资源简介

歌曲《晚风》教学设计
教学内容：
人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书第九册第一单元《晚风》
教材分析：
《晚风》是一首二声部合唱歌曲，6/8拍，大调式，由三个乐句构成。歌曲以“晚风”为题材，描绘了夜幕降临，四周宁静，孩子们快乐歌唱的情景。曲调抒情优美，歌词动人，在和声中仿佛带着人们来到黄昏下空旷的田野上，感受晚风轻拂，令人抒发自身热爱自然之情。
教学目标：
1.能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》，并准确演唱二声部。
2.掌握八六拍演唱特点，能将歌曲的强、弱表现出来。
3.体验音乐，感受歌曲情绪，通过歌声表现出来。
4.通过歌曲的学习，感受自然的美，抒发热爱自然的情感。
教学重点：
能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《晚风》。
教学难点：
准确演唱二声部。
设计意图:
积极创设有趣、活泼、轻松的教学氛围，关注学生的情感体验，注重二声部教学，以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置，提高歌唱教学的有效性。在教学设计过程中，通过多种形式、带任务的聆听，培养学生养成良好的聆听习惯；运用奥尔夫教学理念，采用记忆教学法，结合教具，运用多媒体课件，降低学生学习难度，提高学生学习效率。活动中充分让学生听、说、玩、唱、体验，让学生体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦，培养高尚的审美情趣。
教学用具：
钢琴、多媒体课件、三角铁、沙锤
教学过程：
一、组织教学
二、创设情境、揭示课题
1.揭示课题：音乐能给人们带来不同感受，有时像细雨敲打心房，有时像微风拂面。请随我一起走进音乐的世界，聆听歌曲《晚风》。
2.初步聆听歌曲，思考：歌曲带给你怎样的感受，歌曲的演唱形式是？
3.二声部练习：
（1）生视唱，记忆唱。要求：声音美
（2）师、生二声部合唱。要求：控制音量，协调演唱二声部。
（3）生二声部合唱。要求：注意旋律线条走向，唱准各自声部。
（4）师生合作：生唱二声部练习曲，师弹《晚风》，生感受音乐。
三、歌曲教学
1.二声部学唱歌曲：
（1）低声部视唱。
（2）高声部视唱。
（3）二声部合唱。
（4）音程难点解决：柯尔文手势。
（5）感受八六拍节拍特点。
2.朗读歌词。
（1）师朗读歌词。
（2）生朗读歌词。
3.演唱歌曲。
（1）师：轻柔的晚风吹拂着我们的面庞，请低声部演唱歌词。
（2）高声部演唱。
（3）二声部合唱。要求：音色柔和。
4.情感处理。要求：创设歌曲意境——安静，控制音量。
5.生有感情演唱歌曲
四、拓展
1.师示范演奏连音、跳音。
2.生分组讨论选择演唱方式。
3.生阐述讨论结果，并分组表演。
4.师评价总结：可以将两种方式节奏，用演奏的形式表现。
5.师生合作运用三角铁、沙锤演奏乐曲。
6.师生律动演唱歌曲。
7.总结：不同的演唱、演奏方式演绎了八六拍不同的特点。
五、总结
师：同学们优美的歌声，像一阵轻柔的晚风拂过老师的耳畔。今天，我们共同学习了这首二声部合唱歌曲《晚风》，感受了二声部合唱的魅力，体验了八六拍的特点，两声部都表现的不错。这首歌曲还有一段歌词，也写的非常美，请同学们回去后自学，多加练习，下节课请二声部分别展示并合唱，进一步感受音乐的美和自然的美。今天我们的音乐课就上到这里。
六、教学反思

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