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统编版四年级语文上册导学案
习作：生活万花筒
【素养目标】
文化自信：组织语言文字，体会作品的独特价值。
语言运用：掌握叙述事情的方法，注意交代清楚起因、经过、结果，完整地写出一件事。
思维能力：明确叙述中心，围绕中心来选材，记叙时详略得当。
审美创造：培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
教学重难点：
重点：掌握叙述事情的方法，注意交代清楚起因、经过、结果，完整地写出一件事。
难点：明确叙述中心，围绕中心来选材，记叙时详略得当。
【导学检测】
一、习作指导
1．审题：本次习作要求写一件印象深刻的事，下列题目不符合要求的是( )
A．捉蚊趣事 B．一件快乐的事
C．教室里的掌声 D．爷爷的笛子
2．要求：
①按一定的顺序把事情写清楚。
②交代清这件事的起因、经过、结果。
③注意语句要连贯、通畅。
3．构思：
习作的题目：《_______________》
事情的起因：__________________________________________________
______________________________
事情的经过：__________________________________________________
_____________________________________________________________
事情的结果：__________________________________________________
二、阅读中学习方法
(一)难忘的两分
期中考试，我数学得了98分，位列全班第一。放学后，我拿着试卷兴高采烈地跑回家。一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个‘冠军’！”
妈妈接过试卷看了一眼，高兴得两眼眯成了一条缝。她赶紧围上围裙说：“妈妈给你煮两个大鸡蛋慰劳慰劳你。”这顿饭吃得特别香。饭后，我要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是要她签字的卷子，她都会认真检查一遍。
妈妈检查我的试卷时，意外地发现一道小题答错了，老师没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了一句话：发现一处差错，应扣两分，请老师验证。落款是妈妈的名字。我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”最后的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重新判分意味着什么？意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原来的分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说：“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是难以用分数计算的。把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？”
妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的缺陷……
1．短文中画线的句子是对人物的________和________描写，表现了____________________________。
2．在下面括号中标注出事情的起因、经过和结果。
（1)“我”在妈妈的教育下选择了可贵的诚实。( )
(2)“我”的数学得了98分，妈妈在“我”的试卷上签字。( )
(3)妈妈发现了“我”试卷上的错误，要“我”向老师说明实情。“我”不乐意，妈妈耐心地教育“我”。( )
3．短文告诉我们：_____________________。
(二)侦探日记
教室外的雨已经连续下了三天，我们不能去操场活动，只能窝在教室里。
刚上完第一节课，我正准备伸懒腰，突然听到一声刺耳的尖叫：“啊！我的钱……我的两百元钱找不到了！”我们的注意力一下子被任伊高八度的嗓音吸引住了。
“多嘴八哥”沈都马上把这件事禀报了班主任丁老师。丁老师匆忙地走进教室，对大家说：“同学们都回到自己的座位上，我们今天都当回福尔摩斯，一起来帮她找！”丁老师一声令下，同学们迅速地在自己的座位上翻找起来。我也不例外，细心地查看着自己的书包。然而，我们都快把教室翻了个底朝天，依然不见钱的踪影。
难道这钱长翅膀飞了？此时任伊一脸沮丧，嘟着嘴，快要哭了。“你究竟把钱放哪儿了？”我着急地询问着事情的来龙去脉。她有些不耐烦地说：“我一直把钱压在文具盒下面。”她的同桌吴涛突然插了一句嘴：“刚才她的文具盒掉在地上了，捡起来后不一会儿，她就说钱不见了。”
我蹲下身，在地上瞅了一圈，什么也没有，突然一把雨伞引起了我的注意，那是坐在她前面的薛斯匀带来的，正躺在地上睡大觉呢！莫非……我灵机一动，“扑”一声打开伞，两张百元大钞静静地躺在那儿！教室里顿时响起了热烈的掌声，任伊长长地舒了一口气。
随着上课铃响起，教室里恢复了平静。想起刚才的一幕，我不禁微微一笑，这样的小插曲不正为这个无聊的雨天增添了许多乐趣吗？
1．短文中画线的句子是对人物的________和________描写，表现了_____________________________。
2．读短文，填写表格。
事情
起因
经过
结果
【参考答案】
一、1.D
2.略
3.示例：教哥哥学游泳
全家人到海边玩耍，只有哥哥一个人不会游泳。
我先教哥哥游泳的动作，然后示范给他看，让他掌握方法后再慢慢练习。
哥哥学会了游泳。
二、（一）1.神态 语言 作者拿了“冠军”后非常高兴
2.（1）结果 （2）起因 （3）经过
3.诚实比分数更重要
（二）1.神态 动作 任伊丢钱后着急难过的心情
2.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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