资源简介

学习课题 1.感受生活中的法律（共3课时）
课 时 第三课时：法律作用大
学习内容 学习法律三大作用：行为指导、衡量行为的对错、保障人们的及合法权益；运用法律进行合理、理性地维权；了解法律援助。
课程标准 我们的国家 知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法治意识。 新课标：《道德与法治课程标准》 法治观念： 知道违法要承担责任，形成守法意识。 了解每个人都有维护国家利益和安全的责任。 知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律保护个人财产安全的意识。
教学目标 理解法律的作用：行为指导、衡量行为的对错、保障人们的及合法权益。 能够运用法律解决生活中涉及到法律的困难，依法维权，具有维权意识。
教学重难点 重难点：理解法律的作用，能够运用法律解决问题，依法行事，依法维权。
学具、教具 教具：PPT、学习资料包 学具：课前收集一则法律故事
学习活动路径指导
活动环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入：“田忌赛马”的故事 1.上学期（五下）同学们在语文课中学习了田忌赛马这篇课文，谁来说说你对这个故事的理解？（善于运用谋略取得胜利） 2.赛马本是一场比赛，比赛就该有比赛的规则。现在从规则意识的角度，说说你有什么新的看法？ ①田忌（孙膑）就是胜在作假、破坏规则和契约上，用下等马假充上等马、上等马假充中等马、中等马假充下等马与齐威王比赛，是“为达目的不择手段”。 ②田忌（孙膑）的胜利是以葬送诚信、守则、公平等人类最基本的善行为代价的。 ③齐威王不是输在马上，而是输在对对方违反游戏规则行为的防范上。 3.你能完善这场赛马的游戏规则吗？ ①明确比赛规则。据《史记》记载，齐威王和田忌约定将马分上、中、下三等进行比赛，并未明确是否使用同级别的马比赛，更没有形成文字，给田忌留下了钻空子的机会。 ②邀请现场监督。 ③设置比赛裁判。 4.游戏和比赛如果没有规则，就无法正常比赛。如果没有法律呢？社会交往会是什么样？（自由言说） 回顾语文课文《田忌赛马》，并说说对这个故事的理解。 从规则意识的角度从新谈谈自己对这个故事的看法。 提出完善这个赛马比赛规则的建议，让游戏比赛更加公平、公正。 类别游戏规则到法律，思考社会如果没有法律，人与人之间的交往是什么样的。 通过学生已经学习过的语文课文《田忌赛马》作为导入，能激起学生的学习兴趣，让学生产生好奇这个故事和法律有什么关系呢？引导学生从规则意识的角度重新思考这个故事对我们的启示。通过完善比赛规则的活动，让学生树立公平竞争的意识，不能钻游戏的空子，从而培养学生的规则意识。
活动一：法律的作用 法律如同指南针，指引行为方向。 （1）发表小说，有著作权 ①思考：这个案例如何体现法律如同指南针，告诉我们方向的作用呢？ ②《知识产权法》指引人们积极创新、创造成果。 （2）公共场所禁止吸烟 ①思考：这个案例如何体现法律如同指南针，告诉我们方向的作用呢？ ②《公共场所控制吸烟条例》指引人们在公共场所的行为。 （3）行人走斑马线 ①思考：这个案例如何体现法律如同指南针，告诉我们方向的作用呢？ ②《道路交通安全法》指引人们要遵守交通规则，规范自己的行为。 法律如同尺子，衡量我们行为的对错。 （1）酒后驾车 ①《道路交通安全法》衡量酒后驾车这个行为是错的，违法行为会受到制裁。 ②法律让我们更安全。 发生交通事故 ①《道路交通安全法》衡量事故双发行为，合法行为受到保护，违法行为会受到制裁。 ②法律让我们更公平。 （3）残疾人的特殊保护 ①《中华人民共和国残疾人保障法》对残疾人的特殊保护 ②法律让大家的生活更保障。 法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。 当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。什么情况下我们的合法权益受到了侵害？ ①案例1：爸爸就职的公司拖欠爸爸工资。 案例2：被别人家的狗咬伤了 案例3：有人欺负弟弟。 案例4：有人偷摘了我家果园的水果 如何依法维权 ①讨论：当我们的合法权益受到侵害时，我们该如何维权呢？ ②教材P11的三个同学的观点，你认同吗？你能给他们提出合理的维权方法吗？ ③部分合法权益维权方法（视频） 消费者权益受侵：12315消费者权益投诉平台 ③小结：运用法律依法维护自己的合法权益时，也要注意方式方法、沟通态度和理性应对。 相关链接P11 法律援助 提醒：如果遇到经济困难，可以通过法律援助，获得政府的免费法律服务。 南京江宁法律援助中心 “线上办”“预约办”途径： 同学们遇到法律问题，可以通过这三种途径去试试。 思考教材给出的两个例子是如何体现法律指引行为的方向。并能读出相关案例中所涉及到法律，体会法律的作用。 讨论思考当合法权益受侵害时如何维权。 是否认同教材中三位同学维权的方式，并说说理由，提出你的合法合理的解决办法。 观看维权视频，学习维权方法。 阅读教材11页的相关链接，了解当地的法律援助中心有哪些途径可以活动法律咨询服务。 通过不同的案例，让学生体会法律的作用《知道法律对于生活有很大的作用，可以作为自己解决一些矛盾、争端的工具，学会合理维权，从中提升自己的法律素养和法律意识。
活动二：法律故事会 法律故事开讲啦 讲一讲自己知道的或者自己亲身经历与法律有关的故事，并说说它带给我们什么样的启示。 老师的维权案例： 一次在美团订外卖，商家因某种原因我的外卖出现了状况（具体原因记不清了，好像是很久很久都没出餐，下单10:50下单），我就退款，但是商家却拒绝退款，如图： 后来我先给美团客服反映了情况，客 服经过双方沟通，最终给我退了款。 2.小结：依法合理、理性地维护自己的合法权益，是我们应有的法律素养和法律意识。 听故事 讲故事 并说说自己的启示。 通过“法律故事开讲啦”这个活动，让学生明白懂得依法合理维权的重要性，可以帮助自己解决生活中麻烦，运用法律依法维权，这是一种解决问题能力的体现。
课堂小结 人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
板书设计
教学反思： 教学是否满足了儿童的道德或社会性发展需要 教学中是否融入了儿童的生活经验 教学过程是否促进了儿童的自主学习 教学活动的基本形式是否是师生共同参与 我的发现（理解、创新） 其他

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