资源简介

做个减法表
【学习目标】
一、能正确计算10以内的加减法。
二、在集体的情境活动中，体会加减法的含义。
三、让学生自己对10以内的减法进行归纳，加深对10以内数的认识，并能正确地计算。
四、通过合作交流，激发学生学习数学的兴趣。
【课时安排】
3课时
【第一课时】
【学习重难点】
能正确计算10以内的加减法。
【学习资源】
1-10数学卡片、算式卡片、头饰。
【学习过程】
活动过程：游戏：双手合成10。（师生共同游戏）
一、今天，动物园来了很多小客人，他们都想找一个好朋友，可是却没能找到。让我们班这些聪明的小朋友们一起来帮忙找一找。分给10个人动物头饰，一张数字卡片。要求：
1．找出的好朋友必须是两个数合起来组成10。
2．边唱《找朋友》边做。
3．汇报：________的好朋友是_________。
二、每个花瓶各装几枝？
拓展学生的思维，放手让学生结合图意用学具摆一摆，说出结果，只要合理，都要加以表扬鼓励。
【作业布置】
5－（ ）=2 3+（ ）= 10 （ ）－4=6 5+（ ）=10
10－（ ）=9 10－（ ）=7 4+（ ）=9 3+（ ）=8
【学习反思】
【第二课时】
【学习重难点】
能正确计算10以内的加减法。
【学习资源】
动物和水果的图片。
【学习过程】
活动过程：即兴计算减法算式。
一、变式练习
1．我会连
9+1= 10－3= 1+5= 4+5= 9－1= 9－6= 10－5=
3+4= 8－2= 8+2= 5－2= 2+3= 10－1= 4+4=
2．看图列式
▼▼▼ ★★★★★
▼▼▼▼▼▼
一共多少个？ 一共有9个。
□○□=□ □○□=□
3．在○里填上数，使每边三个数的和等于10。
③ ⑥ ① ①
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ③ ④ ③ ② ○
二、发展练习
5+4+1=4+3+（ ）=2+3+（ ）
10-3-（ ）=3+2+1=9-8+（ ）
三、总结收获
本节课你知道了什么？
【作业布置】
1、学生试编情境问题，小组交流，集体解决。
2、预习下节课内容。
【学习反思】
【第三课时】
【学习重难点】
让学生自己对10以内的减法进行归纳、整理。
【学习资源】
纸片、空白减法表和有提示的加法表。
【学习过程】
活动过程：教师出算式，学生即兴计算。
一、复习导入
前面我们学习了10以内的减法，今天这堂课老师想请小朋友们写一写我们学过的算式，看谁写得又快又多。
二、10以内减算式的整理
1．让学生尝试写出10以内的有关减法算式。
2．小组交流：列出的有算式。
3．试着进行加法表的整理。怎么整理？按照得数是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0进行整理、归纳。（放手让学生小组间合作交流，共同完成。）每组发给一张表格，完成表格。
4．小组推荐一人进行汇报。
5．继续讨论：根据小组间填的表格进行讨论：竖着看、横着看、斜着看，你发现了什么规律？ 让学生进行自主探索，合作交流。
6．汇报讨论学习情况。
【作业布置】
学生展示自己做的减法表，小组交流，表扬优秀者。
【学习反思】
2 / 4

展开更多......

收起↑