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2.1声音的产生和传播
【学习目标】
1．知道声音是由于物体的振动而产生的。
2．知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
3．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的，又是如何传播的。
4．在探究的活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。
【学习重难点】
1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。
2．知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
【学习过程】
一、探究：声音的产生（做一做下列实验）。
1．用手摸自己的喉咙，发声，手有___________感觉，根据手的感觉判断，这个说明了____________________。
2．把一些纸屑放在桌子上，用手敲桌面，观察到的现象是________________，不敲时，纸屑________________，这说明了________________________。
3．将悬吊着的乒乓球分别接触发声的音叉，观察到的现象是_____________，这说明______________________________。
总结上述现象可得：声是由物体的_________产生的，一切发声物体都在_______，_______停止，发声也停止。
4．请同学们举一些生活中有关发声的例子：____________________________。（举2—3个例子）
二、探究：声音的传播（做一做下列实验）。
1．用笔在桌上的纸上写字我们能不能听到写字的声音？再试着把耳朵贴桌子听一听，你通过观察得到的现象是_____________________________________，这说明_______________________________。
2．老师在课堂上讲话，同学们能听到老师说话的声音，那它是通过_______传来的，这个现象说明了____________________________。
3．把闹钟调到闹铃的状态，用塑料袋把它密封再放入水中，通过实验可知：我们_______（填“能”或“不能”）听到闹钟的铃声，这说明______________。
4．演示实验，学生思考并完成以下空格。
你观察到的现象是：__________________________________；
产生现象的原因是：__________________________________；
你总结出的结论是：__________________________________。
实验说明：声音可以在_____中传播，但不能在_____中传播。
5．得出总结：声音可以在_______、_______和_______中传播，我们把能传声的物质叫_______。_______不能传声，在空气中，声音是以_______形式传播。
四、检查反馈：
1．发声的喇叭使小纸片“跳舞”，这个现象说明了（　　）
A．固体可以传播声音 B．碎纸振动使喇叭发声
C．空气可以传播声音 D．发声的喇叭正在振动
2．如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。以上听到的声音，传播介质分别是 （　　）
A．固体 固体 B．固体 气体
C．气体 固体 D．气体 气体
3．下列关于声音知识说法正确的是（　　）
A．一切发声物体都在振动 B．一切振动的物体都可以发声
C．固体、液体、气体、真空都能传播声音 D．航天员们在月球上也可以直接用口语相互交谈
4．2021年11月16日在广水市永阳学校举行了随州市物理优课竞赛活动，期间，李店初级中学李常猛老师制作了如图所示用的“土电话”，它表明了（　　）
A．只有气体能够传声
B．固体能够传声
C．声音的传播不需要介质
D．纸盒不振动也能发出声音
5．有关声速的说法中正确的是（　　）
A．声音在真空中传播的最快
B．声音的传播速度是340m/s
C．在空气中，超声波比次声波传播的快
D．声音的传播速度与介质的温度有关
6．下列关于声现象的叙述，其中正确的是（　　）
A．只要有振动，就一定能听到声音
B．声音可以在固体、液体和气体中传播
C．航天员在月球上可以直接交谈
D．声音在空气中比在固体液体中传播得快
7．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是__________能够传声，且声速较快。音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的________产生；观众能在观众席上听到音乐，是因为声音能在空气中以_________的形式传播。
8．如图所示是小明制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气________而产生的。
9．如图所示，小宇自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花做成个活塞。然后将其塞入一个两端开口的圆筒内，对着圆筒口吹哨时上下推拉活寒便可以发出高低不同的哨声，哨声是由______振动产生的。
10．“夜半钟声到客船”说明_______体可以传声；“隔墙有耳”、“贴地听声”等实例说明_______体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼也能听到水面上人的喊话声，说明_______体可以传声。
11．悠扬的笛声是____振动产生的；在月球上声音不能传播是因为______；声音在水中的传播速度______（填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．B
3．A
4．B
5．D
6．B
7． 固体 振动 声波
8．振动
9．圆筒内空气柱
10． 气 固 液
11． 空气 真空不能传声 大于
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