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题 目 Unit8 How do you make a banana shake Section 2a-2d 课 型 阅读课
作者
学 习目 标 知识目标 1．学生能掌握本课时的重点单词和短语2在活动中渗透中西方餐饮文化，了解火鸡的制作方法，在语言的运用中感受中西方饮食文化的不同。注意学会使用first...next ... then.. finally等来叙述制作美食的过程。
能力目标 通过本节课的学习，能够通过阅读文章获取传统节日的信息及结合图片等手段介绍传统节日食物的制作过程，培养学生的阅读能力。
情感、态度、价值观 通过食物制作过程的介绍，让学生认识到劳动成果的来之不易，使之懂得不能浪费食物，珍惜他人的劳动成果，教育学生学会感恩。
教学重点 1．熟练掌握词汇: Thanksgiving, traditional, autumn，traveler, England, celebrate, mix, pepper, fill, oven, plate, cover, gravy, serve, temperature。掌握fill…with…，It’s time to do sth等重点短语及句型的用法。2．学会并掌握阅读技巧。
教学难点 1通过阅读训练和交流，了解感恩节并能复述火鸡的制作方法2.能够根据所学单词及句型简述食物的制作方法。
教学准备 教师准备主情景图的教学挂图。教师为制作多媒体课件，在网上搜索相关资料。
环节 导 学 流 程 学法指导
课前预习自学互究 学生课前完成预习任务1：比一比: 学生自学新单词，看谁记得又快又好。①三明治_____②片，块______③传统的，惯例的_____④秋天______⑤旅行者，游客______⑥英格兰______⑦庆祝，庆贺______⑧混合，融合_____ ⑨充满,装满_____⑩遮盖，覆盖_____任务2：练一练:根据句意及汉语提示完成下列句子。1. Is it a _________ (传统的) food in China 2. He cut some _____ (片) of meat and gave them to the boy.3. How many _______ (火鸡) can you see over there 4. He doesn’t eat ______ (洋葱) and ______ (生菜).5.What do you like in your ___________(三明治).6.How much __________(黄油)do you need 7.Here ate three__________(片)of bread on the table.8.I like vegetables very much like_________(莴苣).9.The farmers are singing and dancing to _________(庆祝)their harvests(丰收).10.The (温度)is very low in winter here. You should put on more clothes 学生分成几个小组,采取自学互究的方式,完成两个环节.最后小组汇报,教师进行点评.
导入课题自学互究 Step 1情景导入任务一：Teacher: There are many traditional holidays in China,do you know them 教师出示图片（春节、元宵节、端午节、中秋节等）学生在老师的帮助下读出the Spring Festival’ the Lantern festival’ the Dragon Boat Festival, the Mid Autumn Day,Teacher: What special festivals do you know in American 学生进行小组讨论，找出美国的传统节日如：复活节 愚人节 母亲节 父亲节万圣节 感恩节 圣诞节任务二：discussT: On the special holidays, we often eat traditional food. Do you know what we eat on the holidays for example,what do we eat in the spring festival/ the Lantern festival /the Dragon Boat Festival/ the Mid Autumn Day S:we eat in the spring festival/ the Lantern festival /the Dragon Boat Festival/ the Mid Autumn Day.T:do you know what Americans eat in Thanksgiving Yes,they eat turkey.It is a delicious food.next,let us go to the USA to share the delicious food.教师介绍有关感恩节的内容。 让学生观看图片，找到与之对应的节日，并大声读出来。小组合作近可能找到美国的传统节日，由一人汇报。
学习展示生成能力交流展示情感升华交流展示情感升华 Step 2 Reading任务1：Fast reading（快读） 完成2b。Read the passage quickly try to find out the answers① What is part 1 about ② What is part 2 about ③Number the pictures【1-5】 。任务2：skipping reading（跳读） 完成2c①Read fast and try to find out the answers1．Where do people celebrate Thanksgiving 2. When do people celebrate it 3. Why do people celebrate it 4. How do people celebrate it now 5. What is the main dish of the Thanksgiving meal 任务3 carefully reading(精读)-----词句透析，教师解惑★First, mix together some bread pieces, onions, salt and pepper.◆mix“使混合”，是及物动词。构成词组mix up,意思是“混合在一起”。◆mix…with…“把……和……混合” Eg: mix the oil the water.★ Fill the turkey with this bread mix.◆(1)fill作动词，意为“充/装满”，其形容词形式为full。(2)fill…with…意为“用……装满……”。如：Please fill the cup with tea.请把那个杯子里装满茶。(3)be filled with＝ be__full__of，意为“充满的”。如：The basket is__full__of/is__filled__with eggs. 那篮子里装满了鸡蛋。★Then, place the turkey on a large plate and cover it with gravy.◆cover动词“覆盖，遮盖”。构成短语“cover…with…”“用……遮盖……”，还可以做“撒上，洒上”之意。Eg:The ground is covered with snow.★Thanksgiving is a time to give thanks for food in the autumn.◆It’s time to do sth = It’s time for sth/doing sth到做什么的时间了 如：上学时候到了。 ★Most Americans still celebrate this idea of giving thanks by having a big meal at home with their family.◆By +doing通过什么做某事How do you learn English？I learn English by （听磁带）。任务4：Carefully reading（细读）Read the passage part 2 carefully again .and retell how to make turkeyStep 3 Preshow and discussion任务一：母亲节要来了，为了感恩母亲，请给她做一份水果沙拉。 The Mother’day is coming.In order to thank her for giving me life and giving me so much,I want to make a fruit salad,because it is her favorite food.First Next, Then Finally 任务二:完成2d引导学生2d中的另一个制作火鸡的方法，并用First,Next,Then和Finally填空，将这些程序按正确的顺序排序。Step4 Report 开始学生独立完成，最后小组互查，形成统一答案让学生在阅读前读懂问题，带着问题去阅读，阅读更有方向性，有助于加深对文章的理解学生分析句子，进行总结归纳，完成学案学生重读课文，注意制作流程学生小组内讨论,情感升华，让学生做一名懂得感恩的人让学生独立完成2d，并读出来注意制作流程，First NextThen inally，及其动词的表达小组合作完成，之后向全班汇报
知识巩固感悟反思知识巩固感悟反思 Step 5 Summary通过学习，我知道了：1、 2、 3、 加油：这些知识，我还记不牢：1、 2、 3、 Step 6 Homework上周六你和你妹妹去看望姨妈，你姨妈教你做牛肉三明治。请你根据下面的配料表来描述一下姨妈做的三明治的方法。 Ingredients 2 slices of bread Some lettuce 1 teaspoon of butter 4 slices of beef 1 onion and 1tomato 2teaspoons of relish要求：1. 语句通顺，内容完整.2.词数：不少于50词。 How to make a beef sandwich . 让学生对所学内容的掌握程度进行自测，方便老师进行反思。让学生课下完成作业的要求
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