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教 学 设 计
课题 8 安全记心上 单元 三单元 学科 道德与法治 年级 三年级
教材分析 《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。
学习目标 政治认同：认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则道德修养: 知道基本的紧急求助和自救的方法法治观念: 树立遵守交通规则的观念健全人格：培养健康安全的生活习惯，学会自我救助和求救的办法责任意识：培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感
重点 认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则，学会自救和求救的办法
难点 培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 图片展示：遇到这种情况，我们应该怎么办？小结：我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患，这就需要我们保护好自己，把安全记心上。 学生分析图片，列举如：遵守交通规则 由情境分析引出本节内容
讲授新课 目标导学一：平安出行小调查：大家平时都是怎样上学的呢？想一想：在上学途中你又遇到过什么危险吗？你又是怎么做的呢？辨一辨：下列做法对吗？提示：违反了第四十九条　机动车载人不得超过核定的人数，客运机动车不得违反规定载货。提示：遵守了第六十一条　行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。违反了第六十三条　行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。请你假设：图中这些行为可能会产生什么后果？又该如何避免呢？示例：图1：在马路上嬉戏打闹，会被车道上的车辆撞到，受到伤害，遗憾终生。我们应该在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。小结：材料分析：对酒驾说“不”！星期六的晚上，爸爸开车带着安然和妈妈一起参加一位爷爷的生日聚会。席间，爸爸和朋友喝了好几杯酒。酒席散后，朋友问爸爸怎么回家，爸爸说：“就喝了几杯酒，没什么事，我自己开车回去。”思考：你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，你会怎么劝说这位爸爸呢？讲解：目标导学二：不让溺水悲剧发生1.我们经常可以看到这样的警示，但是年还是会有许多溺水而亡的人 游泳是我们喜爱的一项体育运动。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。你知道其中的原因吗？小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。2.你知道预防溺水的措施有哪些吗？归纳：（1）不去危险水域游玩。（2）不与朋友结伴游泳。（3）不在没有家长陪伴下游泳。目标导学三：“119”的警示1.火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要。示例： 烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。 如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救。2.很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的。那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢 小结：你知道“119”吗？对这个电话有多少了解？讲解： 1992年，国家公安部发出通知，将每年的11月9日定为“119消防宣传日”。它与我国的火警电话“119”保持一致，与“要要救”谐音，富有含义。“119”的警示：《消防法》第五章第四十九条—— 阻拦报火警或者谎报火警的，处警告、500元以上5000元以下的罚款或者依法处10日以下拘留。5.你知道拨打119火警电话时，应该讲清楚哪些情况吗？提示：6.大家一起来找茬：小组合作：请以小组为单位，找一找日常生活当中，有哪些容易引发火灾的行为和安全隐患？提示：电源长期不拔，电灯等电器使用时间过长引发爆炸、短路等。小结：学会应对：假如身边发生了以下紧急情况，我们该怎样应对？（1）炒菜时油锅起火了。（2）放鞭炮点燃了草丛。（3）家里电器插座老化、冒火花。提示：迅速盖上锅盖，使燃烧着的油火接触不到空气。讲解：全国中小学生安全教育日(三月份最后一周的周一)课后作业制作安全手册：了解日常生活当中存在的安全隐患，可以从出行安全、电器使用等不同的方面进行搜集相关的资料，制作方法可以使用新闻剪贴、纸笔记录，甚至漫画形式来表达。 学生根据自己的实际情况，回答上学方式，如：父母接送……学生小组讨论，简述理由，如：遵守了第六十二条　行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施。学生根据示例，分析如：在马路上嬉戏打闹，会被车道上的车辆撞到，受到伤害，遗憾终生。 我们应该在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。学生阅读材料，根据自己的理解，交流自己的做法，例如：醉酒驾驶是违法的，而且容易出现危险……学生根据自己所知，列举如：私自游泳，无家长或老师带领。到陌生的水域游泳。学生阅读游泳安全须知学生列举，如：不去危险水域游玩……学生根据自己所知，列举如：在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。学生根据所知所闻，介绍对“119”的了解。学生大声朗读《消防法》第五章内容，加深理解学生根据教师提示，学习拔打119电话的技巧学生列举，如：在房间里抽烟、烧废纸。在煤气炉旁边玩火、烧火忘记关……学生根据自己理解，交流分析，如：用水浇灭，如果火势较大要及时拨打“119”。学生识记全中国小学安全教育日 通过系列调查：大家平时都是怎样上学的？上学途中你又遇到过什么危险吗？是如何做的呢？引导学生初步了解出行安全知识。通过情境分析，引导学生明确各种情境是遵守还是违反了交通法，使学生在分析过程中，更加清晰交通规则 请你假设环节，通过学生假设情境的后果，使学生更加深刻的明确违反交通规则会出现的严重后果，从而更加明确遵守交通规则的必要性通过材料：“对酒驾说‘不’”，一方面引导学生练习劝导的技巧，另一方面，使学生加深对酒驾相关知识的了解。由学生尝试探讨造成游泳危险现象的原因分析，使学生明确游泳应注意的事项，借助“游泳安全须知”，拓宽学生的知识量对于预防溺水的措施的归纳，落实本节课的重要内容之一。在介绍火警“119”的环节，通过示例展示，引导学生纷纷介绍自己所知道的预防火灾的方法通过图文方式，归纳总结避免火灾的方法，使学生能够清晰准确的识记相关知识，易于被学生理解和接纳教师出示《消防法》第五章第四十九条内容，使学生明确谎报火警是违法行为以图文方式展示，使学生明确拔打火警电话的注意事项，培养学生解决生活中问题的能力。学会应对环节，出示常见的紧急情况，引导学生正确应对，增强学生应用知识解决问题的能力。构思安全手册的内容
课堂练习 1.小芳上学怎样过马路才能保证安全？( D ) A黄灯亮了，赶紧跑过去B红灯亮了，路口没车，跑过去C绿灯亮了，赶紧跑过去D绿灯亮了，左右观察，没车再通过2. 小刚在停车场里踢球奔跑，这样做（ B ）A. 没关系，因为这些车辆都是静止的 B. 不对，容易发生事故3.小明放学乘坐妈妈的电动车，他想带邻居小刚一起回家，可以吗？( B )A可以 ，助人为乐 B不可以，超载酿大祸4.小刚乘坐爸爸的轿车回家，怎样坐最安全？( A )A坐后排，驾驶员座位后面，系安全带B坐副驾驶座，系安全带 学生以小组为单位，讨论并共同解决课堂练习题
课堂小结 希望我们每一个人都珍爱自己的生命，希望每位同学都能健康快乐的度过每一天，成长为国之栋梁。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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