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第二单元第二课 直面中国的人口、资源与环境问题
第一课时 人口警钟须长鸣
一．课前热身：
1．我国是世界上人口最多的国家，生活着 亿人口。
2．我国人口的基本特点是 ， 。它们对我国 ， 和
都会带来沉重的压力。
3．从20世纪70年代以来，我国少出生了3亿多人，这主要直接得益于我国的 政策。
4． 我国正在经受 “银色浪潮”的冲击是指我国人口的 化程度不断加剧。
5．我国人口有哪些特点 它们对我国经济和社会的发展有何影响
二．课堂深化：
2005年1月6日，中国人口第13亿个公民平安出生。由于我国有效实行了控制人口的政策，13亿人口日因此推迟了4年，据此回答1-2题：
1．13亿人口的到来反映出我国 ( )
A．人口增长过快 B．老龄化严重 C．人口素质不高 D．人口数量过多
2．13亿人口推迟4年的到来说明了我国 ( )
A．人口形势已不再严峻 B．人民生活水平显著提高
C．人口质量不高 D．计划生育工作取得显著成效
3．未来35年，我国人口发展有三个主要趋势：总人口超过16亿，有8—10亿劳动力、2．5亿老人。这表明未来我们要面对的重大人口问题是 ( )
①人口众多 ②人口老龄化 ③就业压力大 ④劳动力缺乏
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．实行计划生育是我国的一项长期的基本国策，这是因为 ( )
①我国人口基数大，新增人口多
②人口增长过快，影响我国经济和社会发展
③人口增长过快，影响我国人民生活水平的提高
④人口增长过快，影响我国人口素质的提高
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
5．“13亿乘除法”
温家宝总理曾说：“中国有13亿人口，不管多么小的问题，只要乘以13亿，那就成为很大很大的问题；不管多么可观的财力、物力，只要除以13亿，那就成为很低很低的人均水平。这是中国领导人任何时候都必须牢牢记住的。”
(1) 想一想：在( )中可以填上哪些内容能使等式成立？
(　　 　　　　)×13亿＝很大很大的问题
(　　　　　　　)÷13亿＝很低很低的水平
(2)总理的“乘除法”实际上是提醒党的干部一定要重视解决中国的什么问题？为什么？
6．阅读下列图表，运用所学知识，回答问题。
图一 图二
(1)图一图二分别说明了某市人口存在什么问题




(2)有人认为，该市的人口问题主要是数量问题，也有人认为该市的人口问题主要是质量问题。请谈谈你的观点及理由。
第二课时 资源“大国”还是资源“小国”
一．课前热身：
1．我国自然资源国情的基本特征是 丰富，但 很少。
2．目前我国资源利用中出现的种种问题如 、 等，进一步加剧了 问题，从而严重影响了我国经济建设的步伐。
3．“我国既是资源大国，又是资源小国”意思是说 ( )
A．我国资源总量丰富，但人均占有量少 B．我国资源浪费严重，加剧了资源短缺
C．我国人口过多，但资源浪费严重 D．我国资源储量少，形势严峻
4．我国在制定国民经济和社会发展计划时，在资源问题上要考虑的—个重要国情是 ( )
A．我国是个资源大国 B．资源人均占有量少
C．我国资源分布不均 D．资源利用不够科学
5．我国自然资源国情的基本特征是什么？认识这一国情有什么意义？
二、课堂深化：
1．有关资料统计显示，截止2007年10月，全国耕地面积为18.27亿亩，比上年度减少460.2万亩，石油、天然气、铁矿石等资源我国人均也只占世界平均水平的11％、4.5％、16.5％。“沉默的危机”给经济和社会带来沉重的压力。这启示我们 ( )
A．环境和资源问题已成为当今时代的主题
B．保护资源、节能降耗迫在眉睫，事关经济、社会发展
C．要切实保护资源就必须停止人类的一切经济活动
D．保护资源应是政府、企业的事，与公民个人无关
2．据统计，目前中国能源利用率只有30％，比发达国家低10-20％，主要耗能产品的单位能源消耗比国外先进水平高30-90％。这主要说明 ( )
A．我国能源科学利用不够，浪费损失严重
B．提高能源的利用率比开发新的能源更重要
C．我国是资源大国也是资源小国
D．我国资源人均占有量少
3．下面是我国主要自然资源状况表。该表说明我国 ( )
草地 耕地 矿产 森林 河流年径流量
总量位次 第三 第四 第三 第六 第六
人均占有量 1/3 1/3 3/5 1/5 1/4
注：上表中的数值都是相对于世界而言。
①自然资源十分缺乏 ②资源取之不尽，用之不竭
③人均资源占有量低于世界平均水平 ④既是资源大国，又是资源小国
A．①② B．③④ C．①③④ D．②③④
4．为了解我国资源状况，某班实践活动小组开展了一次调查。在调查中，同学们发现了一些与日常生活密切相关的数据：洗澡擦肥皂时关水龙头，可节约水20升。用口杯接水刷牙，只耗水0．5升，而开着水龙头刷牙，则耗水约15升。回收1吨废纸能生产0.8吨再生纸，等于少砍17棵树。
（1）看了上述数据，你有何感受？
（2）也有一些同学看了上述数据后不屑一顾。他们认为，现在生活水平有了很大提高，还为一张纸斤斤计较，太小气。你的观点是什么？




5．材料一：漫画《新“愚公移山》
材料二：2007年我国国内生产总值产出占世界总量的5.5％左右，但一年中消耗了全球30％的原煤、27％钢材、40％多的水泥。
(1)上述材料分别反映了我国存在什么问题




(2)材料中反映的问题对我国经济社会发展有何影响
第三课时 环境亮起“黄牌”
一．课前热身：
1．环境问题主要包括 和 两类。环境问题的实质是 。
2．中国主要的生态环境问题是 和 ，主要的环境污染问题是 、 及 。
3．废弃在环境中的废塑料包装物及农膜，对市容景观和生态环境造成破坏被称为 ( )
A．绿色污染 B．大气污染 C.白色污染 D．水体污染
4．我国全国水土流失面积达360万平方千米，约占陆地国土面积的37％。水土流失属于 ( )
A．生态环境问题 B．环境污染问题
C．固体废弃物污染 D．荒漠化现象
5．我国赖以生存的环境已亮起“黄牌”。以下属于中国主要环境污染问题的是 ( )
A．最近几年来我国北方每年春天都发生不同程度的沙尘暴天气
B．荒漠化面积高达267万平方千米，造成直接经济损失30亿
C．中国90％的草地已经退化或正在退化，产草量下降
D．海洋环境日益恶化，近海无机氮超标率达70％，赤潮时有出现
6．曾有一首歌描述上世纪淮河流域水质的变化：50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变化，80年代鱼虾绝代，90年代拉稀生癌。21世纪 。
(1)歌谣反映了我国存在什么问题？结合材料说说这一问题的危害。




(2)请你续写上面空格的内容，并说明你这样写的理由。
二．课堂深化：
1．下面是我国北方某地区经济发展示意图，从中告诉我们 ( )
过度放牧 地表裸露 沙尘暴 重大损失
①人类不合理利用改造环境，会引起生态平衡失调
②要转变经济增长方式，树立科学的发展观
③生态环境的破坏会制约经济的发展
④经济建设要与资源环境的保护相协调，否则会付出惨重代价
A．①②③ B：②③④ C．①②④ D．①②③④
2．我国每年因为生态破坏和环境污染造成的经济损失高达6000亿。这说明 ( )
①我国环境问题日益突出
②生态破坏和环境污染已经制约着我国经济的发展
③我国必须把保护环境作为一切工作的中心
④我们必须正确处理经济发展和环境保护的关系
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
3．墨西哥《标志》周刊发表题为《中国发展的另一面》的文章，认为森林被毁、沙漠化、酸雨、河流污染、过度开发以及20％的物种面临灭绝威胁是中国经济飞速发展的苦涩的一面。下列对此认识正确的是 ( )
①中国经济的发展已付出了沉重的代价，应先保护好环境，再去发展经济
②环境问题已成为我国经济发展的制约因素
③环境问题已成为威胁中华民族的生存与发展的重要因素
④这是由我国部分地区只注重经济发展，忽视生态环境的保护造成的
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
4．人与自然应和谐相处，但目前我国人与环境的关系日趋紧张。这主要是由于我国 ( )
①采取的是集约型的增长方式 ②人口多且增长较快
③所处的地理位置不佳 ④技术、管理水平比较低
A．②④ B．①③ C．①④ D．①②
5.国家出台的“限塑令”规定，从08年6月1日起，实行塑料购物袋有偿使用制度。这引起了消费者和厂家的不少议论：
“心里当然不痛快的咯。”正在大润发购物的张女士坦率表示，“以前都是免费使用，现在要自己掏钱，谁愿意啊。”
塑料购物袋厂家——某环境生化有限公司总经理郭先生说：“这些一次性塑料袋大多是不可降解的，一般都是采取焚烧和掩埋的方法处理，对生态环境危害性极大”。不过他也认为，实施限塑令后，厂家的经济利益会受到较大损失。阅读材料，回答下列各题。
（1）为了化解张女士心中的“不痛快”，请你告诉她国家出台“限塑令”的意义？
（2）郭先生讲到的塑料袋处理方法，会直接造成哪些环境污染？
（3）如果该厂继续生产塑料购物袋，请为怎样“挽回损失”谈谈你的看法。
6.材料一： 材料二：
注：2001年世界人均水资源拥有量9200立方米。
（1）材料一和材料二分别反映了什么？
（2）两则材料反映的内容之间存在怎样的联系？
（3）整治水环境，你还有什么好的建议？
参考答案：
第一课时 人口警钟须长鸣
一、课前热身：
1、13；2、人口数量大，人口素质不高，自然，经济，社会；3、计划生育；4、老龄
5、人口数量大，人口素质不高。人口过多，会给自然资源和生态环境带来沉重的压力；加重了国民经济的负担，阻碍了人民生活水平的提高；还会给就业、教育、住房、交通、医疗保健和社会福利等方面都带来较大的压力。人口素质低，环保意识薄弱，不仅开发利用资源、环境的程度很低，还会破坏它们；同时适应不了社会发展的需求；还会受传统生育观念的限制，不利于实施计划生育政策。
二、课堂深化：
1、D 2、D 3、A 4、D
5、（1）如贫困，浪费一滴水，浪费一粒粮食等；如国内生产总值，资源总量等；
（2）人口问题；因为人口是PRED四者中的关键因素，人在社会中生活，要向大自然不断索取资源，还要不断排放废弃物。随着人口的增长和经济的发展，人类对自然资源的需求量日益增加，排放的废弃物也逐渐超过自然环境的自净能力，造成环境污染。人口数量的变化，会引发环境、资源、经济状况及社会变动等方面的一系列变化。我国人口数量大，人口素质不高，对自然、社会和经济都会带来沉重压力，所以要重视解决人口问题。
6．(1)图一反映人口数量大,增长较快；图二反映某市人口文化素质不高。
（２）观点一：是数量问题，理由：人口过多和增长过快，会给自然资源和生态环境带来沉重的压力；加重了国民经济的负担，阻碍了人民生活水平的提高；还会给就业、教育、住房、交通、医疗保健和社会福利等方面都带来较大的压力。
观点二：是质量问题，理由：人口素质低，环保意识薄弱，不仅开发利用资源、环境的程度很低，还会破坏它们；同时适应不了社会发展的需求；还会受传统生育观念的限制，不利于实施计划生育政策。
观点三：既是数量问题又是质量问题，理由：综合观点一和观点二。
第二课时 资源“大国”还是资源“小国”
一．课前热身：
１．总量，人均占有资源量；
２．资源利用率低，资源破坏和浪费严重，资源短缺；
３.Ａ　４.B
5.我国自然资源的总量丰富,但人均资源占有量很少。意义：向国人敲响了警钟，使人们不再盲目乐观，开始重新审视对待自然资源的态度和行为。无论是国家制定国民经济社会发展规划还是公民处理重大事情，都要树立“人均”观念。
二、课堂深化：
1.B 2.A 3.B
4.(1)我国淡水和森林利用率不高，浪费现象严重；在现实生活中，每个人都可以做到节约资源；珍惜、节约资源应从一点一滴的小事做起。
（2）我国社会主义初级阶段将长期面临严峻的资源形势，如果我们因为生活水平提高了就不注意节约，势必会造成资源的大量浪费，不利于可持续发展。所以，珍惜一滴水，一张纸不是小气，而是节约资源的表现。
5.（1）材料一反映了我国人口众多，对资源的需求量不断增加，造成资源短缺；材料二反映了我国经济资源利用率不高，经济增长是以资源的高消耗作为代价的。
（2）上述问题会进一步加剧我国资源短缺现象，制约我国经济发展和社会进步，不利于可持续发展。
第三课时 环境亮起“黄牌”
一．课前热身：
环境污染，生态平衡失调，发展；
水土流水，荒漠化，废气、废水，固体废弃物污染
3．C 4.A 5.D
6.(1)环境污染或水体污染，危害人民生命健康，影响社会安定，制约经济发展，威胁中华民族生存和发展。
（2）略。
二．课堂深化：
1.D 2.C 3.B 4.A
5. （1）有利于保护环境，有利于保障人民身体健康，有利于提高人民的环保意识，有利于实现社会的可持续发展；
（2）废气和固体废弃物污染（或大气污染和土壤污染）；
（3）如：通过科技创新，使用新型的原材料，生产环保的、可循环使用的、受消费者欢迎的购物袋等。
6.（1）材料一表明嘉兴市人均可用水资源少，而且在不断下降；
材料二表明针对水环境恶化问题，嘉兴市重视环境保护工作。
（2）水环境恶化是人均可用水资源少的重要原因；水环境整治是解决可用水资源短缺问题的有效举措。
（3）如排污企业要对污水进行净化处理后达标排放；政府派专职人员对河道进行经常性清理保洁等。
嘉兴市河道总长度达到13800千米，近年来河道淤积，蓄容量剧减，污染严重，水质恶化。为此，政府组织实施了“万里清水河道工程”，
大力整治水环境。

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