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统编版四年级语文上册导学案
17.爬天都峰（第1课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：会认5个生字，读准多音字“相”，会规范书写10个生字。正确理解“石级”等词语。
思维能力：有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
审美创造：体会“我”和老爷爷是如何互相鼓励、坚定信心、战胜困难的。
教学重难点：
重点：会认5个生字，读准多音字“相”，会规范书写10个生字。正确理解“石级”等词语。
难点：有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
【知识梳理】
一、字词句：
1.我会读以下生字并会注音
颤（ ） 链（ ） 鲫（ ） 攀（ ） 汲（ ）
2.我会书写本课生字
3.同音字辨析
辫：字义：把头发分股编成的带状物。如：梳辫子。
组词：（发辫）（辫子）（小辫子）
博：字义：说明是非或真假，争论。如：争辩。
组词：（争辩）（辩论）（百口莫辩）
运用：我和姐姐争辩起来，因为我觉得这对双胞胎很好分辨，姐姐的辫子比妹妹的要长一些。
二、理解词义：
石级：______________________________________________________
奋力：______________________________________________________
居然：______________________________________________________
白发苍苍：__________________________________________________
三、根据课文内容填空
1.写了作者爬（ ）的事。
A、珠穆朗玛峰 B、黄山天都峰 C、泰山
2.本文是按照________、________、________的顺序来写的。
四、质疑问惑
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【自主练习】
一、读拼音写词语。
yǒnɡ qì biàn zi fèn lì jué xīn fēnɡ dǐnɡ
二、在加点的字的正确读音下画“√”
攀（bān pān）登 颤（chàn zhàn）抖
笑呵（hē hā）呵 铁链（liàn lián）
三、选词填入相应的句子中。
虽然 果然 仍然 居然
1．张小红同学( )文化课成绩好，但是体育成绩却不好。
2．老师感冒了，但是他( )坚持给我们上课。
3．天气预报说今天有雪，现在( )下雪了。
4．老爷爷( )也爬上了天都峰顶。
四、按要求写句子。
1.天都峰很高。(改为感叹句)
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2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。（用加点词语仿写句子）
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五、课外阅读
放风筝
金波
我小时候，最喜欢玩的游戏就是放风筝。几十年来，我一直保留着美好的记忆，对放风筝也格外留心。
在春天的郊外，在碧蓝如洗的晴空，常常会看到我们放飞的“沙燕儿”。慢慢地，我们也学会了辨认“沙燕儿”的种类:有的叫“肥燕”，翅膀和尾巴都很肥大饱满；有的叫“瘦燕”，体态修长窈窕;有的叫“雏燕”，样子天真稚拙；还有一种叫“比翼燕”，是两只燕子并肩飞行。
记得我还放过一种叫“黑锅底”的风筝，它的色彩是单一的黑色，样子像“沙燕儿”。不知为什么，见到“黑锅底”我总会联想到京剧里包公的脸谱。与“黑锅底”相近的，还有“红锅底”“蓝锅底”，色彩也单一，分别为红色和蓝色。它们的色彩虽然单一，但给人凝重简洁的印象，飞上晴空，黑、红、蓝互相映衬，别有情趣。
我们那时放风筝，除了看谁的风筝飞得高远以外，还在放飞时，玩一种叫“送饭的”游戏。所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
我们常常望着“送饭的”，一面旋转着，一面直奔风筝，越飞越远。我们欢呼雀跃，好像真的把“饭”送给天上的风筝吃了。
童年的风筝，一直在我记忆的天空里飞翔。
至今，在我家的墙上，还挂着一只风筝，它常常带着我飞回我的童年。
1.“欢呼雀跃”的意思是________________________________。它的近义词是____________，它的反义词是____________。
2.“沙燕儿”有很多种类:有的叫___________，有的叫___________有的叫___________。还有一种叫___________。
3.什么是“送饭的”游戏？在文中找出来，用“ ”画下来。
4.简要概述这篇短文的主要内容。
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5.文中结尾：“我家墙上挂着的那只风筝常常带我飞回我的童年。”那只风筝怎样带作者飞回童年？说说你的理解。
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【知识梳理】
一、1.颤（chàn） 链（liàn） 鲫（jì） 攀（pān） 汲（jí）
二、石级：用石头砌的台阶。
奋力：充分鼓起劲来。
居然：表示出乎意料；竟然。
白发苍苍：头发灰白，形容人苍老。
三、1.B
2.爬山前 爬山时 爬山后
【参考答案】
一、勇气 辫子 奋力 决心 峰顶
二、pān chàn hē liàn
三、1.虽然 2.仍然 3.果然 4.居然
四、1.天都峰真高啊！
2.小燕子在空中飞翔，一会儿掠过湖面，一会儿飞向远方，像离弦的箭一样。
五、1．高兴得像麻雀那样跳跃起来，形容十分欢乐的情景。欢天喜地 愁眉苦脸
2．肥燕 瘦燕 雏燕 比翼燕
3．所谓“送饭的”，就是选用彩色的纸片或纸环，把它套在风筝线的下端，借着风力把纸片或纸环，沿着风筝线吹上去，或直达风筝。
4．这篇短文主要写了作者回忆小时候放风筝的事情，描写了风筝的种类、外形和颜色，以及放风筝的独特玩法，表达了作者对童话生活的无限怀念之情。
5．作者家墙上挂着的那只风筝，常常让作者回忆起童年放风筝的往事。
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