资源简介

16 新年的礼物
教学目标：
1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。
2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。
3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。
教学重难点：
教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。
教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。
教学准备:师制作课件，搜集教学案例；学生回家测量自己的身高、体重；带一本自己在这一年读的课外书。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排：2 课时
教学过程
第一课时
一、视频激趣引入
1.播放视频《新年好》引入新课。
2．学生学唱歌曲《新年好》。
3.师：新年即将到了，今年对于孩子们来说是收获颇丰的一年，你们从幼儿园跨入了小学，交到了许多的新朋友，认识了许多的老师，还有学到了很多的知识，那你们究竟有哪些收获呢？这节课我们就来聊一聊这一年的收获。
4.揭示课题：16. 新年的礼物
二、新知探究。
活动一：新年的收获
（一）我的身体长大了
1.师：孩子们，昨天你们回去测量了身高、体重，与上一年相比，有什么发现呢？
2.学生谈自己的发现。
3.师：是啊，你们长得更高了，也长重了不少，以前穿的衣服、裤子这些都穿不了了。
4.出示一个小朋友去年和今年的照片，对比，说发现？
（二）我的学习进步了
1.师：想一想，我们除了身体长大了，在这一年，还有哪些收获？
2.学生在小组内交流。
3.请学生汇报，师相机表扬。
4.师：你们真是太了不起了，跳绳更厉害了，识字更多了，读了很多故事绘本，有的孩子甚至会自主学习和预习了。孩子们真棒！
5.请在小组内将带来的课外书与组内的同学交流，讲讲这本书讲的是什么故事，向组内的同学推荐一下。
（三）我的本领更强了
1.师：谁能说说在家里与谁最亲？为什么？
2.学生畅所欲言。
3.师：是啊，爸爸妈妈给予我们生命，为我们洗衣做饭，在我们很小的时候，都是爸爸妈妈在照顾我们的生命和学习。那现在你们还是什么事都依赖爸爸妈妈吗？有哪些本领你已经学会了，可以自己独立完成了呢？
4.学生在小组内交流自己在这一年里收获的生活本领。
5.学生全班交流汇报。
6.师：.你们真能干，每个人在这个学期都有自己的收获和进步，在身体、学习、生活，各方面都有收获，你们真棒！现在，我们一起来完成一张收获卡吧。
我学会了
我改掉了
我在这方面进步最大
我的新目标
7.展示学生的收获卡。
活动二：收获哪里来
1.师：看来，孩子们的收获还真不少！那你们这些收获是怎么来的呢？
2.学生发表自己的观点。
3.师多媒体课件出示P67的情境图，看看书上说的收获是从哪里来的？
4.学生组内交流：
（1）你的哪些收获是通过自己努力得来的？
（2）你的哪些收获是经过别人的帮助获得的？都有哪些人帮助过你，讲一讲帮助你的故事。
5.各小组同学汇报交流。
6.课件出示：我的成长离不开（ ）的帮助，我也要（ ），去帮助更多的人，一起进步。
三、作业：
帮助一个人，并将帮助的过程记录下来。
四、总结。
今天我们总结了这一年在身体、学习、生活各方面的收获，看到了自己的成长。也知道了这些收获是我们自己的努力得到的，也有家人、老师、同学的帮助，我们也要学会给予别人帮助。希望明年，通过自己的努力与别人的帮助，可以学到更多的新本领哦。
教学反思:
通过本节课你学会了什么
116 新年的礼物
教学目标：
1.通过交流新年祝福的方式，向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候，同时表达感谢之情。
2.通过完成新年心愿卡，表达自己对新年的憧憬，激发积极向上的情感。
教学重难点：
教学重点：能够向自己与他人表达美好的新年祝愿和感谢。
教学难点：学习制定切实可行的新年心愿。
教学准备:师制作课件，搜集教学案例；学生准备一张空白贺卡、准备空白心愿卡。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排：2 课时
教学过程
第二课时
一、视频激趣引入
1.播放视频《新年好》引入新课。
2.师：穿新衣、戴新帽……这是以前老师在过年时候的心愿，因为那时家里的经济并不宽裕，而现在你们家庭条件好了，穿新衣、戴新帽是你们平常家长就能满足你们的心愿。现在即将过年了，你们有没有什么心愿呢？今天，我们大家就来聊一聊。
3．揭示课题：16. 新年的礼物
二、新知探究。
活动一：做贺卡
1.师：在这一年中，有许多人帮助过我们，为了表示对他们的感谢，我们可以做一张贺卡。现在，请同学们拿出课前准备的空白贺卡吧。
2.想一想：这张贺卡你准备送给谁？你想在上面写下些什么话？
3.学生在小组内交流：贺卡上可以怎么设计？
4.学生汇报，老师根据学生的汇报提示学生。
如：如果送的是长辈，可以是祝福的话，“长命百岁”、“健康长寿”、“幸福美满”等。
如果送的是老师，可以是感谢的话“师恩难忘”、“呕心沥血育新苗”等，也可以是一些祝福的话“身体健康，万事如意，桃李满园”等。
如果送的是同学，可以是一些感谢的话，“感谢你的帮助”、“感谢你，我最亲爱的同学”等，也可以是一些祝福的话，“祝你学习进步、天天开心、笑口常开、一帆风顺……”
5.学生独立制作贺卡。
6.学生展示自己的贺卡。
7.师：如果你要感谢的人就在现场，如果你的贺卡也是送给他的，请把你的贺卡送给他。注意文明用语。
活动二：新年心愿
1.师：新年即将到来，老师也有两个小小的心愿：一是希望同学们能健康快乐地成长，二是希望孩子们能在期末考试中取得较好的成绩，对得起自己平时的努力。孩子们，你们的新年心愿是什么呢？与大家说说吧。
2.学生在小组内交流自己的新年心愿。
3.全班学生交流讨论，师适当引导，注意心愿要切合自己的实际，还要能实现。
4.师：孩子们，新年的心愿不一定是要在学习方面的，各方面都可以！这样的新年心愿会让我们进步得更快，生活得更开心。
活动三：制作心愿卡
1.师：现在，让我们一起来制作心愿卡吧！大家拿出我们课前准备好的爱心心愿卡，首先在适当的位置写上自己的心愿，然后再把它装饰得更加漂亮。
2.学生动手制作心愿卡。
3.部分做得比较好的同学在全班展示自己的心愿卡。
4.同学们把自己制作的心愿卡贴到心愿墙上。
5.师：孩子们，现在我们的心愿都在心愿墙上了，那我们的心愿怎样才能实现呢？
6.学生畅所欲言。
7.师：是啊，如果要实现我们的心愿，需要我们自己不断地努力与别人的帮助。
活动四：儿歌《新年是什么》
1.出示儿歌：《新年是什么》
小树说，
新年是绿的嫩芽。
小鸟说，
新年是更强的翅膀，
春风说，
新年是把种子撒遍大地，
老师说，
新年是更美好的生活，
小朋友说，
……
2.学生读儿歌。
3.请小朋友们说说新年是什么？
三、总结。
小朋友们，新年的脚步来临了，过年的钟声马上就要敲响了。预祝大家在新的一年里实现心愿，让自己变得更棒。老师和你们做个约定，明年的今天我们一起打开你的心愿卡，来看看大家的心愿实现了没有。
教学反思:
通过本节课你学会了什么
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