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教 学 设 计
课题 8 装扮我们的教室 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 教材是沟通教师和学生之间的桥梁,因此,我对教材做了以下分析:《装扮我们的教室》选自人教版二年级上册《道德与法治》第二单元第八课:”他们的教室好在哪里” 、“ 我们一起来设计”、"大家一 起来动手” 、“ 我们的教室更漂亮了”这四个活动展开了教学内容,旨在让学生掌握一些参与班级环境创设的技能,增强主人翁意识和团队精神。
学习目标 政治认同：认识到教室是生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间道德修养: 掌握一些参与班级环境创设的技能，形成初步的团结合作精神和创作能力法治观念: 增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任健全人格：在相互学习、相互合作的过程中，掌握与人合作的要领责任意识：养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神
重点 增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任，掌握一些参与班级环境创设的技能
难点 培养审美能力，树立团队合作的意识
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们每个人都有自己的小家。但除了这个小家之外，同学还有一个共同的大家，那就是？看我们班级美不美？仔细观察一下。 学生回答：我们的班级 由“班级美不美”引出本节内容
讲授新课 目标导学一：我来介绍我的“家”1.小组任务（1）说一说你们的教室是怎么布置的，这样的布置有什么样的好处呢？（2）小组内讨论，再推荐一名小朋友给大家进行介绍。2.同学们，这些教室给你什么样的感受呢？这是教室的什么区域，有什么作用？提示：作品区展示同学的才艺作品。 植物角为教室增添了生机和美丽。目标导学二：我们一起设计“家”活动：我是小小设计师：说出你的金点子，我们也来把教室变得更漂亮。（1）请同学们以小组为单位，按照桌上的任务包对以下四个角落进行设计。（2）运用刚才学到的方法，配上简单的文字和图画，使设计更清晰。（3）设计好后，请每组派一名代表进行设计图解说，两个相同设计任务的小组进行比拼，选出最佳设计方案。（4）音乐停，设计停止。2.晒晒我们组的金点子3.辨一辨下面同学的做法对吗？说说为什么。归纳小结：目标导学三：我们的教室更漂亮了1.欣赏教室里的布置，看看我们的教室在你们这一双双小巧手的装扮下，变得更加美丽，更加温馨了！谢谢你们！每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你最喜欢哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？示例：我认为“图书角”是最棒的区！盆景、花卉和图书一起陈列，丰富学生课外知识的同时，也给教室增添了不少的生机和活力！2.小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？3.歌曲欣赏：《教室是我家》 学生以小组为单位，介绍教室的布置情况，简介好处。学生列举如： 植物角为教室增添了生机和美丽…… 荣誉角展示班集体的荣誉……学生以小组为单位，分工合作，设计方案，交分享交流学生列举做法，如：每个花盆下放一个托盘，防止漏水……学生分析交流，如：要合理分工，人人参与。交流：要互相帮助，互相欣赏。回答：有了不同意见要商量……学生举手交流，如：我最喜欢“作品展示栏”了！在这面墙壁上，同学们好的绘画作品，书法等作品都展示出来了。还有我的作品呢！学生跟唱歌曲《教室是我家》 由小组介绍，现在教室布置情况以及这样布置的好处，引导学生认真观察教室，分析各种布置的理由，培养学生观察生活的能力“我是小小设计师”活动，引导学生以各种方式：图画、文字等，设计出班级布置的设计方案，提高学生动手动口解决问题的能力。“辨一辨”环节，旨在引导学生通过分析各种情境的正确做法，使学生明确布置班级时，要大家商量，要少数服从多数，要有合理的分工，人人参与“我们的教室更漂亮了”环节，引导学生分析自己最喜欢的区域及理由，进一步使学生领悟布置教室的作用。歌曲欣赏《教室是我家》，升华主题
课堂练习 设计使教室更美的方案 设计方案
课堂小结 教室变得真漂亮！我们以后还要定期装扮它，让它一直美下去！
板书 装扮我们的教室我来介绍我的“家”我们一起设计“家”我们的教室更漂亮了
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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