资源简介 七年级《体育与健康》第七章大众健美操基本步法与组合一教学设计指导思想:本课积极响应并推行体育新课程,贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想,发展学生的个性,开发学生潜能,使学生掌握锻炼的方法为目的。本课采用多媒体教学与实践教学为主,思维与练习相结合的体育教育模式。通过多媒体展示,加深学生对健美操的了解,再通过欢快的音乐节奏,优美动作示范,简单语言提示,口头鼓励等方法来激发学生的学习兴趣,并形成终身体育的意识,除了要学生了解健美操的基本知识,还要传授学生基本技能,让“健康第一”的思想落实到实处。从而使学生的学习兴趣得到培养,学习方法得到掌握,学习能力得到提高。教学对象:七年级学生教材内容:大众健美操基本步法与组合一教学目标: 1、大部分学生掌握健美操的基本知识和大众健身操一级套路组合 一动作,理解它的健身作用。一些学生可以跟着做。2、通过大众健美操(一)动作的模仿和自主练习,发展动作的协调性,提高动作节奏感,激发学生兴趣,培养创造性思维的浅能。3、培养学生相互配合的能力,提高对健美操的欣赏能力与表现力,充分享受健身的乐趣。培养学生终身体育意识。教学重点:1、良好身体姿态的培养2、动作流畅,节奏准确3、动作协调有美感难点:1、幅度、力度适当2、动作有弹性教材分析:本教材选用《体育》以大众健美操基本步法和大众健美操一级组合练习为基础,首先,以多媒体展示学生对于健美操的基本知识了解,再次在在音乐的伴奏下,通过身体动作的表现,音乐和动作融为一体,是富有情感和节奏的教材内容,不仅有健美操基本知识的展示,还有基本步法和技能的学习,让他们多学多练,充分的表现自己,在练习过程中学会与同学的协调,团结互助,发展学生的自尊,自信和积极进取向上。学生情况:七年级学生在以前基本上没有接触过健美操,学生只是通过一些途径,对健美操有一定的感性认识,而没有真正的去尝试过。现在很多学生喜欢健美操,但其中学生已有的知识、身体基础、身体素质等差异性较大,学生学习的出发点也不一样。教学方法:示范法,分组讨论练习法九、场地与器材:一块篮球场,一台录音机,自制道具等。十、教学过程教师 刘小菊 班级 七年一班 人数 40人 课的类型 健美操基本知识/实践课教材 1、健美操的基本知识 2、学习基本步法和大众健美操(一)第一次课教 学 目 标 1、大部分的学生掌握健美操的基本知识和大众健身操一级套路组合 一动作,理解它的健身作用。一些学生可以跟着做。 2通过大众健美操(一)动作的模仿和自主练习,发展动作的协调性,提高动作节奏感,激发学生兴趣,培养创造性思维的浅能。 3、培养学生相互配合的能力,提高对健美操的欣赏能力与表现力,充分享受健身的乐趣,培养学生终身体育意识。重点 难点 1、良好身体姿态的培养2、动作流畅与规范,节奏准确3、动作协调有美感 1、幅度、力度适当 2、动作有弹性课序 教学 内容 目的 要求 教学实施步骤教师活动 学生活动 组织队形 设计意图准备部分 3 5 分钟 1、健美操基本知识 2、课堂常规 让学生集中注意力, 要求: 快、静、齐 问好、宣布内容,引导学生进入学习状态。 学生快速列队集合认真听讲,集中精力投入练习。 队形: △ 结合新课标的理念, 导入新课, 使学生们快速进入学 学习状态,调动学生的 学习兴趣热身运动 活动各部位操 简单基本步法练习 动作与音乐配合,提高动作的节奏感;提高柔韧性与动作的姿态 要求:积极配合动作力度、幅度由小到大,积极、认真参与 放音乐,带领、组织学生练习;提示动作要领,观察学生动作,强调动作姿态。 学生在教师的带领与指导下,配合音乐节奏体验动作。 队形: 成凹形散开 导入音乐,根据的节奏 性感,使学生情不自禁地 动起来课序 教学 内容 目的 要求 教学实施步骤教师活动 学生活动 组织队形 设计意图基本部分 10 12 分钟 学习大众健美操(第一至四个八拍) 重点:动作与音乐的协调配合 难点:动作到位,充满青春活力。 掌握基本步伐,提高动作的质量,培养健美操的韵味 要求:1、分组练习,组长负责,互相配合;2、动作规范,有力度,有活力, 讲解示范,播放音乐,讲解练习的方法与要求,观察、巡回指导学生动作,个别辅导,帮助学生掌握动作 练习体验动作,与教师示范动作相比较,大胆的展示优美的姿态。 队形:先凹形后散点 大众健身操的动作具有锻炼价值,音乐与动作相结合,吸引学生的学习兴趣,培养良好的身体姿态,从而达到锻炼的目的。2 分钟 练习《大众健美操组合一》 进一步提高动作的质量 领操并提示 集体练习 队形:凹形8 10 分钟 小组练习: 教师展 示4*8拍的动作组合 小组积极练习动作 小组练习,提高学生实践能力,培养自信心与合作配合能力。 要求:1、踏步与其他步伐的组合4*8拍, 2、积极配合、 大胆尝试 展示大众健身操4*8拍的动作,组织、引导学生主动练习,与学生共同体验创作的成果,鼓励学生大胆的尝试、体验 观察教师的组合动作并学习; 分组讨论、合作体验练习。 队形:散点 结合本节课的重难点,鼓励学生来突破重难点。5 分钟 展示与评价 提高表现能力,克服胆怯心理,了解自我 要求:主动展示 敢于表现,积极鼓励,客观评价 组织学生展示及进行评价(表现力、动作组合等)。 小组展示;评价自我及评价其他小组) 队形:散点4分钟 素质练习 加强学生的身体素质练习,提升练习密度 组织学生分组练习 动作到位,注意动作踩点音乐 队形:散点 针对本节课的内容,设计专项素质练习,提升学生的身体素质。结束部分 5分钟 放松 课堂总结 身心放松,呼吸配合,评价自我感受与体验 教师放音乐带领学生做放松操,进行本节课总结,引导学生做评价 学生与教师一起做操放松,学生做自我评价 队形: 散点 整节课安排的运动负荷合理,使学生的身心得到放松。安全措施 做操距离拉开,不要撞到一起; 做操注意身体重心,小心摔到; 注意道具的合理运用。 布局合理,安排学生的练习场地安全化。 展开更多...... 收起↑ 资源预览