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人教中图版普通高中教科书
第一章 认识数据与大数据
1.1数据、信息与知识
1.2数据化与编码
1.3数据科学与大数据
理解数据、信息的概念
在具体感知数据与信息的基础上，描述数据与信息的特征
在运用数字化工具的学习活动中，理解数据、信息与知识的相互关系
认识数据对人们日常生活的影响
学习目标
感受身边的数据
智能手环
什么是数据
数据都是数值吗？
什么是数据
什么是数据
数据的特征
一、可用于描述事物
例如对于一个人，我们可以使用姓名、年龄、性别等数据来描述它的基本信息，也可以使用心率、血压、肺活量等数据来描述他的身体健康状况
二、数据是信息的载体
例如身份证号可以反映一个人的生日、性别等信息，火车票上的数据可以反映时间、车次、票价等信息
三、数据是可加工可处理的
对于未经加工的原始数据我们很难理解它的含义，通过对数据进行加工处理可以使这些数据具有实际的意义
数据的应用
什么是信息
什么是信息
信息是用来消除随机不确定性的东西。
——克劳德·艾尔伍德·香农
（Claude Elwood Shannon）
什么是信息
你能猜出以下描述的是哪座山吗？
1. 此山位于我国江西省。
3. 主峰汉阳峰，海拔1474米。
2. 此山以雄、奇、险、秀闻名于世。
4. 山中有多处瀑布，其中最为著名的是三叠泉瀑布。
5.诗人李白对于此山的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 广为流传。
不确定性逐渐降低
什么是信息
数据是信息的载体，信息则是数据所表示的意义，信息可以用来消除接收者某种认识上的不确定性，当接收者获得信息后，这种“不确定性”就可以减少或消除，
信息量的大小可用消除不确定性的多少来表示。
信息是可以依附于字符、图像、音频等载体，通过各种途径进行传播，能够帮助获取者了解情况形成判断或做出决策的内容
信息的特征
信息的表示和传播需要依附于某种载体（载体依附性）
文字
声音
图像
视频
信息的特征
信息的特征
信息的特征
电 视
智能设备
信息的特征
载体类型 文字、图像、音频、视频、气味、其他
传播方式 现场交流、印刷品、电话、广播、电视、网络、其他
感知方式 视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、其他
信息常见的载体类型、传播方式、感知方式
信息的特征
信息可以传递和共享
烽火台
书信
信息的特征
信息可以传递和共享
信息的特征
信息可以传递和共享
信息的特征
信息可以传递和共享
信息可以在多人间进行共享，不会因为使用人数和次数的增加而损耗其内容
信息的特征
信息的产生和利用具有时效性
信息的特征
信息往往反映的是事物某一时间段的状态，事物的状态随着时间的推移可能发生改变，原有的信息可能失去原来的作用
信息的产生和利用具有时效性
信息的特征
信息蕴含价值，但价值因人而异（价值相对性）
信息的特征
信息蕴含价值，但价值因人而异（价值相对性）
什么是知识
什么是知识
患者能根据化验单上的信息知道自己的某些项目可能存在问题，但是他并不能根据这些信息来知道自己病情到底是什么样的。
医生具有专业的医学知识，可以根据化验单上面的项目数值来对这个病人的病情进行初步的判断。
什么是知识
数据、信息与知识的关系
简单地说：数据是载体。
通过数据，我们可以获得信息、形成知识，甚至产生智慧。
数据、信息、知识与智慧的关系
学业评价
数据是现实世界原始事物现象的（ ）,是信息的载体。
A. 符号记录
B. 还原
C. 反映
D. 提升
学业评价
毕业典礼上，同学们纷纷用自己的手机拍下这个值得纪念的时刻，并通过微信发布到朋友圈中，与好友分享。以上情况属于信息的（ ）特征。
A. 真伪性和传递性
B. 传递性和可依附性
C. 时效性和价值相对性
D. 可处理性和可存储
学业评价
思考题：在信息时代如何判别信息的真伪？谈谈你的方法或经验。
课程总结

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