资源简介
学科 道德与法治 章节： 8.2 坚持国家利益至上 主备： 辅备： 检查(签字/盖章): 教案评级：优 □ 良 □ 中□ 次 □ 年 月 日 校档标002
上节课重点内容温情回顾（2分） 2、预习效果检测 （互动2分） 3、 五、主要教学过程(可根据课堂相关内容灵活演变 35分钟)： 1 导入式语言： (展示图片和材料)1、思考：“接力棒”指的是什么？2、“父子兵”带给我们哪些启示？ 教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。今天我们就学习如何维护国家利益。 2 基础知识学习和掌握环节（导入“八动课堂”展示） : 活动一：随手拍有讲究(展示教材P91“运用你的经验”材料)1、你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？2、与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈谈你的感受。提示：（1）陆之方一家两代人坚持国家利益至上，心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护了国家利益。（2）心有清泉：赵久富。教师强调：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情。坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。活动二：种种行为、危害国家利益(展示网络军事泄密相关资料)近年来，网络军事泄密的事件时常发生，有的是情报搜集者蓄意窥探军事机密，有的是军事爱好者无意为之，不管何种情况都会给国家安全带来巨大的隐患。思考：我们应该从以上事例中吸取什么教训？提示：高科技手段的应用对防止情报与信息的泄露方面发挥着巨大作用，然而，无论如何高明的防范措施也总可能会有不经意的泄密事件发生。因为保密措施是“死”的，而人却是“活”的。人是一切手段中最重要也是最活跃的因素。泄密可能常常就在人不经意的嘴边、身旁、行动中。因此，我们要树立和增强危机意识和防范意识，要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 教师总结：我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。依法维护国家利益. 3 重点（考点）、易错点、模糊点的突破环节（寻求学生的发现和思考）： 活动三：正确爱国 (展示资料)生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。1.阅读教材P92“探究与分享”。2.对三种观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。提示：以上观点都是正确的，这是坚持国家利益至上的表现。我的看法：抵制确实也是爱国的一种表现，却早已跟不上时代进步的脚步。现在不是帝国主义时代，中国也不是一个任人宰割的落后国家，更不是一个丧失本国经济控制权的国家。过去或许有用的爱国方式，在经济全球化时代已经不合实际。教师总结：国家利益关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。 4 关联知识的纵横串联及对比环节：（在老师主导下的学生发现和思考） 活动四：缅怀先烈 有所启发(展示材料)1、思考：请列举几个为国家牺牲的英雄。2、他们的做法给了我们哪些启示？提示：杨靖宇、冷云等。为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。教师总结：我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 5 本节知识的拓展及延伸环节（根据学生实际情况进行）： 爱国需要理性：首先，理性就是要符合道德标准和遵守法律规定。我们在表达爱国热情前，必须让自己冷静下来，想想什么能做，什么不能做；思考做了会产生正面效应，还是负面影响。其次，理性爱国不能只在一时，也不能只为一事。 6 同类型限时作业练习环节（以抽查演板、书面、合作为主，当堂交换阅卷得分评价）： 六、八动效果点评（课堂完成2分）
二、我对本节教材的分析 （不需课堂提示） ①基础部分占50 %，准备用时约20分钟掌握 ②重点部分占25%，准备用时约25分钟突破 ③难点的处理意见：小组讨论，进行总结 七、分层作业布置（1分） 1、学困生（熟读笔记） 2、学优生（ 熟读笔记 完成选择题 简答题 ） 3、中等生（ 熟读笔记 完成选择题 ）
三、目标、考点、重点及难点提示（1分） 1、目标：树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观。 2、考点：国家利益与个人利益具有一致性。树立国家利益至上的意识。 3、重点：国家利益与个人利益具有一致性。 4、难点：树立国家利益至上的意识。 八、下节课预习内容重点提示（2分）
九、我的“一课一得”
四、本节展示“八动课堂”的形式有 ① 小组合作 （ 人/次） （时长 ） ② 黑板演示 （ 人/次）□（时长 ） ③ 任务驱动 （ 人/次）□ （时长 ） ④ 信息搜索 （ 人/次）□（时长 ） ⑤ 教辅参考 （ 人/次） （时长 ） ⑥ 情景导入 （ 人/次） （时长 ） ⑦ 当场作业 （ 人/次）□（时长 ） ⑧ 师生反串 （ 人/次）□（时长 ） ⑨其它 （ 人/次）□（时长 ） 他人点评 1 教案点评 2听课点评 签名：
说明: 1、本教案参阅的资料来源有 2、如本页纸张不够，可将相关内容移至背面。
展开更多......
收起↑
