资源简介

3.2 电路
预习案
一、预习目标及范围
1、预习目标
（1）知道电路的基本组成，了解各组成部分的作用；
（2）知道电路的三种状态：通路、开路、短路；
（3）了解电路符号，了解简单电路图。
2、预习范围
教材第三章第二节内容
二、预习要点
1、电路是把 、 、 用 连接起来组成的电流路径。
2、闭合电路中的开关，就有电流通过用电器，接通的电路叫做 ；断开开关，电路中就没有电流了，断开的电路叫做 ；由于错误的操作或故障，使导线不通过用电器直接跟 连接，这样状态的电路叫做 。
3、电路图是用 表示电路连接的图。一般从电源 开始画顺序与实物图相同；元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在 处。电路图画成 ，有棱有角，导线横平竖直使图形美观。
三、预习检测
1、电路中能产生持续电流的条件是（ ）
A．电路中有用电器 B．电路中有电源
C．电路中有开关 D．电路中有电源，还要形成通路
2、图所示的电路图中，正确的是( )
3、下列关于电路的说法错误的是( )
A．电源是提供电能的装置
B．只有电路闭合时，电路中才有电流
C．电流沿“电源正极→用电器→电源负极”的方向流动
D．用电器将其他形式的能转化为电能
4、对于如图所示的电路，下列说法错误的是( )
A．开关接1时是断路
B．开关接2时是通路
C．开关接3时是通路
D．开关接3时是短路
探究案
一、合作探究
1、课间休息时 ,小华望着文具盒出神,小明问他:“ 你在想什么 ”小华说:“透明胶带、钢尺、橡皮、铅笔、 塑料圆珠笔,这些文具能导电吗 ”
(1)小华的这一想法属于探究活动中的
(2)请你帮助他设计一个实验方案,实验时需要的电路
元件： 、小灯泡、 ；
(3)请在下面虚线框内画出实验的电路图。
(4)实验时连好电路 ,将待测文具接入电路中, 若小灯泡不发光,则接入的文具不能导电;若小灯泡发光,则接入的文具能导电,实验结果是 和 能导电。
2、小刚家的电灯不亮了,他通过理论学习,列举出了白炽灯产生这种故障的几种可 能的原因与检修方法,如下表所示:
故障现象 可能原因 检修方法
灯泡不亮 灯泡的灯丝断了电路内的电线断了(3)灯头、开关等处的接线松动,造成接触不良 换新灯泡换新线并接好检查加固
从电路的连接情况来看 ,上述故障现象的可能原因可以概括成一个 ,你知道这个原因是什么吗 。
二、随堂检测
1、如图所示的电路元件符号中，表示电动机的是( )
2、．如果电路中出现如图所示的情形，物理学中称之为短路，这样的后果很严重，这时灯泡会( )
A．变暗 B．变得更亮 C．正常发光 D．不能发光
3、关于电流与电源，下列说法中正确的是( )
A．规定正电荷定向移动的方向为电流方向
B．只有电路断开时才有电流
C．只要电路闭合，即使电路中没有电源，也一定有电流
D．只要电路中有电源，即使电路断开，也一定有电流
4、如下图，要使L1、L2在同一条电流路径上，应闭合开关__________，要使L1、
L2分别在不同的电流路径上，应闭合开关__________,若同时闭合开关________，
则会出现电源短路现象，这是绝不允许的。
参考答案
预习案
1、 D
2、 D
3、 D
4、 C
探究案
1、 C
2、 D
3、 A
4、 S2；S1、S3；S1、S2、S3。
5、

展开更多......

收起↑