资源简介

统编义务教育道德与法治教科书三年级下册第7课
请到我的家乡来
（共1课时）
一、教材分析
本册教材的目标建构主要紧扣三年级学生的生活实际，围绕他们主要生活区域:家庭、学校展开，通过各单元的逐层深入从学校中的自我认识到家庭中的环境认知。教师在课堂教学中能根据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”“我们的学校生活”的目标开展教学活动。为了加深学生对自己生活环境的进一步了解和感知特别开设了“我在这里长大”单元，通过学习去了解自己生长的地方，知道自己的家乡有哪些值得骄傲和自豪的，从而激发学生对家乡的热爱之情。
二、教学目标
1.通过课前的调查、走访、查阅资料等形式让学生学会仔细观察、认真聆听，提取重要信息。
2.了解我们的家乡有哪些特别的地方，并能通过运用各种方法去收集资料，简单说一说家乡的特色。
3.探究家乡的自然环境和人文环境，激发对家乡的热爱之情。
4.通过学习知道有哪些为家乡发展做出贡献的人，了解他们的事迹并产生敬佩和学习之情。
三、教学准备
1.相关PPT. 2.课前收集的关于家乡的资料。
四、教学过程
（一）我的家乡我知道
1.出示安吉美视频，请学生说一说感受。
2.一起观察中国地图，仔细找到我们的家乡，尝试说一说浙江的毗邻省份有哪些？然后找一找安吉位于浙江的哪个位置，说说自己的发现。通过“比谁的眼睛亮”小游戏找一找我们的家乡周边有哪些地区，这些地区你都知道吗 说一说自己了解的信息。
3.结合PPT介绍安吉的地理位置及历史由来，让学生对家乡的历史有进一步的认识。
（二）我的家乡真是好
1.游戏“我说你猜”：请来自不同地区的同学报出自己家乡的专属特点如：电话号码的区号、省会缩写、特产、说当地方言等让班级里其他孩子来猜一猜，他们的家乡是哪里。
2.安吉美人更美
（1）老师扮作来安吉的游客，请学生扮的导游来介绍安吉有哪些好玩的、好吃的地方。
（2）根据学生回答出示安吉著名的旅游景点如：中南北草原、田园加勒比、江南天池等。要求“导游”们在介绍的时候把每个景点中最具特色的地方说清楚，这样才能对游客有吸引力。
（3）安吉有这么多好玩的地方，那又有什么特产呢？根据学生回答出示安吉特产：竹笋、茶叶、竹工艺品等。
（4）安吉的绿水青山养育了一代代安吉人，也涌现出很多杰出人才，根据课前调查说一说你的身边有哪些了不起的人，如：吴昌硕、楼之芩等。根据学生回答出示图片，并进行相关人物介绍。
（三）请你到我家乡来
1.出示名片图片，说一说一张名片包括哪些部分？
2.模仿名片制作的方法给安吉也来制作一张名片。
（1）小组讨论，一起制作。
（2）全班交流。
（四）我为家乡代言
1.任务卡：为安吉特产“安吉白茶”代言，在任务卡上写出最能体现白茶特点的广告语。
2.代言大比拼，评选出最佳代言人。
3.作品展示。
附板书： 请到我的家乡来
我的家乡我知道
我的家乡真是
请你到我家乡来
我为家乡代言
家乡美

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