资源简介

第 3课公民意味着什么—认识居民身份证教学设计
1.教学内容分析
本课教学内容是六年级上册第 3课《公民意味着什么》，这一课共分三课时，本节课属第二课时，重点认识居民身份证，身份证在实际生活中发挥着重大的作用，每个人都应认识了解身份证，学会使用身份证和正确保护个人信息，树立配合身份检查是公民应尽的义务这种思想也是道德与法治课的要求。
2.学情分析
六年级学生已经具有一定的公民意识，但对“公民”的含义还缺乏切身认知，更不用说形成相关的法律意识。这个年龄的孩子们或多或少地知道身份证的作用，但还缺乏对身份证的正确使用和保护意识。为学生补齐保护个人信息意识的短板，即是本课的重难点所在。从教学方法上而言，本课需要教师通过教学活动引导学生在小组合作中汇总小组的智慧、找到自己的答案。
3.教学目标
1.知识与技能：对身份证正背面信息的认识以及对身份证编码规律的了解；感受身份证的用处广泛；学会正确地使用身份证复印件。
2.过程与方法：学生通过多种形式，培养学生观察、分析和归纳的能力，通过小组合作懂得保护个人信息的重要性。
3.情感态度与价值观：向学生渗透法制教育，让学生意识到身份证的重要性，妥善保管好身份证。遇到警察查验身份要积极配合是我们应尽的义务。
学习重点难点
教学重点：
学生通过观察、询问、比较等活动加深对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解；通过回顾生活实际，进一步感受身份证的用处广泛，并学会科学正确地使用身份证。
教学难点：
通过视频、图片等方式的呈现，使孩子学会正确使用身份证。培养学生的公民意识和个人信息保护意识。
4.学习评价设计
在课堂教学中，可以采用自评、互评、生评、师评多种形式。老师也可以作最后的总结性评价，从整体上评价学生对身份证编码的掌握、对身份证作用的了解以及学生参与活动的积极性等方面
教学活动设计
环节一：谈话激趣，导入新课教师活动 第一学程：探究身份证信息 同学们，根据上节课所学我们知道，在坐的我们都具有中国国籍，拥有一个共同的身份就是“公民”。那么，我们用什么证明自己的公民身份呢？为什么称身份证是居民身份证而不是公民身份证？为了证明居住在中华人民共和国境内的公民身份， 未满16周岁的公民自愿领取居民身份证，发给有效期5年的居民身份证；16-25周岁的，身份证有效期是10年；26-45周岁的，身份证有效期是20年；46周岁以上的，身份证长期有效。 学生活动 1思考、回答
教师活动 2 发给学生每人一张身份证样证复印件资料，要求学生自主、合作，探究身份证的信息 （一）探究身份证信息身份证有两面，请同学们推测哪一面是正面？哪一面是背面？说出你的理由。 师：我们都知道国徽是国家的象征，有国才有家，所以有国徽的一面是正面，有个人信息的一面是背面。 师：同学们拿出导学单，对照课本 25页身份证正面、背面等相关信息，填写到第一学程的第 1个内容里。时间 3分钟。 小组自学、互学、展学 （二）探寻身份证编码的规律。 （1）初步探究身份证编码的一般规律师：请同学们以小组为单位，观察家人身份证号码。 学生活动 2仔细观察身份证，找相关信息小组合作交流（1.身份证正面：国徽、签发机关、有效期限）（2.身份证背面：姓名、性别、出生、住址、公民身份号码）小组自学、互学、展学1.仔细观察、比较、猜测，探究身份证编码的一般规律，然后小组交流2.全班交流、汇报3.学生自主探究
活动意图说明 通过观察、做游戏，激发学生的学习兴趣，调动积极性。利用多种学习方式，为学生营造了一个自主探究、合作交流的空间，初步感知身份证号码中蕴含的个人身份信息，激起学生强烈的求知欲。用教师一家人身份证号码作为练习，让学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程。
第二学程：知晓身份证用途 教师活动 3 （三）了解身份证的用处日常生活中，我们在什么情况下用到身份证？预设：办银行卡、办手机卡、买火车票、上学时会用到身份证号码、结婚、高考、参加县运动会、参加高考、找工作......你或者是你的父母有没有丢失过身份证的时候？身份证就是自己身份的证明，它可以保障公民的合法权益，方便公民进行社会活动。 学生活动 3学生结合生活经验回答。学生回答。（如：贷款、开户、更改户籍资料等等。）学生思考，回答
活动意图 说明让他们意识到身份证的重要性，要妥善保管好身份证。
第三学程：保护个人信息 教师活动 4情景辨析1.师评价：身份证可以说是个人最重要的物品之一，没有特别紧急的情况，千万不能借给他人。如果真的需要别人用自己的身份证，一定要找信得过的人来帮忙。2.师评价：身份证丢失了一定要及时到最近的公安局挂失并补办，不然被不法分子捡到去做坏事，很可能给自己带来很大的困扰和麻烦带来很大的困扰和麻烦。 3.师追问：类似于火车票一样，含有个人信息的 证复印件上备注信息吗？ 师：拿出导学单，看到第三学程，如果这是你的身份证复印件，你拿着它到中国移动营业厅办理属于自己的实名电话卡，你会标注信息吗？按照刚才学习内容填写。展示师：这是一个规范的填写方法，也是很多人都会忽视的问题，大家可以拿回去教给自己身边的亲朋好友。师小结：通过本节课的学习，我们知道了身份证用途非常大，上面的信息也很重要，所以我们要做个生活的有心人，要学会保护自己的个人信息，维护自己的个人利益。但遇到警察叔叔依法查验身份证时，要积极配合，因为这是他们在维护公共安和社会秩序，也是我们承担公民义务的重要表现。 学生活动 4学生通过情景辨析指导注意保护个人信息 通过填写身份证复印件的实用，学生能够做到学以致用。
活动意图说明 学生通过案例分析，情景辨析了解个人信息保护的重要性和保护的方式方法。让学生谈收获，使学生对本节课的知识形成一个更全面、更完整的框架。促使学生养成一个良好的习惯，学会反思、学会总结。
6.板书设计 3.公民意味着什么——认识居民身份证 信息重要 身份证件不外借 网上聊天不透露

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