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新苏教版小学科学三年级上册知识点整理
第五单元 人的呼吸和消化
16.人的呼吸
1.呼吸系统不断地把外界空气中的氧气吸入体内,同时把二氧化碳排出体外;消化系统帮助人体从食物中汲取充足、丰富的营养物质,并排出废物。
2.手指放在鼻子前,深呼吸时会感觉有气流出入。
3.两手放在胸下方,深呼吸时会感觉到身体的起伏,即吸气时胸廓扩大,呼气时胸廓缩小。
4.呼吸系统
①鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。
②咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。
③气管和支气管连接着喉与肺,有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。
④肺在胸腔内,分左肺和右肺,是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
5.地球上,除了人需要氧气以外,其他动物都需要氧气才能生存,就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。人和动物从空气中吸进氧气,呼出二氧化碳;而植物吸收二氧化碳,放出氧气。这样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也不会用完。
6.比较我们吸进的空气和呼出的气体有什么不同。
倒入呼出气体袋子中的澄清石灰水会变浑浊;倒入空气袋子里的澄清石灰水没有变化。说明我们从空气中吸进氧气,呼出二氧化碳。
7.空气是经鼻腔通过呼吸道到达肺,产生的二氧化碳又通过呼吸道经鼻子呼出体外。
8.口腔虽然可以参与呼吸,但更多是作为消化器官。
9.胸腔中的肺就是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
10.呼吸时,我们吸进的是空气,不易使澄清石灰水变浑浊；呼出的是含二氧化碳比较多的气体，容易使澄清石灰水变浑浊。
11.植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气。
12.学生活动手册答案：
在下图中填写呼吸器官的名称。
17.运动和呼吸
1.同一个人在不同状态下,同龄人之间、男女生之间、儿童和成人之间在相同状态下的呼吸次数都存在差异。
2.一呼一吸算一次呼吸。
3.运动后呼吸会加快。
4.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量不应低于1000毫升,成年人的肺活量一般在2500~4000毫升,有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。肺活量大的人,身体供氧能力强。
5.你知道哪些保护呼吸器官的方法
①空气不良时,出门戴口罩。
②不吸烟,远离二手烟。
③经常开窗通气。
④积极参加体育运动。
⑤经常用淡盐水漱口。
6.一般来说,身体越强壮,肺活量就越大。
7.哪些锻炼方式可以增加人的肺活量。
②坚持慢跑,或做游泳、踢球、跳绳、登山等运动。
①坚持做一些扩胸运动。
③可以采用调节呼吸法,在空气清新的环境中,慢慢吸气4~5秒,使肺部吸足氧气,再缓慢吐气,练习5~8分钟。
④吹气球、吹蜡烛等游戏也能增加肺活量。
8.婴幼儿的肺呈淡红色,随着年龄的增长,肺的颜色逐渐变为暗红色或深灰色。吸烟人的肺是棕黑色,并且吸烟时间越长颜色越深。除了颜色以外,在肺的某些部位还有焦化现象。
9.学生活动手册答案：
记录自己在三种状态下1分钟的呼吸次数。
安静状态下 运动结束时 休息3分钟后
第一次
第二次
第三次
平均值
根据实际测量的数据填写,取三次测量的平均值作为最后结果。
分析数据后发现：
自己不同状态下呼吸次数不一样,运动后呼吸加快,休息后减慢并逐渐恢复到运动前的状态。
男女同学的差别：
同一种状态下,男生、女生的平均呼吸次数不一样。安静状态下男生比女生呼吸略慢。
同学和老师的差别：
同一种状态下,同学和老师的平均呼吸次数不一样。安静状态下老师比同学呼吸略慢。
18.食物的旅行
1.食物在人体内的“旅行图”
口腔:将食物磨碎,与唾液混合。
咽部:吞咽食物。
食道:传送食物至胃。
胃:储存和搅拌食物,吸收一些营养。
肝脏:产生胆汁。
胆囊:储存胆汁。
小肠:完成消化和吸收。
大肠:储存难以消化的食物残渣,生成粪便。
肛门:将粪便排出体外。
2.食物的“旅行”路线(按消化道)是:口腔——咽部——食道——胃——小肠——大肠——肛门。
3.食物在消化道内是靠蠕动的方式前进的。
4.肠道是人体最大的消化器官,成人肠道长6.5~8.5米,约为身长的4.5倍。
5.食物进入身体后并不经过肝脏,但是肝脏产生的胆汁会进入小肠参与食物的消化。
6.肝脏在消化过程中通过分泌胆汁发挥作用,肝脏也是消化器官之一。
7.消化道内的食物会因为胃肠等的蠕动不断地被往下推进,因此,即使倒立时人也照样能吃下东西。
8.什么样的饮食习惯有利于消化器官的健康
第一、每天必须吃早餐，而且要保证早餐的营养丰富。
第二、饮食要定时定量、有条件的话要少食多餐，不要暴饮暴食。
第三、要保证低盐、低脂饮食。
第四、少吃甜食、少吃油炸食品、少吃动物内脏、少吃过辣、过硬、过凉、过于刺激的食物。
第五、细嚼慢咽
9.什么样的饮食习惯不利于消化器官的健康
①暴饮暴食
②吃过冷或过热的食物
③挑食
④进食过快
10.学生活动手册答案：
在人体轮廓图上画出食物在人体内的“旅行图”。
食物的“旅行”路线(按消化道)是：口腔——咽部——食道——胃——小肠——大肠——肛门。
在下图中填写消化器官的名称。
19.食物与营养
1.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。
2.米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的糖类,可供给我们能量,支持我们的活动。
3.油脂类食物含有丰富的脂肪,可供给我们能量,保持我们的体温,但不能多吃。
4.鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的蛋白质,是我们长身体必需的营养素。
5.蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和无机盐,是我们保持健康不可缺少的食物。
6.水是人体最重要的营养素,吸收营养、排出废物都需要它的帮助。
7.粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维,可以帮助我们排除体内的有害物质和废物。
8.碘酒是“淀粉探测器”,碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。
9.滴几滴碘酒到土豆和萝卜切面上,土豆会变蓝,萝卜不会。
10.没有一种食物含有人体需要的全部营养素。为了健康成长,食物要多样化,不能偏食、挑食。
11.想办法检测花生里有没有油脂。
将花生种子在一张白纸上捻碎,如果白纸留下半透明的油迹,说明花生中有油脂。
12.中国儿童平衡膳食算盘
平衡膳食算盘的推荐数量是按每日计算的。
13.学生活动手册答案：
按主要成分给食物分类,将数字填在相应的圈内。
参考答案：
糖类：1、2、5、6、9
蛋白质：4、6、10
脂肪：4、6、9、10
维生素：3、5、6、7、8
膳食纤维：1、2、3、5、6、7、8
设计一份科学食谱。
一日食谱
早餐 小米粥、蛋饼、酸菜
午餐 米饭、冬瓜紫菜汤、肉丝炒芹菜、南瓜
晚餐 米饭、花蛤汤、炒茭白、肉片炒笋丝。
专项学习 像工程师那样……
1.工程师是设计产品、结构或系统来改善人们生活的人。到处都有工程师的杰作,如手机,立交桥和房屋的结构,以及电脑的软、硬件系统。工程师有很多种类。
2.土木工程师设计并监督高速公路、桥梁、房屋等建筑物的施工。
3.航天工程师设计和开发航天飞机、国际空间站等飞行器。
4.机械工程师设计的产品种类很多,从简单的物品到复杂的机器。
5.电子工程师设计电视机、计算机、集成电路等产品和电子系统。
6.还有许多其他类型的工程师,例如环境工程师、园林工程师、地质工程师等。他们为人类创造了一个越来越美好的世界!
7.工程师告诉我们……
明确问题时——
①首先要搞清楚面对的工程任务是什么。
②还需要了解这个任务的具体要求是什么。
设计方案时——
①首先要经过头脑风暴,就是小组内成员要充分自由地发表各自的想法。
②根据任务中的要求，选出最好的想法。
③用画图的方式呈现设计方案。
8.学生活动手册答案：
我们要完成的工程任务是：
制作一块更具保养功能的手工皂。
要求是：
少用添加剂,具有保养功能(还可以加自己个性化的保养特点,如滋润)。
画出在前期研究中看到的现象。
1.将植物油滴入水中后,充分搅拌 2.再滴入液态皂基,充分搅拌
油水分层，各自保持原有状态。 出现乳化现象，形成乳白色的“乳化液”。
这个实验说明皂基的作用是：
清洁、去污。
我们小组设计的手工皂制作方案是：
原料 用量
皂基 ( 300 )毫升
熏衣草 ( 5 )克
牛奶 ( 10 )毫升
对我们小组制作的手工皂的评价是：
☆☆☆☆☆

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