资源简介

(共21张PPT)
1.1数据、信息与知识
中国地图出版社高中信息技术《信息技术必修一：数据与计算》
授课教师：xxx
授课对象：高一年级
目
录
数据的含义及特征
信息的概念
数据、信息与知识
1
2
3
谁能说说1442、3055、9269这几个数字是什么含义？
观看视频（世界GDP排名变化），感受中国的改变，发表对中国GDP数据变化的看法并思考从视频中你得到了哪些有价值的信息
思考
信息
信息的概念
信息的概念
什么是信息呢？
阅读第9页的香农与信息论，进一步理解信息。
理解信息的涵义
完成P7的“思考活动”，加深对信息涵义的理解。
信息的概念
1.依附字符、图像和音频等载体
2.通过各种途径进行传播
3. 帮助获取者了解情况、形成判断或做出决策
4.有效获取和合理利用信息是一种重要素养
归纳
数据
数据的含义及特征
数据的含义
请用数据说话（2分钟准备，3-5分钟代表发言）
《用数据介绍自己》《用数据介绍学校》《用数据阐明某种观点》
小组活动
选题示例
数据可用于描述事物的状态
数据是信息的载体
数据是可加工、可处理的。例如学生体质数据表。
数据的含义
数据形式：数值、字符、图像、音频和视频等。
数据的特征
小组讨论：观察下面的数据实例，分析数据描述的事物、承载的信息、采用的工具以及相应的数据类型。（可用表格形式呈现）
查阅《国家学生·体质健康标准》，完成教科书P4页的思考活动，小组讨论并完成下面的学生体质数据表。
数据的含义
学号 体重（千克） 身高（米） 体重指数BMI 体重等级



数据是描述事物的符号记录，是信息的载体，是计算机识别、存储和加工的对象。
总结
1.阅读教科书第5-6页，加深理解数据的应用。
2.关注P6 “阅读拓展”部分，了解数字、数值和数据的区别与联系。
自主学习任务
数据、信息与知识的关系
数据、信息与知识的关系
观察第10页思考活动的这张图，找出其中的数据、信息和知识。.
Step 1
Step 2
Step 3
阅读P11中包含的数据、信息和知识的内容。
小组讨论并汇总：日常的学习生活中，有没有例子能够说明从数据可以获取信息，再转化为知识？
数据、信息与知识的关系
数据、信息与知识的关系
总结
获得实践中解决问题的观点、经验和技能
数据
知识
信息
处理
提炼、归纳
数据作为描述事物的符号记录
作业
作业
体质数据反映了健康状况，我们的日常生活中还有哪些数据？它们反映了什么信息？起到了什么作用呢？请大家课后思考，下节课一起分享“身边的数据”。
预习：阅读P11“技术支持”部分，学习思维导图的绘制方法。
谢谢您的观看
Thank you for watching

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