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第14课 中国共产党的诞生
学习目标 1.知道中国共产党成立的史实，认识中国共产党成立的历史意义。 2.能通过史料，分析马克思主义的传播以及与工人运动的结合，为中国共产党的诞生奠定了思想基础和阶级基础（素养目标：唯物史观、史料实证、历史解释）。 3.能通过视频、图片、分享故事等形式，了解中国共产党第一次全国代表大会召开的经过、内容、中共的性质，感受以陈独秀、李大钊、毛泽东等为代表的早期共产党人立党为公、忠诚为民的觉醒意识和时代担当精神（素养目标：家国情怀）。 4.能通过阅读史料、历史分析对比，理解中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事件这一伟大历史意义（素养目标：唯物史观、历史解释、史料实证）。 5.通过学习中国共产党的成立，认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟大的政党。学习并继承发扬中国共产党一心为民、忠诚为民的责任担当和时代精神。（素养目标：家国情怀）。
学习重点 马克思主义的传播；中国共产党的成立
学习难点 中国共产党成立的意义
（一）教学资源 历史图片 历史地图 文字材料 多媒体 （二）教学方法 讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合 备注
导入新课： 一、通过为庆祝中国共产党成立100周年放映的热播好剧《觉醒年代》导入新课 二、师：中国共产党的诞生前后有哪些觉醒？它的成立又有着怎样的意义？
教学探究 第一学程： 学习任务： 主问题1：①结合所学，先进知识分子是如何引领国人思想觉醒的？ ②：马克思主义在中国有没有阶级基础？ 学法指导： 第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求） 明确自学目标任务。 独立、专注、积极自学。 初步理解自学内容并标注所发现的问题。 自学时间5分钟。 第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求） 学习小组成员分工明确。 学习小组采取两人对学、组内互学、组间帮学等形式，协同解决自学中未解决的问题。 做好展学分配任务。 互学参与度高，不做与学习无关的事情（若出现每人次扣1分）。 第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求） 展示分工明确，仪态大方，语言规范，声音洪亮。 展示组展示时，非展示组认真倾听，小组之间有质疑有对抗，思维碰撞，及时矫正错误问题。 主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析） 通过以陈独秀、胡适为代表倡导新文化运动，高举西方的民主与科学两大旗帜，对封建道德礼教进行了一次彻底地批判，打开了遏制新思潮涌流地闸门，启发了国人的思想，全国出现了思想觉醒的潮流。五四运动的爱国革命热潮则是新文化运动引领下国人思想觉醒的重要体现。 结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力。 主问题1答案概要： ①作为一战中的战胜国，却在巴黎和会上遭遇外交失败，加上当时北洋政府的腐朽统治，当时新文化运动的大多数知识分子对西方的改良道路和思想产生了怀疑。1917年，俄国爆发了十月革命并取得胜利，随着这一消息传入中国的还有引领俄国取得革命胜利的马克思主义。 ②：当时的中国工人阶级的数量已经非常庞大，五四运动工人阶级作为后期主力，更让李大钊等先进知识分子认识到这一阶级的伟大力量。以李大钊位代表的知识分子通过帮助工人组织工会，开办劳动补习学校和工人识字班，出版相关刊物，用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义，启发工人的阶级觉悟，这样，马克思主义开始与工人运动相结合。。 第二学程： 学习任务： 主问题2.①完成中共一大的相关表格 时间地点代表内容党名奋斗目标中心任务中央领导机构
②如何理解中国共产党的诞生是中国历史上开天辟地的大事？ 学法指导： 第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求） 1、明确自学目标任务。 2、独立、专注、积极自学。 3、初步理解自学内容并标注所发现的问题。 4、自学时间5分钟。 第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求） 1、学习小组成员分工明确。 2、学习小组采取两人对学、组内互学、组间帮学等形式，协同解决自学中未解决的问题。 3、做好展学分配任务。 4、互学参与度高，不做与学习无关的事情（若出现每人次扣1分）。 第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求） 1、展示分工明确，仪态大方，语言规范，声音洪亮。 2、展示组展示时，非展示组认真倾听，小组之间有质疑有对抗，思维碰撞，及时矫正错误问题。 主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析） 1、学生分享建党过程中的小故事，感受早期共产党人的责任担当、立党为公的红船精神. 2、培养学生提取信息和归纳的能力，培养家国情怀 主问题2预设答案： ① 时间1921.07地点上海——浙江嘉兴南湖代表毛泽东、董必武、李
等13人，国际代表马林内容党名中国共产党奋斗目标推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义中心任务领导和组织工人运动中央领导机构陈独秀任中央局书记
②中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，指明了中国革命的方向，使中国革命面貌焕然一新，从此中国革命有了新的领导核心——中国共产党、新的指导思想——马克思主义、新的奋斗目标——社会主义和共产主义。中国革命又有了新的觉醒。当然中国共产党的诞生是近代以来中国社会进步和革命发展的客观需要，是近代历史选择的必然结果。在中国共产党的带领下，我们最终取得了新民主主义革命的成功，建立了真正独立自主的新中国。 第三学程： 学习任务： 主问题3.结合书本，思考工人运动为何会失败？中共之后又会有怎样的“觉醒”？ 学法指导： 第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求） 1、明确自学目标任务。 2、独立、专注、积极自学。 3、初步理解自学内容并标注所发现的问题。 4、自学时间5分钟。 第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求） 1、学习小组成员分工明确。 2、学习小组采取两人对学、组内互学、组间帮学等形式，协同解决自学中未解决的问题。 3、做好展学分配任务。 4、互学参与度高，不做与学习无关的事情（若出现每人次扣1分）。 第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求） 1、展示分工明确，仪态大方，语言规范，声音洪亮。 2、展示组展示时，非展示组认真倾听，小组之间有质疑有对抗，思维碰撞，及时矫正错误问题。 主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析） 学生看书回答，讲述“二七惨案”，感受中共党员林祥谦的英勇精神和工人阶级的强大力量，培养学生家国情怀和辩证分析历史的能力 主问题3预设答案： 在帝国主义和封建军阀的镇压下工人运动失败了，这次罢工虽然失败了，但是工人的生命和鲜血让中国人民进一步觉醒，使他们更加清楚地认识到帝国主义和封建军阀是中国人民的敌人，必须与之斗争到底，才能获得真正的自由和解放。同时这次失败也让中国共产党进一步觉醒，单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。这就为国共合作建立革命统一战线提供了实践基础。 由此可见，中国革命道路并非一帆风顺的，而是在一次次实践中不断探索不断总结经验的觉醒中最终走向胜利的。
第四学程： 学习任务： 主任务4.当堂练习（当堂检测） 导学单 学法指导： 第一步：自学探究——“学法指导”设计（自学要求） 1、明确自学目标任务。 2、独立、专注、积极自学。 3、初步理解自学内容并标注所发现的问题。 4、自学时间5分钟。 第二步：互学讨论——“学法指导”设计（互学要求） 1、学习小组成员分工明确。 2、学习小组采取两人对学、组内互学、组间帮学等形式，协同解决自学中未解决的问题。 3、做好展学分配任务。 4、互学参与度高，不做与学习无关的事情（若出现每人次扣1分）。 第三步：展学交互——“学法指导”设计（展学要求） 1、展示分工明确，仪态大方，语言规范，声音洪亮。 2、展示组展示时，非展示组认真倾听，小组之间有质疑有对抗，思维碰撞，及时矫正错误问题。 主问题4预设答案：（略）
教学总结 今年是中国共产党成立100周年，回顾建党100年来，中国共产党团结带领广大人民群众战胜各种艰难险阻，谱写了中华民族自强不息的壮丽篇章。这都源于中国共产党人的不断觉醒和努力。习主席说：我们党的全部历史都是从中共一大开启的，我们走得再远都不能忘记来时的路。
板书设计 第14课 中国共产党诞生 一、思想再觉醒——马克思主义的传播 二、革命新觉醒——中国共产党的成立 三、运动中觉醒——全国工人运动的高涨 四、新时代觉醒——新时代的责任与担当
课后反思

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