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27.一个粗瓷大碗同步练习试题
一、选择题
1．课文《一个粗瓷大碗》的主要人物是（ ）
A．陈毅 B．白求恩 C．赵一曼
【答案】C
【解析】本题考查对课内课文内容的识记。
《一个粗瓷大碗》围绕“粗瓷大碗”讲述了赵一曼把小通讯员盛给她的高粱米饭倒进病号灶的锅里，和战士们一起喝野菜粥；把小通讯员给她找的用来吃饭的碗又一次丢掉了的故事。这个故事表现了赵一曼在艰苦的环境中关爱战士胜过关心自己，与战士同甘共苦、坚持革命的高贵品质。其主要人物是赵一曼。
2．课文《一个粗瓷大碗》中，为什么老战士都能认出来这个粗瓷大碗（ ）
A．颜色鲜艳 B．大家都用过 C．碗有着一段故事
【答案】C
【解析】考查文章内容理解。
《一个粗瓷大碗》通过一个粗瓷大碗的来历，讲述了赵一曼在艰苦的革命生活中时时关心战士，和他们同甘共苦，坚持革命的故事，歌颂了一个优秀共产党员的高贵品质。
老战士都能认出来这个粗瓷大碗，因为这个碗有着一段令人感动的故事。
3．“粗瓷大碗”是谁用过的碗（ ）
A．通讯员
B．赵一曼
C．炊事员老李
【答案】B
【解析】本题考查课文理解。
这个“粗瓷大碗”是赵一曼用过的碗。
《一个粗瓷大碗》一文，以一个粗瓷大碗为线索，记叙了赵一曼同志用碗的前后经过，赞美她关心同志胜过关心自己的高尚品质。
4．下列词语读音有误的一项是（ ）
A．联（lián）军
B．停顿（dùn）
C．还（hái）书
【答案】C
【解析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。
结合选项词语读音可知，A、B正确，C选项错误，正确的读音为“还（huán）书”。
故选C。
5．“赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……”这句话运用了什么修辞手法（ ）
A．比喻
B．夸张
C．排比
D．想象
【答案】C
【解析】此题考查修辞手法。
排比指的是三个结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。本题连用三个“想起”构成了一个排比句式，说明赵一曼看到这碗高粱米饭后想到了很多人，但是她唯独没有想到她自己，体现了赵一曼关心同志胜过关心自己的品质。
二、填空题
6．课文围绕“粗瓷大碗”，讲了一个怎样的故事呢？请你带着问题默读课文，填一填。
课文讲述了通讯员给赵一曼找来____________，为了让她吃上一顿饱饭，从病号灶的锅里盛了________________，却被赵一曼偷偷换成了____________。第二天赵一曼又一次把________________的故事。
【答案】 粗瓷大碗 病号灶的高粱米饭 半碗野菜粥 碗弄“丢”了
【解析】本题考查的知识点为课文理解与填空。
《一个粗瓷大碗》围绕“粗瓷大碗”讲述了赵一曼把小通讯员盛给她的高粱米饭倒进病号灶的锅里，和战士们一起喝野菜粥；把小通讯员给她找的用来吃饭的碗又一次丢掉了的故事。
这篇课文作者以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。
7．感知内容。
本文《一个粗瓷大碗》记叙了在艰苦的____战争时期，______将通讯员送给她的一个______偷偷让给战士做菜盆以及把自己的________让给抗联部队其他战士的感人故事，表现了赵一曼_______的可贵品质。
【答案】 抗日 赵一曼 粗瓷大碗 高粱米饭 舍己为人
【解析】略
8．写出下列词语的反义词。
粗瓷( ) 结束( ) 责备( )
消灭( ) 艰苦( ) 伤心( )
【答案】 细腻 开始 表扬 保护 奢侈 高兴
【解析】本题考查反义词。
粗瓷的反义词：细腻、精致等。
结束的反义词：开头、开始、起始等。
责备的反义词：称誉、赞美、表扬、称赞等。
消灭的反义词：保留、生存、产生、生长等。
艰苦的反义词：安逸、安适、舒适、舒服等。
伤心的反义词：喜悦、高兴、快意、愉快等。
9．根据课文内容，在括号里填写恰当的量词。
一( )大碗 一( )故事 一( )战斗
一( )米饭 一( )饱饭 一( )大锅
【答案】 个 段 场 碗 顿 口
【解析】本题考查根据课文的内容填写量词。
出自课文《一个粗瓷大碗》。这篇文章记叙了一个粗瓷大碗的故事，赞扬了赵一曼同志关爱战士，以身作则的高尚品质。
结合文中“在中国人民革命军事博物馆里。陈列着一个粗瓷大碗”“却有一段感人的故事。有一回，一场激烈的战斗刚刚结束”“开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一大碗高粱米饭。他想：这回我们政委该吃顿饱饭了。”“赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢？赵一曼趁人不防，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。”可知答案为：一个大碗；一段故事；一场战斗；一碗米饭；一顿饱饭；一口大锅。
10．写出下面词语的近义词。
陈列——( ) 袭击——( ) 艰苦——( )
清楚——( ) 侦察——( ) 注意——( )
【答案】 摆放 攻击 艰难 明白 探察 留意
【解析】略
三、现代文阅读
带着问题默读短文
血凝红叶（有删减改动）
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞(zuò)叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来:
赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别:“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着:“打倒日帝国主义!中国共产党万岁!”在口号声中，她倒在了血泊(pō)里，①她才三十一岁！
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。②我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒(sà)爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁！她没有死，没有离去，她就屹(yì)立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁(jīn)地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念。我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里……
11．文中带点的词“坚贞不屈”的意思是： ，我是用 的方法理解了这个词的意思。
“英姿飒爽”的意思是形容人精神饱满，英勇威风。请你在第三自然段用“ ”画出描写赵一曼同志英姿飒爽的句子。
12．文中两处画线的句子分别用了“！”号，读起来却有区别，第①句要读得( )，第②句要读得( )，请选择。
A．读得坚定利落，表现赵一曼同志的英雄形象与英雄气概。
B．读得缓慢沉重，表现出对赵一曼同志英年早逝的惋惜。
13．“我”为什么要在洒着赵一曼鲜血的地方采撷一片柞叶珍藏起来？（ ）（多选）
A．柞叶采自赵一曼牺牲的地方，它是英雄英勇就义的历史见证。
B．英雄的鲜血浇灌了它，它的颜色象征着英雄为国家抛洒的热血。
C．这片柞叶，寄托了“我”对英雄的崇敬与怀念。
【答案】11．坚定、不屈服。 联系上下文（查字典）
我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁！她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
12． B A
13．ABC
【解析】11．
本题考查词语理解和提取信息的能力。
坚贞不屈：坚守节操，不向恶势力屈服。理解词语的方法有：查字典、根据上下文来理解、通过近义词理解等。
结合第三自然段中“我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁！她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。”可知答案。
12．
本题考查对感叹句的理解。
感叹句是指带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。
“她才三十一岁！”描写了革命烈士赵一曼在抗日战争中牺牲时只有三十一岁，表现出对赵一曼同志英年早逝的惋惜，故第①句要读得缓慢沉重。
“目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁！”是对赵一曼外貌和精神的描写，表现赵一曼同志的英雄形象与英雄气概。故第②句要读得坚定利落。
13．
本题考查了对文章内容理解。
熟读文章内容可知，红叶生长在赵一曼就义的地方，它是英雄坚贞不屈、英勇就义的历史见证，英雄的血浇灌了它，它的红色象征着英雄为民众抛洒的热血。所以“我”采撷了这珍贵的红叶，把自己对英雄崇敬、思念的无限深情寄托于红叶之中，把它永久地珍藏。
课内精彩阅读。
开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭（ ）他想（ ）这回我们政委该吃顿饱饭了（ ）
赵一曼一看，就知道是从病号灶盛（shèng chéng）来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得（de děi）留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁（jīn jǐn）想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心^
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒（dǎo dào）进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
14．请在（ ）内填上合适的标点。
15．用“√”给文中的加点字选择正确的读音。
16．造句。
艰苦——__________________________________________
关心——____________________________________________
17．文中画线句子运用了___________描写，你从中体会到了什么？
______________________________________________________________
【答案】14．， ：“ 。”
15．chéng děi jīn dào
16． 我们要有艰苦奋斗的精神。 成长路上，老师给了我很多关心。
17． 动作 体会到赵一曼把高粱米饭留给伤病员，坚持与战士们同甘共苦的高尚品质。
【解析】14．本题考查标点的掌握。一般停顿用逗号，引出想的内容用冒号，想的内容用引号，陈述句结尾用句号。即；通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”
15．本题考查对正确字音的选择。“盛”做形容词用时读音是“shèng”如：盛开、盛宴。做动词用时读音是“chéng”，如：盛满、盛饭，文中读音是“chéng”；“得”当动词用时读音是“de”，如得到，当必须的意思时读音是“děi”；文中读音是“děi”；“禁”读音是“jīn”，意思是1、受得住；耐（用）。2、忍住：不～大笑。，读音是“ jìn”，意思是明令取消；制止。文中读音是“jīn”；“倒”当动词用时读音是“dào”，如“倒掉，倒进”，当描写事物状态时，读音是“dǎo”，如：墙倒了，文中读音是“dào”。
16．本题考查了造句的能力。艰苦：艰难困苦。学生按照要求运用“艰苦”这个词语造句即可，示例：经过多年的艰苦劳动，他终于在岛上安居乐业。关心：对人或事物表示重视和爱护。学生按照要求运用“关心”这个词语造句即可，示例：一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
17．本题考查句子的理解。结合“赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。”中“端”、“进”、“倒”、“盛”等动词可知，本句运用了动作描写，从中体会到赵一曼把高粱米饭留给伤病员，坚持与战士们同甘共苦的高尚品质。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页27.一个粗瓷大碗同步练习试题
一、选择题
1．课文《一个粗瓷大碗》的主要人物是（ ）
A．陈毅 B．白求恩 C．赵一曼
2．课文《一个粗瓷大碗》中，为什么老战士都能认出来这个粗瓷大碗（ ）
A．颜色鲜艳 B．大家都用过 C．碗有着一段故事
3．“粗瓷大碗”是谁用过的碗（ ）
A．通讯员
B．赵一曼
C．炊事员老李
4．下列词语读音有误的一项是（ ）
A．联（lián）军
B．停顿（dùn）
C．还（hái）书
5．“赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……”这句话运用了什么修辞手法（ ）
A．比喻
B．夸张
C．排比
D．想象
二、填空题
6．课文围绕“粗瓷大碗”，讲了一个怎样的故事呢？请你带着问题默读课文，填一填。
课文讲述了通讯员给赵一曼找来____________，为了让她吃上一顿饱饭，从病号灶的锅里盛了________________，却被赵一曼偷偷换成了____________。第二天赵一曼又一次把________________的故事。
7．感知内容。
本文《一个粗瓷大碗》记叙了在艰苦的____战争时期，______将通讯员送给她的一个______偷偷让给战士做菜盆以及把自己的________让给抗联部队其他战士的感人故事，表现了赵一曼_______的可贵品质。
8．写出下列词语的反义词。
粗瓷( ) 结束( ) 责备( )
消灭( ) 艰苦( ) 伤心( )
9．根据课文内容，在括号里填写恰当的量词。
一( )大碗 一( )故事 一( )战斗
一( )米饭 一( )饱饭 一( )大锅
10．写出下面词语的近义词。
陈列——( ) 袭击——( ) 艰苦——( )
清楚——( ) 侦察——( ) 注意——( )
三、现代文阅读
带着问题默读短文
血凝红叶（有删减改动）
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞(zuò)叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来:
赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别:“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着:“打倒日帝国主义!中国共产党万岁!”在口号声中，她倒在了血泊(pō)里，①她才三十一岁！
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。②我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒(sà)爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁！她没有死，没有离去，她就屹(yì)立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰，情不自禁(jīn)地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念。我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里……
11．文中带点的词“坚贞不屈”的意思是： ，我是用 的方法理解了这个词的意思。
“英姿飒爽”的意思是形容人精神饱满，英勇威风。请你在第三自然段用“ ”画出描写赵一曼同志英姿飒爽的句子。
12．文中两处画线的句子分别用了“！”号，读起来却有区别，第①句要读得( )，第②句要读得( )，请选择。
A．读得坚定利落，表现赵一曼同志的英雄形象与英雄气概。
B．读得缓慢沉重，表现出对赵一曼同志英年早逝的惋惜。
13．“我”为什么要在洒着赵一曼鲜血的地方采撷一片柞叶珍藏起来？（ ）（多选）
A．柞叶采自赵一曼牺牲的地方，它是英雄英勇就义的历史见证。
B．英雄的鲜血浇灌了它，它的颜色象征着英雄为国家抛洒的热血。
C．这片柞叶，寄托了“我”对英雄的崇敬与怀念。
课内精彩阅读。
开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭（ ）他想（ ）这回我们政委该吃顿饱饭了（ ）
赵一曼一看，就知道是从病号灶盛（shèng chéng）来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得（de děi）留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁（jīn jǐn）想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心^
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒（dǎo dào）进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
14．请在（ ）内填上合适的标点。
15．用“√”给文中的加点字选择正确的读音。
16．造句。
艰苦——__________________________________________
关心——____________________________________________
17．文中画线句子运用了___________描写，你从中体会到了什么？
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