资源简介

《小纸船的梦》教案
【教材分析】
《小纸船的梦》选自人音版第八课第5课时，是首以平行三度为主的合唱歌曲， 三度和声音程的效果比较和谐丰满，但同时也相对比较难唱准，这首合唱歌曲旨在进步提高学生的多声部听觉能力和合唱能力。结合这首歌曲的学唱，编排了认识降记号的音乐知识，并结合歌曲结束句中出现的和声音程(从大三度的小三度的色彩变化，通过演唱让学生感受到这一和声色彩的不同效果，体会降记号在这里的作用，更好地表现出歌曲的意境。
【学情分析】
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把知识用于生活中。在学习的方式上，存在着单一式的学习，缺乏合作学习的习惯，不能做到与人交流，与人对话。
【课时】第八课第5课时
【课型】歌唱课
【教学目标】
1、学生能通过律动表现音乐的美感，初步唱出和谐的二声部，用自然的声音，有感情地演唱《小纸船的梦》。
2、唱准八分休止符、大跳音、降记号“ ”
3、通过音乐活动激发学生对大海的憧憬和向往。
【教学重点】
用自然的声音有感情地演唱歌曲，激发对大海的憧憬和向往，感受歌曲二声部的美，初步唱出和谐的二声部
【教学难点】
1、唱准大跳音、降记号“ ”
2、能够初步和谐地唱准二声部合唱
【教学过程】
一、导入
师：各位同学，大家好，我想请问大家，你们坐过船？下面我想邀请各位同学坐上我的小纸船，踏上今天的海上之旅！我们都要哼出一段启航船曲，小纸船才能被启航，你们能唱响起航曲吗？下面，我唱一句，你们跟唱一句，歌唱状态出来，腰挺直，眼睛瞪起来，嘴巴打开。
3/4 1 2 3 | 4 — — | 4 1 3 | 2 — — | 5 5 5 0 0 5 |
3 — 2 | 1 — — ||
1、老师：我们船要启动了，想想，坐船的时候，你们的身体有什么感觉？学生回答：摇晃的/左右摆动。
我想请各位游客们听着优美的船歌一起摆动，音乐停止后请告诉我你们摇出了几拍子？（3/4）
师：没错，这首3/4的歌曲叫做《小纸船的梦》
二、新授
1、学生带着摇摆的感觉聆听音乐，思考歌曲拍子
2、学唱新谱
（1）跟唱新谱
（2）学生完整慢速唱谱
（3）学生提出难点
3、朗读歌词，分析歌曲情感
4、学生加歌词摇着跟琴有感情的完整演唱
5、学生跟音频伴奏演唱
三、课堂提升
1、老师引导学生发现二声部。
2、学生跟钢琴学习低声部旋律，讲解降记号
（1）重温发声曲，部分学生演唱
（2）高低声部分别唱自己声部
（3）老师用琴各带高、低声部演唱旋律
（4）聆听老师用钢琴示范合唱效果
（5）合唱旋律
（6）听音频，再次感受加了歌词的二声部
（7）加歌词唱二声部
3、跟着律动唱出全曲
四、小结
同学们真棒！我们的小纸船到达梦想地了。其实我们的人生也和这小纸船一样，会遇到很多颠簸和困难，但是只要我们不放弃，常怀梦想，继续努力，就一定能看到美好的风景！

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