资源简介

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《合理利用网络》教学设计
课题 合理利用网络 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 本框题《合理利用网络》主要阐述如何合理利用网络，包括“理性参与网络生活”“传播网络正能量”两目。第一目“理性参与网络生活”主要是引导学生在认清网络的消极影响的基础上，理性参与网络生活，做到“趋利避害”，要提高媒介素养、学会信息节食、学会辨析网络信息、遵守道德和法律。第二目“传播网络正能量”主要引导学生合理利用网络参与公共生活，依法表达诉求，共同营造积极向上的网络环境。
学习目标 核心素养目标：政治认同：积极践行社会主义核心价值观，传播网络正能量。道德修养：树立向上向善的网络观。法治观念：理性参与网络生活，恪守道德、遵守法律。责任意识：合理利用网络，做一名负责的网络生活参与者。
重点 理性参与网络生活；传播网络正能量。
难点 日常生活中做到理性参与网络生活。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 ◆复习回顾： 如何正确认识网络的作用？ ◆讨论： 网络的利大于弊，还是弊大于利呢？明确：网络是一把双刃剑，有利有弊，利大还是弊大，关键取决于我们如何利用网络。今天我们来学习《合理利用网络》。 学生进行复习回顾，自由讨论并回答问题。 复习巩固旧知，讨论引发学生思考，教师点拨明确网络有利有弊，我们应该合理利用网络，引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一 理性参与网络生活如何做到理性参与网络生活？探究点二 传播网络正能量如何传播网络正能量？环节二：新课学习探究点一 理性参与网络生活活动一 角色扮演 （准备时间1分钟，请两位同学上台表演）小美:妈妈，我想拿你手机上网查查资料，一会就给你。妈妈:好的，给你用一个小时吧。(一个小时后)妈妈:小美，一小时过去了，手机该给我了!小美(很不情愿地)︰妈妈，我还没有查好呢......妈妈:那你这一个小时干啥了 小美:刚刚看了一会明星的微博超话，玩了一会小游戏，和同学Q聊了几句，抖音很有意思，刷了一会抖音......这不，就忘了正事了。妈妈:.....小美的行为给我们参与网络生活带来什么启示？同学们根据情景剧的内容，请给小美一个忠告。 学生回答问题，教师点拨归纳：如何做到理性参与网络生活？（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉迷网络，要学会“信息节食”。活动二 新闻解读如何评价新闻中网民向某的行为？给我们理性参与网络生活带来了什么启示？请结合视频新闻，交流并分享自己的看法。学生交流并分享问题，教师点拨归纳：如何做到理性参与网络生活？（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。做一名负责任的网络参与者。探究点二 传播网络正能量活动一 思考感悟视频《点赞中国》给我们合理利用网络带来什么启示？学生回答问题，教师明确：我们应该利用网络传播正能量。活动二：活动二 讨论交流结合视频，谈一谈我们应该如何传播网络正能量？学生回答问题，教师点拨归纳：如何传播网络正能量？（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策。 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。（2）我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。活动三 知识点升华思考；通过今天的学习，你认为我们该如何合理利用网络？学生思考回答，教师归纳总结：（1）理性参与网络生活。（2）传播网络正能量。 环节三：课堂小结（2分钟）师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。根据情景剧思考并回答问题。观看新闻，思考并回答问题。讨论交流并回答问题。归纳并回答问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。设计意图：通过学生角色扮演活动创设真实场景，联系实际生活中部分学生对待手机（网络）的行为，能更充分调动学生积极性，更深刻领会知识点。设计意图：通过视频新闻展示实际生活中的事例，结合教材归纳知识点。设计意图：通过视频《点赞中国》，引发学生共鸣，明确我们应该利用网络传播正能量，为下一知识点做好铺垫。设计意图：通过网络作家典型的人物事迹，引导学生利用网络参与社会公共生活的要求，弘扬和传播正能量。学生将本堂课识点进行整合，对合理利用网络，必须做到理性参与网络生活及传播网络正能量两个方面。设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，将知识点升华。
课堂练习 1 .疫情期间，我们常看到微信好友之间转发的一些未被核实的疫情信息，相关专家提醒:未经证实散播谣言，不管出于什么目的造成群众恐慌，或严重后果的将承担刑事责任。对于复杂的网络信息，我们应该（ C )①增强自己辨别是非的能力②远离网络、远离是非③理性，慎重对待④遵守道德与法律规则A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D.②③④2.国家网信办部署开展的2021年积“清朗·整治网上文娱及热点排行乱象"专项行动针对网上文化娱乐乱象问题，重点整治互联网盲目模仿、低俗恶搞等各类低俗化娱乐化炒作乱象，严厉打击各种以吸引眼球、追求流量为目的的违法违规和违背社会公序良俗原则的网络行为，严厉打击网站平台炒作违法失德人员、劣迹艺人行为。部署开展该专项行动( C )A.定能消除网络乱象，净化网络环境B.是—次依法严厉打击网络犯罪行动C.有利于规范网络行为，传播正能量D.目的是打击文化娱乐，制止网络交流3.阅读材料，回答问题。 网络空间是亿万民众共同的精神家园，风清气正的网络生态是人民群众的共同期待。从查处一批侮辱、抹黑志愿军英雄烈士、戍边烈士等案件，到刑事拘留罗某平等“大V”，有力遏制网上错误价值观的传播势头;从治理“饭圈”乱象，到开展文娱倾城综合治理，持续加大网络生态治理力度;从出台网络游戏防沉迷新规，到整治问题直播平台和网络搜索引擎引流淫秽色情网站一场集中整治网络环境、净化网络空间的阻击战、攻坚战迅速打响，让主旋律、正能量在网络空间更加昂扬。（1）我国集中整治网络环境、净化网络空间有何意义？①可以有效遏制互联网低俗之风的蔓延，促进互联网的健康发展;②有利于净化网络文化环境，保护未成年人健康成长。（2）互联网不是法外之地，也不能成为藏污纳垢的灰色地带。做“中国好网民”，我们应该如何合理利用网络？①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食"。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。做一名负责任的网络参与者。 思考、完成练习，分享答案。 （设计意图；围绕理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的要求等重点、难点内容检测学生本节课的学习效果。）
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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