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统编版四年级语文上册导学案
16.麻雀（第2课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。
思维能力：把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的精彩内容。
审美创造：体会老麻雀为保护小麻雀表现出的不畏强暴的精神，感受母爱的
伟大。
教学重难点：
重点：把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的精彩内容。
难点：体会老麻雀为保护小麻雀表现出的不畏强暴的精神，感受母爱的
伟大。
【知识梳理】
一、偶遇野物：
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
1.用“ ”画出描写小麻雀外形的句子；用“ ”画出描写小麻雀神态和动作的句子。
2．从这段话中可以看出这是一只( )的小麻雀。
A．淘气又可爱 B．弱小又无助
二、拯救行动：
1．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
(1)圈出描写猎狗动作的词，从中可以看出猎狗的_____________。
(2)画线句把________比作________，突出了( )(多选)
A．老麻雀飞下来时迅疾的样子。
B．老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。
C．老麻雀身体沉重的样子。
D．老麻雀果断、勇敢、坚定的形象。
(3)从“绝望地尖叫着”中可以体会到老麻雀____________ ___________________的心理。
2．老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1)用“——”画出最能表现老麻雀“勇敢”的句子。
(2)判断正误。
①老麻雀“紧张”“浑身发抖”说明它后悔从树上飞下来了。( )
②在老麻雀眼中，猎狗是一个庞大的怪物，从侧面表现了老麻雀与猎狗之间的力量悬殊，突出了老麻雀的勇敢无畏。( )
③老麻雀不顾自身的安危，甚至不怕牺牲自己的生命，是因为母爱给了它无穷的勇气和力量。( )
(3)选段中“一种强大的力量”指的是：_______________________，由此我想到了两句连续的赞美母爱的诗句：___________________________。
三、脱离危险
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
这句话描写了猎狗的______和______，从侧面衬托出______________。
【自主练习】
一、读拼音写词语。
xiù cháo bó dāi nài
（ ）觉 （ ）穴 （ ）斗 发（ ） 无可（ ）何
二、比一比，再组词。
幼（ ） 躯（ ） 掩（ ） 护（ ）
约（ ） 驱（ ） 淹（ ） 驴（ ）
三、读句子，体会句子表达的情感。
A.可怕 B.可怜 C.勇敢
1.我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（ ）
2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（ ）
3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。（ ）
四、课内阅读。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.把文中划线的句子改为感叹句。
____________________________________________________________
2.老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（ ）
A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。
B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通过叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。
3.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？
____________________________________________________________
4.写出一句赞美母爱的诗句。
____________________________________________________________
五、课外阅读
一只小鸟
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，好像“自然”也含着笑倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
1.写出下列词语的近义词。
景致——（ ） 赞美——（ ）
消歇——（ ） 仰望——（ ）
2.小鸟在巢里“啁啾”着，你还知道哪些用来形容小鸟叫声的词语？把它们写下来吧。
____________________________________________________________
3.文中的“自然”是指_________________。
4.小孩子们为什么要捉小鸟？他们这样做对吗？为什么？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5.这篇短文给了大家怎样的启示？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
【知识梳理】
一、1.它嘴角嫩黄，头上长着绒毛
呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
2.B
二、1.（1）画出：走近 嗅了嗅 张开 露出 凶残
（2）老麻雀 石头 ABD
（3）紧张、害怕、准备殊死一搏
2.（1）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（2）①× ②√ ③√
（3）老麻雀对小麻雀的爱 谁言寸草心，报得三春晖
三、神态 动作 母爱的伟大
【参考答案】
一、嗅 巢 搏 呆 奈
二、幼（幼小） 躯（身躯） 掩（掩护） 护（保护）
约（约分） 驱（驱动） 淹（淹没） 驴（毛驴）
三、1.B 2.A 3.C
四、1.猎狗是个多么庞大的怪物啊！
2.A
3.这力量就是无与伦比的母爱！
4.谁言寸草心，报得三春晖。
五、1.景色 赞扬 休息 仰视
2.喳喳 嘤嘤 布谷
3.自然界，大自然
4.小孩子们喜欢听小鸟唱歌，喜欢小鸟，所以想要捉住小鸟。但是他们这样做是不对的。因为他们给鸟儿带来了伤害。
5.我们应该爱护小鸟，爱护自然，保护自然，保护人类的生存环境，不应该因为自己的喜欢而伤害它们。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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