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教 学 设 计
课题 9 这些是大家的 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 《这些是大家的》是《我们在公共场所》这一单元的第1课，对其他几课起着铺垫、引导的作用。本课由“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”四部分内容组成，此外还融入了《中小学生守则》中的内容“爱护公共财物”。本课时第一、二、三部分，主要是引导学生走访校园，帮助学生认识学校里的公物，认识学校公物给我们带来的便利;现场调查班级公物的使用的情况，发现问题，产生对爱护公物问题的关注;采用换位思考的讲故事方式,感受公物和“我”学习生活之间的关系:公物为我服务，我应该爱护公物;从“我和公物的故事”反思自己的行为，布置学生开展校园公物小调查。本课的教学重点是认识学校里的公物，知道它们的作用。
学习目标 政治认同：能认识学校的公物，区分出“公物”与“个人物品”道德修养: 通过调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护法治观念: 树立爱护校园的法治观念健全人格：联系生活实际，明确校园公物给大家带来的便利，培养爱护校园情感责任意识：树立自觉爱护校园公物的责任意识
重点 知道要爱护身边的公物
难点 能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜一猜：有面没有口，有腿没有手，书本吃肚内，自己不会走。教师介绍：课桌、椅子等都是公物 学生猜谜语：课桌 通过猜谜的方式引出本节内容，激发学习兴趣。
讲授新课 活动：找公物学校里的公物有很多，你们知道哪些呢？讲解：2.大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物！你们知道这些公物的作用吗？提示：在学校篮球场打球，带给我们很多快乐又锻炼了我们的身体。3.小调查：找一找，你身边有这样的现象吗？演一演：请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。强调：爱护公物是我们必须遵守的行为准则列举：《中小学生守则》 第九条：关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。《中小学生行为规范》 第十五条：爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。拍拍手，读儿歌小调查要求： （1）用书上的表格记录：调查的什么设施？情况怎么样？什么原因？ （2）调查过程中每个同学仔细观察，都要参与，组长做好记录。 （3）重点思考：为什么有的公物干净、完整。而有的公物肮脏、破损呢？ （4）选出一个安全员，在活动中注意安全。小结：规范自己的行为，做行为文明的小学生。小活动：你听到了吗？评选活动：评选班级爱护公物小达人9. 同学们，课间活动时，我们还应该注意什么呢……提示：10.我是小小值日生班级生活微观察我们班在爱护公物方面哪些地方做的好？哪些地方还需要进步？拓展延伸：联系生活：在生活中你是如何对待公物的？我们共同来宣誓 学生根据提示，一起找出各个场所的公物，如：桌椅，图书……学生列举如：学校的桌椅为我们的学习提供了便利……学校的桌椅为我们的学习提供了便利……学生列举自己所知的损坏公物现象，模拟表演出无奈的心情……学生阅读《中小学生守则》《中小学生行为规范》 ，理解其相关规定学生按要求进行，分组
1、2、3小组调查教室；4、5小组调查音乐教室；6、7、8小组调查操场和升旗台； 9、10小组调查书吧和乒乓台；11、12小组调查走廊文化墙。学生认真阅读，回忆自己经历过类似情况吗学生列举如：不能在墙上乱画，用完厕所后冲洗干净……学生列举如：在走廊活动时不要弄脏墙壁，爱护体育器材，图书看完要放回书架……学生结合班级实际情况，查找在班级爱护公物方面还有哪些需要改进，交流分享。师生共同起立，宣誓 通过“找公物”活动，引导学生正确认识什么是公物，以及公物的作用。小调查和演一演活动，引导学生通过小组模拟表演，更深刻地理解损坏公物的后果，从而明确爱护公物的重要性。通过引导学生熟悉《中小学生守则》和《中小学生行为规范》内容，对学生进有针对性的养成教育。小调查活动，利用小组活动，共同完成学校公物调查表，引导学生在注意观察生活的同时，学习总结归纳，提高学生分析归纳的能力。评选班级爱护公物小达人活动，引导学生把爱护公物的理解，应用到实践之中，提高学生运用知识解决问题的能力。班级生活微观察活动，旨在引导学生思考：爱护公物方面还需要进行哪些改进，从而提高学生分析问题的能力。师生宣誓，升华主题
课堂练习 我们如何保护公物？班级里：校园里：校园外： 学生归纳保护公物的做法
课堂小结 公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！
板书 这些是大家的公物的含义及作用校园内爱护公物的表现校园外爱护公物的表现
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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