资源简介

“ 全面推进依法治国的总目标与原则”教学设计
章节 必修3第7课第2框 授课时间 2022年5月19
课型 新授课 教学方法 议题式教学法 活动探究法
教材 分析 宏观分析：本框题处于高中政治必修三的第三单元，必修三以中国共产党的领导、人民当家作主、全面依法治国有机统一为主线，帮助学生形成基本的政治素养与法治素养；党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家（实现人民当家作主）的基本方式；因此本单元是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的重要环节，是本册教材的重点单元。中观分析：本框题处于第三单元的第七课，第三单元共三课内容，第七课“治国理政的基本方式”讲述了我国法治建设的历程和全民推进依法治国的总目标与原则；第八课“法治中国建设”讲述了法治国家、法治政府和法治社会的一体化建设；第九课“全面推进依法治国的基本要求”则讲述了全民推进依法治国要坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。通过三课的内容，引导学生深刻理解全民推进依法治国的总目标和原则，明确在总目标统领下的重点任务，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。因此本框体所在的第七课是第三单元的逻辑起点，起到了理论奠基的重要作用。微观分析：本框题是第七课的第二框“全面推进依法治国的总目标与原则”，阐述了全面推进依法治国的总目标与全面推进依法治国的原则，。
学情分析 知识储备：所授学生为高一下的学生，学生在初中八年级上册第二单元第五课“做守法的公民”中学习了法不可违，预防犯罪和善用法律的内容，在八年级下册第一单元“坚持宪法至上”和第四单元“崇尚法治精神”中学习了基本的法律知识。还在九年级上册第二单元“民主与法治”中学习了追求民主价值和建设法治中国的内容。再加之学生在日常生活中，在上网和社会宣传中都有接触一定的法律知识，所以学生已经具备一定的知识基础。学习能力：学生经过高一上的锻炼，探究能力、辨析能力、合作能力等都有所增强，因此在教学过程中可采用议题式教学法，并设计一些合作探究活动，让学生自主学习、探究学习，合作学习，在锻炼中增强能力。情感态度价值观：学生对于法治中国建设天然地具有情感上的认同感，但缺乏深层次的理性认同，需要不断深入的学习，加深理解和认同感。
育人 目标 1.政治认同：坚持党的领导、坚持依法治国、坚持人民主体地位 2.科学精神：坚持依法治国，要立足国情、从实际出发。 3.法治意识：全民尊法、学法、用法，推动依法治国进程。
学习重难点 重点： 坚持习近平法治思想
难点： 全面推进依法治国总目标的科学内涵
教学思路 全面推进依法治国总目标——全面推进依法治国的原则
教学过程
环节 教学内容 教师活动\学生活动\设计意图
课题导入 【教师活动】展示“纵有良法美意，非其人而行之，反成弊政”“法与时转则治”等党的十八大以来，习近平总书记围绕全面依法治国发表的一系列重要论述，引用一些古典名句，寓意深刻，并点拨今天我们就研读经典来探究“夯实中国之治，全面推进依法治国”(总议题)。从而导入新课“全面推进依法治国的总目标与原则”。
新课教 学 全面推进社会主义法治国家建设 议题一：为什么要全面推进依法治国 1.全面推进社会主义法治国家建设 【教师活动】播放党的十八届四中全会关于“中共中央全面推进依法治国若干重大问题的决定”视频 【学生活动】观看视频，谈谈我国为什么要坚持全面依法治国？ 【教师活动】归纳总结:法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。要推动我国经济社会持续健康发展，不断开拓中国特色社会主义事业更加广阔的发展前景，必须全面推进社会主义法治国家建设。
全面依法治国总目标 议题二：全面推进依法治国的总目标是什么？ 1.全面推进依法治国总目标 【教师活动】播放全面依法治国总目标的微课视频 【教师活动】根据视频和教材内容，自主归纳出全面依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。 2.全面依法治国的重大意义、具体要求和实施要求 【教师活动】知识讲解：总目标既明确了全面依法治国的性质和方向，又突出了工作重点和总抓手，具有举旗定向、纲举目张的重大意义。全面依法治国的具体要求有：在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻习近平法治思想，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。在实施上来说，全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命，需要付出长期艰苦努力。全党和全国人民必须更加自觉地坚持依法治国、更加扎实地推进依法治国，努力实现国家各项工作法治化，向着建设法治中国的目标不断前进。 3.知识拓展 【教师活动】党内法规体系包括党内法规和党内规范性文件两类。党内法规的名称为党章、准则、条例、规定、办法、规则、细则等七类；党内规范性文件包括决议、决定、意见、通知等具有普遍约束力、可以反复适用的文件。全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命，需要付出长期艰苦努力。全党和全国人民必须更加自觉地坚持依法治国、更加扎实地推进依法治国，努力实现国家各项工作法治化，向着建设法治中国的目标不断前进。
全面推进依法治国的原则 议题三：如何全面推进依法治国（原则）？ 1.坚持中国共产党的领导 【教师活动】播放《将改革进行到底》的片段 【学生活动】结合视频和教材思考：全面依法治国为什么要坚持中国共产党的领导？应当怎样发挥党的领导作用？ 【教师活动】归纳总结：（1）原因：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。（2）要求：①必须坚持党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，把依法治国与依法执政统一起来。 ②作为执政党，中国共产党必须切实尊重宪法法律权威，模范遵守宪法法律，坚持依宪执政和依法执政。 知识拓展之党大还是法大？：在我国，法是党的主张和人民意愿的统一体现，党领导人民制定宪法法律，党领导人民执行宪法法律，党自身必须在宪法法律范围内活动。党和法、党的领导和依法治国是高度统一的。 2.坚持人民主体地位 【学生活动】自主归纳：人民是依法治国的主体和力量源泉，人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。必须坚持法治建设为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民，以保障人民根本权益为出发点和落脚点，保证人民依法享有广泛的权利和自由、承担应尽的义务，维护社会公平正义，促进共同富裕。 3.坚持法律面前人人平等 【教师活动】讲授法讲解：平等是社会主义法律的基本属性。任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威，都必须在宪法法律范围内活动，都必须依照宪法法律行使权力或权利、履行职责或义务，都不得有超越宪法法律的特权。 4.坚持依法治国和以德治国相结合 【教师活动】讲授法讲解：（1）重要性，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。（2）要求：①必须坚持一手抓法治、一手抓德治。②大力弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，培育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。③既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。 知识拓展之中华传统美德：中华传统美德概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。 5.坚持从中国实际出发 【教师活动】讲授法讲解：必须从我国基本国情出发，同改革开放不断深化相适应，总结和运用党领导人民实行法治的成功经验，围绕社会主义法治建设重大理论和实践问题，推进法治理论创新，发展符合中国实际、具有中国特色、体现社会发展规律的社会主义法治理论，为依法治国提供理论指导。
课堂小 结 根据教学板书，带领学生回顾本课知识点
作业布 置 完成本课对应的达标检测
板书设 计
教学反 思 所得：教学逻辑清晰，知识讲解清楚，学生知识掌握情况较好 所失：课堂活动组织不合理，课堂积极性不高 所改：组织学生参与小组讨论，增强自主探究等环节

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