资源简介

　活出生命的精彩
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。
能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。
知识目标：认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。
【重点难点】
重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。
难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。
情景导入　生成问题
【你说我说】在我们的生命里，会和许许多多的人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事与大家分享一下。
学生分享故事。
师：其实，我们每个人都有自己独特的一面，都可以活出自己生命的精彩。
自学互研　生成能力
(1)自主预习
1、人为什么活着？，为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。但是，对有些人而言，是____________，他们人为探索这个问题很有必要。
2、怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我__________，这样的一生是值得过的；当看到别人的需要时付出自己的_______无论事情大小，都能承担自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同的基础上，这样的一生是值得的。
3、我们都是在自己的生活经历中一点一点地___________自己，形成人们所说的“我的人生”。
4、生命的意义需要自己发现和创造___________。
5、人为什么要活着？
6、怎样的一生值得过？
7、我们要发现生命的什么？
(二)合作探究
知识模块一　贫乏与充盈
探究一：教材P115探究与分享
(1)同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么？
(2)你期待自己到16岁时将会是怎样的？
答案提示：(1)相同点：他们都有自己的追求，有生活的目标，生命是充盈的。
(2)略。
知识模块二　冷漠与关切
探究二：教材P116探究与分享
(1)和同学交流：如何让生命充盈？
(2)以小组为单位，整理出本小组“让生命充盈的方法”在全班交流分享。
答案提示：(1)(2)略。言之有理即可。
探究三：教材P116探究和分享
(1)请你对事件中的肇事逃逸司机、路人和拾荒阿姨的行为进行简要评价。
(2)为什么这个事件会引起全国网友对“要做温暖中国人”的讨论？
答案提示：(1)肇事逃逸司机：漠视他人的生命、道德败坏，是故意杀人的犯罪行为，应受法律的制裁。路人：见死不救，是不尊重，爱护他人生命的表现，是不道德的行为，应受社会的谴责。拾荒阿姨：及时救助小悦悦，是尊重、爱护他人生命的表现，是助人为乐，见义勇为，奉献社会的高尚行为，值得每一个人学习。
(2)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖。没有人愿意生活在冷漠之中，我们不仅要关注自身的发展。而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们每一个个体都应责无旁贷，担负起我们的道德责任。
探究四：教材P117探究与分享
传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
答案提示：如：遇到需要帮助的人，主动伸出援助之手；积极参加社会志愿者活动；参加“献爱心”活动；等等。
知识模块三　平凡与伟大
探究五：教材P118探究与分享
了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么这样理解生命。
答案提示：因为保尔自己经历多次生死的考验，也目睹无数战士为革命事业献出生命。他认识到人生的意义就在于要珍惜时间，要有自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志、为人类崇高事业不懈奋斗。
探究六：教材P118下面图片“名人成就”及教材P119探究与分享
(1)分享图片(教材P118)名人及其成就，从这些图片中你认识到了什么？
(2)铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？
(3)通过(1)(2)的探究，你认识到了什么？
答案提示：(1)历史上那些伟大的人物并不是他们生而伟大，而是因为他们运用自身品德，才智和劳动，创造出比自己有限生命更长久的，不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
(2)因为他们面对生活的艰难考验，甚至面对生死的考验，不放弃，不懈怠，他们用坚持、兢业、责任保护着他人的安全，因而人们认为他们是“最美”的。
(3)我认识到了不管是伟大还是平凡人都可以实现生命的价值，活出自己的精彩，让生命更绚烂。
交流展示　生成新知
人的一生应该是这样过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。
————奥斯特洛夫斯基
（1）你赞成这个观点吗？
（2）你认为人生的意义在哪里？
（3）要想使自己的人生更有价值，该怎么做？
中考模拟
被评为“最美志愿者”的孟繁英，多年来救助病倒在街头的陌生人，陪伴孤寡老人而不求回报。她常说：奉献爱心是最有意义的事情，志愿服务是最幸福的事业。孟繁英这样做（ ）
A、值得，帮助他人一定会获得回报
B、不值得，因为这不是我们应该承担的责任
C、值得，生命的价值在于对他人、对社会的奉献
D、不值得，因为帮助他人必定会损害个人利益

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