
) 坚持才会有收获
漂亮的字
(
坚持运动
)
健康的身体
(
其他坚持
)
坚持的精神
坚持本身就是一种收获
（ ）班一分钟颠球记录卡
姓名：
日期 颠球个数 记录人
注：请同学们进行为期一周的颠乒乓球练习，每天如实记录颠球的个数，记录人最好是父母。颠球第一天和最后一天，麻烦家长拍视频传班级群，感谢您的配合！
（ ）班颠球记录卡
姓名：
日期 颠球个数 记录人
注：请同学们进行为期一周的颠乒乓球练习，每天如实记录颠球的个数，记录人最好是父母。颠球第一天和最后一天，麻烦家长拍视频传班级群，感谢您的配合！

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