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新课导入
小兔来到南瓜地里,看见一个大南瓜,高兴地想把它运回家。可是南瓜太大,抱不动。小兔摸摸脑袋,愁眉苦脸地说:“怎么运走呢 ”
第八单元·口语交际
小兔运南瓜
整体感知
观察图片
观察图片
小兔怎么啦？
整体感知
这三幅图告诉我们一件什么事
整体感知
整体感知
认知贯通
观察图一
认知贯通
(1)这是一只怎样的大南瓜,小兔的神情是怎样的
这是一只又大又重的南瓜。小兔皱着眉头，好像遇到了难题的样子。
(2)小兔看见了大南瓜,它是怎么想的
动动小脑筋，看看你有什么想法？
认知贯通
认知贯通
观察图二
认知贯通
(1)小兔是怎样运南瓜的呢
图上没有画出来,请大家动脑筋想一想,看谁想出的办法最合理。
认知贯通
找车子运回家;
用绳子拴住拖回家;
请小动物帮忙抬回家;
把南瓜当轮子滚动;
拿刀子切开,再运回家等。
交际指导
（2）哪些运南瓜的办法比较好？
认知贯通
观察图三
交际指导
兔妈妈说了什么
交际指导
小兔把这么大的南瓜运回了家,兔妈妈的眼睛瞪大了。
她会怎么说
小兔又会怎么回答呢
观察小兔的动作、神态以及兔妈妈的神态,想象它们的语言。
拓展延伸
1.自主看图,练习讲故事。
2.小组内每人讲一遍,注意态度要大方,声音要响亮,每组选一名最佳选手参加班内比赛。
3.开展故事大赛,评选“最佳讲故事员”。
故事讲解
一天，小兔来到菜地里，发现南瓜成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴极了。小兔心想:摘个南瓜回家让妈妈做南瓜饼吃，该有多好呀！可是南瓜这么大，小兔搬不动，该怎么办呢？
1
故事讲解
小兔围着大南瓜急得团团转，正在这时，熊猫骑着自行车过来了，边骑边打招呼说“小兔，你好！”小兔看着自行车圆圆的轮子，一下子有了主意。
2
故事讲解
3
小兔想，自行车的车轮是圆的，可以滚动，南瓜不也是圆的吗？于是小兔马上动手把南瓜立了起来，用力往前推，南瓜也像车轮一样滚动起来，越滚越快。不一会儿，它就推着南瓜回到了家。
故事讲解
4
看着小兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问:“你是怎么把南瓜运回家的？”小兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头说:“你真是一个善于观察、爱动脑筋的好孩子！”

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