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教 学 设 计
课题 3 欢欢喜喜庆国庆 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 本节是道德与法治二年级上册第一单元我们的节假日第一框：欢欢喜喜庆国庆。在了解国庆节基础上，激发学生的爱国情怀。让学生了解祖国妈妈的生日，萌生爱国之情，感受举国欢腾的喜庆气氛，并用自己的实际行动表达对祖国的爱。
学习目标 政治认同：了解国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易道德修养: 感受并表现周围生活中的美好事物，激发国家意识，爱国情怀法治观念: 认识国家象征，知道国旗、国歌、国徵。知道要尊重国家象征健全人格：通过合作、探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的责任意识：培养热爱祖国的责任意识
重点 认识国家象征，树立爱国意识
难点 了解国庆节的历史培养学生的爱国情感
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 考考你：我国的全称是什么？新中国的生日是哪一天？我国的国旗是？你知道我国的国歌是什么吗？今天我们学习欢欢喜喜庆国庆 学生根据所知回答，如：中华人民共和国，1949年10月1日…… 由国家的常识性问题，引入本节课的学习
讲授新课 目标导学一：新中国一路走来阅读材料，分析问题材料一：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东主席宣告中华人民共和国中国人民政府成立。材料二：小知识：国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。中国国庆节特指中华人民共和国正式成立的纪念日10月1日。思考：每年的国庆节，各个地区、各个民族的 人们都会用什么方式来庆祝呢？提示：幻灯片出示各族人民欢庆国庆的图片歌曲欣赏《国家》一玉口中国 ，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。……在世界的国，在天地的家。有了强的国，才有富的家。……国是我的国，家是我的家。我爱我的国，我爱我的家。强调：我国在1999年修订发布了《全国年节及纪念日放假办法》。思考：国庆日的意义？ 国庆纪念日是一个独立国家的标志，象征着国家的正式成立。阅读感悟：人民英雄纪念碑新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。思考： 新中国来之不易！谁为她的诞生作出了贡献？把你知道的故事讲给大家听吧！强调： 正是革命先烈的浴血奋战，才换来我们今天幸福美好的生活。列举： 9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之情。小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！目标导学二：国家的象征出示国家标志：国旗国旗：宪法规定，中华人民共和国国旗是五星红旗。思考：（1）中国的国旗是？上面的图案标志着什么？哪些地方能看到升起的国旗？升国旗时，你的心情如何？升国旗时，你是如何做的？图片列举：国家象征：国徽宪法规定，中华人民共和国的国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮思考：国微一般出现在哪些地方？列举：国家象征：国歌 升国旗时，我们会唱响国歌，让我们一起来唱响国歌吧！小结：国旗、国徽、国歌都是祖国的标志象征，我们每一个人都要尊重国旗、国徽和国歌。目标导学三：这时应该怎么办情境一：下雨了，国旗还没有被收起来呢？情境二：活动结束了，这面小国旗怎么办呢？提示：她应该把小国旗带回家，小心地放在自己的书桌前。情境三：“我要用人民币做一件好看的工艺品”讲解：小丽应该立马阻止小兰，并且告诉她人民币上的国徽是国家的标志之一，代表了我们国家的尊严，我们要爱护它们，不能随意破环和践踏。目标导学四：欢庆国庆节1.图片展示：我们应该对这些节日还在工作的叔叔阿姨说些什么呢？2.同学们，你想怎么庆祝国庆节呢？提示： 学生阅读材料，结合自已所知，交流每年的国庆节，各族人民的庆祝方式，例如：国庆阅兵，海外华人欢庆国庆节……学生欣赏歌曲，会唱的同学跟随着哼唱学生分析交流，如：标志着一个国家的独立……学生分享交流自己所知的为新中国诞生而做出贡献的人……学生观看国旗，分析图案，如：四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。学生阅读宪法关于国徵的有关规定，列举自己所知的国家所在，例如：人民币上，户口簿上，人民大会堂中……学生起立，齐唱国歌学生介绍：小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗降下来。站在不远处的小刚看到小明冒雨保护国旗，连忙跑过去和小明共用一把伞，把国旗收好。学生欣赏图片，试着回答，如：亲爱的叔叔阿姨，你们辛苦了！学生交流自己想法 通过展示开国大典的图文材料，以及国庆节小知识的介绍，使学生明确国庆节的来历，从根源了解国庆节通过播放歌曲《国家》，渲染氛围，激发学生对祖国的热爱之情通过阅读感悟：人民英雄纪念碑材料，引导学生交流自己所知道的为了祖国做出贡献的英雄事迹，进一步对学生进行爱国主义教育。通过展示国家标志：国旗，使学生分析国旗上的图案，以及升国旗时的心情，使学生对国旗有更深入的了解通过展示各种国旗升起的地方，尤其是“让五星红旗飘扬在太空”，激发学生作为中国人的自豪感组织学生齐唱国歌，激发爱国情感。借助三种情境，引导学生分析这时候应该怎么做，使学生积极参与，主动探究，从而明确我们应该爱护国旗，保护国旗通过展示国庆期间各行各业的工作者，引导学生明确：为了国家今天的发展，许许多多的人在做着贡献，培养学生正确的价值观、人生观
课堂练习 收集整理国家的象征 学生动笔整理
课堂小结 祝福我们的祖国更加繁荣富强
板书 3.欢欢喜喜庆国庆新中国一路走来国家的象征这时应该怎么办欢庆国庆节
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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